ネイティブ英語のススメ │スピーキング、ライティング、リーディングの学習https://honmono-eigo.com/https://honmono-eigo.com/vocab-memorization-fails/https://honmono-eigo.com/vocab-memorization-fails/「英単語をたくさん覚えれば英語が話せるようになる」 多くの人がそう信じています。 単語帳を買い、毎日100語を回し、赤シートで隠して暗記する。 TOEICの語彙パートは解けるようになった。英文を読めば大意はつかめる。 しかし、いざ英語で話そうとすると、頭が真っ白になる。覚えたはずの単語が、口から出てこない。 もしあなたがこの状態にいるなら原因は明確です。 単語の「意味」を覚えているだけで「使い方」を覚えていないからです。 「知っている」と「使える」はまったく別の能力 prevent という単語を知っていますか。意味は「防ぐ」です。 多くの人がそう答えます。 では、英語で「彼がそれをするのを防ぐSat, 28 Mar 2026 14:26:43 GMThttps://honmono-eigo.com/preposition-image-learning-fails/https://honmono-eigo.com/preposition-image-learning-fails/「onは"接触"のイメージ」「inは"空間の中"のイメージ」「atは"点"のイメージ」 英語学習本やYouTubeでよく見る前置詞の覚え方です。 一つ一つの前置詞にコアイメージを与えて、そこから派生的に理解する。たしかに、最初は「なるほど」と腑に落ちます。 でも、このイメージ学習法で前置詞が使いこなせるようになった人を、私はほとんど見たことがありません。 なぜか。 前置詞のイメージが機能するのは、物理的な空間を表す場面だけだからです。 そして、実際の英語で前置詞が使われる場面の約80%は、物理的空間ではありません。 イメージが「当たる」場面は限られている on = 接触。これは物理的な場面ではMon, 02 Mar 2026 14:59:52 GMThttps://honmono-eigo.com/english-coaching-3months-cannot-speak/https://honmono-eigo.com/english-coaching-3months-cannot-speak/「3ヶ月集中で英語が話せるようになる」 こんな広告を見て、思い切って申し込んだことはありませんか。 50万円、80万円、中には100万円以上。決して安くはない投資をして、毎日2〜3時間の学習を3ヶ月間続けた。コーチに進捗を報告し、シャドーイングをし、単語帳を回し、TOEICの点数は少し上がった。 でも、3ヶ月後のあなたは英語を「話せる」ようになっていましたか？ 会議で英語が口から出てこない。海外の同僚とのメールに30分かかる。英語でプレゼンする日の前夜は眠れない。 もし今、この状態にいるなら、あなたに伝えたいことがあります。 それはあなたの努力不足ではありません。3ヶ月という期間設定そのものがWed, 25 Feb 2026 09:28:05 GMThttps://honmono-eigo.com/english-conversation-grammar-necessary/https://honmono-eigo.com/english-conversation-grammar-necessary/「文法なんて勉強しても話せるようにならない」 「ネイティブは文法なんて考えてない」 こんな言葉を聞いたことはありませんか？ 実は、これこそが多くの日本人を英会話から遠ざけている危険な誤解なのです。 私は同時通訳者として活動していた経験がありますが、最も重視していたのは、実は文法力でした。 この記事では、なぜ「文法いらない」という誤解が生まれるのか、そして本当に英会話で使える文法とは何かをお伝えします。 なぜ「文法いらない」という誤解が生まれるのか 誤解①：ネイティブは文法を意識していない → 嘘 「ネイティブは文法を意識せずに話している。だから文法なんて必要ない」 これは嘘です。 確かにネイテFri, 26 Dec 2025 07:45:45 GMThttps://honmono-eigo.com/english-conversation-ultimate-guide/https://honmono-eigo.com/english-conversation-ultimate-guide/英語を何年も勉強しているのに、いざ話そうとすると言葉が出てこない。そんな経験はありませんか？実は日本人の9割が同じ悩みを抱えています。 私自身、22歳まで英語が全く話せず、700万円もの大金を英語学習に費やして遠回りをしてきました。 英会話スクールに通い、オンライン英会話を毎日受け、単語帳を必死に暗記する。 海外ドラマを字幕で見て、使えそうなフレーズをノートにメモする。有名な英語YouTuberの動画を見て、AIと会話練習をする（私が英語を勉強していた頃はAIはありませんでした）。 これらの学習法に時間とお金を投資しているのに、なぜかネイティブとの実際の会話では頭が真っ白になってしまう。 そのFri, 25 Jul 2025 16:00:17 GMThttps://honmono-eigo.com/2mistakes-that-prevent-japanese-acquiring-english-conversation/https://honmono-eigo.com/2mistakes-that-prevent-japanese-acquiring-english-conversation/英語の授業で6年間も文法を勉強したのに、いざ外国人に話しかけられると「あ、えーと...」って固まってしまう。そんな経験、ありませんか？ テストでは正解できるのに、実際の会話になると中学1年生レベルの英語すら出てこない。「なんで私はこんなに英語が話せないんだろう...」って落ち込んだりしていませんか？ 大丈夫、それはあなたのせいじゃありません。実は日本人の約89%が「英語を話すことに自信がない」と答えているんです。 2024年の調査では、日本の英語力は世界116カ国中なんと92位。これって過去最低の順位なんですよ。 私たちが学校で受けてきた英語教育って、なんと授業時間の60%以上が文法の説明と和Thu, 24 Jul 2025 06:39:08 GMThttps://honmono-eigo.com/%E5%91%B3%E3%80%81%E6%96%99%E7%90%86%E9%81%93%E5%85%B7%E3%81%AB%E9%96%A2%E3%81%99%E3%82%8B%E8%8B%B1%E5%8D%98%E8%AA%9E/https://honmono-eigo.com/%E5%91%B3%E3%80%81%E6%96%99%E7%90%86%E9%81%93%E5%85%B7%E3%81%AB%E9%96%A2%E3%81%99%E3%82%8B%E8%8B%B1%E5%8D%98%E8%AA%9E/五味 five flavors 甘味 sweet 酸味 sour 塩味 salty 苦味 bitter 辛味 hot 渋味 astringency うま味 umami 甘酸っぱい sweet-and-sour レシピ recipe 食材 ingredients 調味料 seasonings 香辛料 spices 分量 quantity ～小さじ１杯 a teaspoon of ～大さじ１杯 a tablespoon of １つまみ a pinch of 作り方 directions, recipe サバの下ごしらえ prepare mackerel 深なべ pot   平なべ panSat, 28 Sep 2024 07:59:47 GMThttps://honmono-eigo.com/eitango-oboekata/https://honmono-eigo.com/eitango-oboekata/ここでは、プロの同時通訳者も実際に使っている英単語の暗記法について学習をしていきます。　 こちらの記事は中学生に向けた記事ですが、大人の方にも非常に効果的な単語の覚え方やコツを紹介していきます。また、ビジネス英単語の暗記にも使えますのでぜひ最後までお読みください。 英語だけではなく、語学において英単語の暗記は必須です。これは避けて通れない道であり、学習者が乗り越えなければいけない壁となります。 ただ、世の中には多くの誤った単語学習法が出回っているのも事実です。 そして、間違った単語の覚え方はほぼすべての学校で教えられており、電車のなかで中学生が英単語を暗記している姿をみていると「その英単語覚えSun, 06 Jun 2021 17:29:09 GMThttps://honmono-eigo.com/syoyuukaku/https://honmono-eigo.com/syoyuukaku/ここでは、所有格と所有代名詞について説明していきます。日常英会話をする上で、とても良く使う表現ですので、ここでしっかりと覚えてしまいましょう。 所有格とは 「私の～、彼の～、この～、あの～」など、その後に続く名詞を修飾するものを所有格と言います。所有格には、名詞が１つのときに使われる単数形と、名詞が２つ以上のときに使われる複数形の２種類があります。以下の表で確認しましょう。 単数形 複数形 私の my 私たちの our あなたの your あなたたちの your 彼の his 彼らの their 彼女の her 彼女らの their メアリーの Mary's ボブとメアリーの Bob andSun, 05 Aug 2018 00:22:30 GMThttps://honmono-eigo.com/otsukaresama/https://honmono-eigo.com/otsukaresama/外国人の友人と話していると、日本語の「お疲れさま」という表現にはなかなか馴染めなかったという話題が出ました。確かに「お疲れさま」は、日常生活でよく使われる表現です。しかし、仕事が終わり「お疲れさまです」と言われるのならまだしも、朝の挨拶で「お疲れさまです」と言われると、「まだ疲れていませんよ」と言い返したくなったそうです。   昔は、「お疲れさまです」が今のように挨拶として使われることはあまりなかったと思います。やはり友人が言うように、仕事が終わったときの労いの言葉として使われていたように思うのです。言葉や表現は、使われる間に意味が変わったり、新しい意味が加わったりすることが多くありSat, 15 Apr 2017 16:07:08 GMThttps://honmono-eigo.com/eiken/https://honmono-eigo.com/eiken/英検の概要・解き方 英語検定におけるCSE2.0の導入について 英検１級 / 準１級の筆記試験　理想的な時間配分とは 英検の語彙 英検１級・準１級の語彙問題の解き方 英検のリーディング 英検準１級の長文読解問題を解く：長文の語句空所補充 英検１級の長文読解問題を解く：長文の語句空所補充 多読で鍛える英検１級・準１級の長文読解 英検のライティング 英検１級・準１級のライティングテストの対策方法 英検のリスニング 英検１級および準１級リスニングテスト（メモとりについて） 英検の二次試験 英検１級および準１級の二次試験（面接試験） 英検１級および準１級の面接試験で役立つ英語表現Mon, 27 Mar 2017 16:31:42 GMThttps://honmono-eigo.com/tenkin/https://honmono-eigo.com/tenkin/長年海外で暮らしていても英語が全く伸びない理由 海外転勤が始まる前に学習すべきこと 語学留学で英語力は伸びる？ 短大、４年制大学、大学院への留学は語学留学よりも英語力が伸びやすい 多くの短大、４年制大学、大学院の留学生が抱える英語の問題Mon, 27 Mar 2017 16:28:11 GMThttps://honmono-eigo.com/boin/https://honmono-eigo.com/boin/英語の発音 さまざまな「イ」の発音 さまざまな「エ」の発音 さまざまな「ウ」の発音 さまざまな「オ」と「ア」の発音 さまざまな｢ア」、二重母音の発音Mon, 27 Mar 2017 16:27:43 GMThttps://honmono-eigo.com/samazama/https://honmono-eigo.com/samazama/ネイティブとの会話は効果的か？ 「楽に、簡単に、短期間で」という英語商材に騙されるな 英語は聞いてるだけで自然と聞き取れるようになるか？ 英英辞書は使わなくても上級レベルの英語力をつけることはできる さまざまな国の人たちの英語の発音には慣れておくべきか スピーキングやライティングの上達に学校で習う文法知識は必要か 独学では英語をマスターすることが難しい理由 文法や単語暗記、スピーキング学習にネイティブの音声は必要か 英語塾講師は実践で使える英語を教えることができない ネイティブにとっての自然な英語は国や地域などによって異なる 接客英語で外国人観光客とスムーズに会話をするためにMon, 27 Mar 2017 16:27:17 GMThttps://honmono-eigo.com/kakuginou/https://honmono-eigo.com/kakuginou/受験英語を応用し本物の文法力を身につける 英語をマスターするにあたり、文法知識は必須である 英会話をマスターするには受験英語の勉強が必要である クイックレスポンスで本物の単語力をつける クイックレスポンスで単語力をつける 英語の語法の重要性 英語コロケーションの重要性 例外的な意味を持つ単語の覚え方 独り同時通訳トレーニングで本物のスピーキング力をつける 英語を話す際は、母国語を最大限に活用する 日本語の文章を元に、スラスラと正確な英語に訳していく方法 日英通訳トレーニングを英会話に活かす 音読をして英語の文章をスラスラと言えるようにする方法 英文音読の具体的なやり方 英文音読をするときの音読Mon, 27 Mar 2017 16:15:14 GMThttps://honmono-eigo.com/gaishi-elite/https://honmono-eigo.com/gaishi-elite/外資系企業に勤める役員やエリートも英語を話せない時期があった 社員、アルバイトに短期間で英語を身につけさせる方法Mon, 27 Mar 2017 16:09:46 GMThttps://honmono-eigo.com/go/https://honmono-eigo.com/go/基本的にgoの意味は「行く」ですが、色々な前置詞や副詞との組み合わせで、本来の「行く」という意味からは予想できない意味になることがあります。それらのそれぞれの意味は、例文で確かめながら1つずつ覚えていくしかありませんが、一度会話で実際に使ってみると身につくものです。   基本動詞goを使用した句動詞は、頻繁に使用される句動詞の中でも最多数であると言われています。句動詞はネイティブが好んで使う自然な英語表現ですので、1つ1つの利用例を例文で覚えて使えるようにしましょう。   GOを使った句動詞 Go about　色々な意味がある句動詞です。 1）、「歩き回る」、「（退院後に）Wed, 07 Dec 2016 08:33:49 GMThttps://honmono-eigo.com/howtouse-ph-v/https://honmono-eigo.com/howtouse-ph-v/句動詞は私たち日本人にとって使いこなすことが困難です。また、理解することも大変です。たとえば、私が句動詞で最初にとまどった経験は、ネイティブから You can count on me any timeと言われたとき時でした。   頭の中ですかさず直訳したのですが、「私が、いつでもあなたのことを数えられる」とはどういうことなのだろうかと考えました。それが原因で会話が続けられません。ネイティブもすかさずそれに気付き、違う言い回しをしてくれました。   このような体験をしたため、私は「句動詞を使いこなすことがネイティブらしい表現をマスターするために必要だ」と考えました。 &nbThu, 24 Nov 2016 08:21:24 GMThttps://honmono-eigo.com/on/https://honmono-eigo.com/on/ここでは、onの使い方について学習をしていきます。この前置詞の意味は多岐にわたりますので、１つ１つ下記で解説をしていきます。   ～の上に みなさんは、onを「～の上に」と覚えていると思います。ただ、これだけではonを間違えて使ってしまうことがあります。たとえば、「飛行機が私の上を飛んでいた」という場合、onではなくaboveやoverを使います。一方、onというのは「～の上に（接触して）」という意味があります。例文を見てみましょう。   そのカギはテーブルの上にある。 The key is on the table.   その椅子に座りなさい。 Sit on tSun, 11 Sep 2016 17:27:20 GMThttps://honmono-eigo.com/katei-genzai/https://honmono-eigo.com/katei-genzai/仮定法現在は、最近ではあまり見ることの少ない文法です。そのため、これが使われるときは慣用表現としてか、法律の文章などの場合が多いです。ここでは、仮定法現在の作り方について解説をしていきます。 なお、この文法の基礎として、仮定法を知っておく必要があります。これは、事実とは違った仮定の事柄について話すときに使われる文法を指します。会話でもよく使われる文法であり、ネイティブとの会話では使用頻度の高い文法です。 仮定法現在の作り方 仮定法現在は、現在や未来にある物事が起きる可能性が確実ではない場合に使われます。文章の作り方は、動詞を原型にするということに気を付けてください。例えば、以下の例文を見てみまThu, 18 Aug 2016 15:04:26 GMThttps://honmono-eigo.com/ondoku-speed2/https://honmono-eigo.com/ondoku-speed2/スピーキング力を上げるためには、何が重要でしょうか。文法力や単語力はもちろんですが、流暢性を上げるためのトレーニングが必要となります。   英会話では英文を作る速さも重要ですので、この練習をおろそかにすれば、いつまでたってもネイティブと同じようにスラスラと英語を話すことができません。   この流暢性を上げる練習の１つに、例文音読があります。同じ英文を何度も音読することによって、文法を無意識に使いこなせるようになるまで体得する必要があるのです。   ただ、この例文音読の練習法を間違えると、あまり効果がありません。最大限の効果を得るためには、音読するときのスピードを意Tue, 05 Jul 2016 09:53:52 GMThttps://honmono-eigo.com/toeicpart7-notime/https://honmono-eigo.com/toeicpart7-notime/ここでは、TOEIC試験パート７で時間が足りなくなってしまう原因に焦点を当てて解説をします。パート７を時間内に解ききれずになかなか点数が伸び悩んでいる学習者の方は、ぜひご覧ください。 パート７で時間が足りなくなってしまう２つの理由 まず意識していただきたいのは、TOEIC試験は時間との勝負だということです。２０１６年５月２９日（日）実施の第２１０回試験から、TOEIC公開テストの出題形式が一部変更されます。これにより、リーディングセクションでの出題数に大幅な変更がありました。パート７は６問増加して、合計５４問の出題になります。 新形式TOEIC試験でも大幅な負担増となりますが、これまでのTOEWed, 13 Apr 2016 07:13:01 GMThttps://honmono-eigo.com/toeic-part6/https://honmono-eigo.com/toeic-part6/ここでは、TOEIC試験パート６の対策について解説します。パート６はパート５と出題傾向が類似していますので、基本的にはパート５の対策がパート６の対策にも繋がるということができます。問題の解き方という点ではどのような箇所に着目していくべきか、考えてみましょう。 パート６はパート５の延長線上にある まずパート６ですが、基本的な問題の出題傾向を見てみると、パート５の問題形式と類似していることがわかります。ほとんどの問題が文法知識を問う出題形式になっているということです。パート６は長文における穴埋め問題に似た体裁をとっていますので、一見すると読解問題のように感じてしまいがちですが、実際はパート５と同じWed, 13 Apr 2016 07:03:42 GMThttps://honmono-eigo.com/toeicpart5-hinshi/https://honmono-eigo.com/toeicpart5-hinshi/ここでは、TOEICリーディングセクションのパート５（短文穴埋問題）について、どのような対策で臨むべきか解説します。 パート５の特徴 新形式TOEICでは、リーディングセクションの問題数が変更されます。詳しくは「新形式TOEIC：リーディングセクションの勉強」でご確認いただきたいのですが、パート５についてはこれまでの４０問から３０問に減少しました。 各セクションの問題数の増減や出題形式の変更点を勘案して総合的に判断すると、パート５での望ましい時間配分は、１問あたり２０秒?２５秒です。パート５は文法問題ですから、正確な文法知識や語法を身につけていれば、必ず解答することができます。 逆に言えば、仮Wed, 13 Apr 2016 06:51:07 GMThttps://honmono-eigo.com/toeiclistening-part34/https://honmono-eigo.com/toeiclistening-part34/ここでは、TOEIC試験リスニングセクションのパート３およびパート４に焦点をあてて、高得点を狙うにあたって気をつけたい点について解説します。 パート３の問題配分が増加 「TOEIC試験リスニングセクション対策（パート１・パート２）」でお伝えしたとおり、2016年5月29日実施の試験から、リスニングセクションの問題配分が変更となりました。具体的には、パート１およびパート２で削減された９問がパート３に追加され、パート３は合計３９問になりました。 パート４は以前と変わらず、３０問の出題です。リスニングセクションをとおして、全体の問題数と試験時間に変更はありません。パート３の問題数は大幅な増加となりまWed, 13 Apr 2016 06:38:28 GMThttps://honmono-eigo.com/toeic-listening/https://honmono-eigo.com/toeic-listening/ここでは、TOEIC試験リスニングセクションのパート１およびパート２に焦点をあてて、高得点を狙うにあたって気をつけたい点について解説します。 パート１とパート２の問題配分が変わります 2016年5月29日実施の第210回公開テストから、TOEICの出題形式が変更となります。 リスニングセクションの詳しい変更内容については、「新形式TOEIC試験：学習法（前編：リスニングセクション）」でご確認いただきたいのですが、その他の注意点として、問題数の配分が変わることが挙げられます（繰り返しになりますが、全体の問題数と試験時間は変わりません）。 これまでのTOEIC試験リスニングセクションの問題配分は、Thu, 17 Mar 2016 17:33:38 GMThttps://honmono-eigo.com/tadoku-eiken/https://honmono-eigo.com/tadoku-eiken/英検１級および準１級の読解問題は文章が難解なことに加えて、相当なボリュームがあります。ここでは、英検１級および準１級の読解問題対策の一環として、「多読」について考えてみたいと思います。 リーディング対策としての多読 TOEIC試験とは違い、英検１級および準１級の長文読解問題では、出題される内容が多岐にわたります。社会生活一般、芸術、文化、歴史、教育、科学、自然・環境、医療、テクノロジー、ビジネス、政治など非常に幅広いので、あまり馴染みのないテーマが出題されることも多いと思います。 これに加え、英検１級および準１級の読解問題は非常にボリュームがあるので、普段から長文を読みなれていないと試験で相当Thu, 10 Mar 2016 13:28:28 GMThttps://honmono-eigo.com/listening-test/https://honmono-eigo.com/listening-test/ここでは、英検１級および準１級のリスニングテストの出題形式と、問題に取り組む上でのキーポイント（メモをとる技術）について解説します。 リスニングテストの出題形式 英検１級および準１級のリスニングテストの出題形式は以下のとおりです。 　１級① 会話の内容一致選択（放送回数１回）１０問② 文の内容一致選択（放送回数１回）１０問③ Real-Life形式の内容一致選択（放送回数１回）５問④ インタビューの内容一致選択（放送回数１回）２問　準１級① 会話の内容一致選択（放送回数１回）１２問② 文の内容一致選択（放送回数１回）１２問③ Real-Life形式の内容一致選択（放送回数１回）５問 １級においSun, 06 Mar 2016 15:43:38 GMThttps://honmono-eigo.com/2ndstage-phrases/https://honmono-eigo.com/2ndstage-phrases/英検１級および準１級の二次試験（面接試験）で解説したとおり、英検１級および準１級では、できるだけ簡潔で論理的な構成で自身の主張を話すことが大切です。ここでは、自身の主張を組み立てるときに役立つ英語表現を紹介しますので、面接試験対策の参考としてください。 面接表現のバリーエションを増やす 今回は、１級の試験形式を例題にして、面接試験で役に立つ表現（汎用性のある表現）をいくつか紹介します。便宜的に、以下の命題を選択したと仮定して解説を進めます。 Should capital punishment continue to be retained in modern society?（現代社会においてSun, 06 Mar 2016 14:11:54 GMThttps://honmono-eigo.com/2nd-stage/https://honmono-eigo.com/2nd-stage/ここでは、英検１級および準１級の二次試験（面接試験）について解説します。二次試験は、筆記試験では判断することができないスピーキング能力を評価する試験です。どのような準備をするべきか考えてみましょう。 二次試験の概要 英検１級および準１級の二次試験は、以下の内容で実施されています。 　１級試験形式：個人面接、面接委員２人試験時間：約１０分間試験内容：自由会話→スピーチ→Q＆Ａ　準１級試験形式：個人面接、面接委員１人試験時間：約８分間試験内容：自由会話→ナレーション→受験者自身の意見を問う質問 まず、１級および準１級両方において、自由会話から試験がスタートします。自由会話というのは、ウォーミングアSun, 06 Mar 2016 13:37:48 GMThttps://honmono-eigo.com/1st-reading/https://honmono-eigo.com/1st-reading/ここでは、英検１級の読解問題の解き方と着眼点について、パート２「長文の語句空所補充」を題材に解説します。今回は、2015年第１回試験の過去問題を参考に引用します。 以下の問題に取り組む前に、まずは「英検準１級の長文読解問題を解く：長文の語句空所補充」を最初にご覧になることをおすすめします。すでにチャレンジしていただいた方については、そこで解説した着眼点をもう一度見直した上でこの１級の問題に取り組みましょう。 引用元：2015年6月７日（日）実施 実用英語技能検定1級 過去問題 問題１In 1991, Dutch engineer Hans Monderman introduced the coTue, 01 Mar 2016 13:12:46 GMThttps://honmono-eigo.com/zikan-haibun/https://honmono-eigo.com/zikan-haibun/英検１級および準１級は、長文問題はもちろんライティング問題にもある程度まとまった時間を割かなければなりませんので、事前に決めた時間配分をしっかり守ることが大切です。ここでは、英検１級および準１級における理想的な時間配分について解説します。 現行の問題数と試験時間 まずは、現行の問題数と試験時間について確認しましょう。英検１級と準１級ですが、実は問題数はどちらも同じです。また、問題構成についても同じ形式（※）になっています。具体的には、以下をご覧ください。 ①語彙力：短文の語句空所補充　２５問②読解力：長文の語句空所補充　　６問③読解力：長文の内容一致選択　１０問④作文力：英作文Tue, 01 Mar 2016 13:02:58 GMThttps://honmono-eigo.com/reading-time/https://honmono-eigo.com/reading-time/TOEIC試験の出題形式が一部変更されたことにより、リーディングセクションにおける時間配分がこれまで以上に重要になりました。ここでは、新形式TOEIC試験リーディングセクションにおける戦略的な時間配分と問題を解く順番について解説します。 新形式TOEICは実質的な負担増に 新形式TOEICリーディングセクションでは、パート６およびパート７の問題数が合計１０問増加し（パート６が４問、パート７が６問）、パート５の問題数は１０問減少しました。 以前の形式と比べて、全体的な問題数と試験時間に変化はありません。全体の問題数はパート５が３０問、パート６が１６問、パート７が５４問の合計１００問、試験時間は７Sat, 27 Feb 2016 17:21:55 GMThttps://honmono-eigo.com/goi/https://honmono-eigo.com/goi/ここでは、英検１級および準１級の語彙問題について、問題を解く上でのポイントとなる事項を解説します。 語彙問題の概要 問題数はいずれも２５問となっています。これまでは１問１点の配点でしたが、今後は英検CSEスコアが技能別に算出されます。 理想としては、語彙問題で最低でも８割程度の正答率を目指したいところです。語彙問題は純粋な語彙力が試される問題形式となっていますので、しっかりと準備すれば８割は難しい目標ではないと考えます。 一貫する問題傾向としては、問題１〜問題２１までは短文中の空欄に当てはまる語句（名詞、動詞、形容詞、副詞）を選ぶ問題になっており、問題２２?２５までは熟語（句動詞）を選ぶ問題にSat, 27 Feb 2016 17:16:18 GMThttps://honmono-eigo.com/writingtest/https://honmono-eigo.com/writingtest/2016年第１回試験から、英検１級および準１級のライティングテストの問題形式が変わります。それにともない、指定分量も若干増加しました。ここでは、英検１級・準１級のライティングテストについて、変更点の詳細と今後の対策方法を中心に解説します。 変更後の形式と評価方法について 2016年第１回目から１級および準１級のライティングテストは問題形式が変更されます。具体的には、これまで１級は「指定されたトピックについての英作文形式」、準１級は「Eメールなどのやりとりに返信文を書く形式」でした。 2016年第１回試験からは、１級も準１級も、問題形式は「エッセイ形式」に変更されます。エッセイ形式とは、あるトピWed, 24 Feb 2016 16:54:22 GMThttps://honmono-eigo.com/news-cnn/https://honmono-eigo.com/news-cnn/ここでは、米国CNNの記事を題材に、英文読解の練習をしましょう。 以下は日本の経済状況に関する記事です。 リーディング問題１ まずは下の英文を読んでみてください。 The country’s GDP shrank by 1.4% in the last three months of 2015, the government said Monday, underlining the challenges for officials who have been trying for years to drag the world’s third-largest economy out of stSat, 20 Feb 2016 11:31:07 GMThttps://honmono-eigo.com/news3/https://honmono-eigo.com/news3/ここでは、米国New York Times紙の記事を題材に、英文読解の練習をしましょう。ジカ熱に関するニュース記事です。   　問題１ Margarita Rosa Barrios was six weeks pregnant when she began to feel the symptoms that every expecting mother here has come to dread: swollen eyes, aching joints, three days of fever. Just as she feared, she had the Zika virus.Sat, 20 Feb 2016 10:01:15 GMThttps://honmono-eigo.com/tyoubun-dokkai/https://honmono-eigo.com/tyoubun-dokkai/こでは、英検準１級の読解問題の解き方と着眼点について、パート２「長文の語句空所補充」を題材に解説します。今回は、2015年第1回試験の過去問題を参考に引用します。 引用元2015年6月7日（日）実施 実用英語技能検定準１級 過去問題 問題１Elephants have traditionally been used as working animals in Thailand, especially for the logging industry in the northern part of the country. In 1989, however, logging was bannedWed, 17 Feb 2016 16:38:28 GMThttps://honmono-eigo.com/news-reading2/https://honmono-eigo.com/news-reading2/ここでは英国Independent紙のニュース記事を題材に、英文読解の練習をしましょう。カンニングをして１年間の服役に直面している学生についてのニュース記事です。   　問題１ Two Spanish students are facing ①a year behind bars after ②they were reportedly caught cheating on an exam. The young men are facing 12 months each in prison after ③one was accused of impersonating the otheMon, 15 Feb 2016 15:24:44 GMThttps://honmono-eigo.com/news-reading1/https://honmono-eigo.com/news-reading1/ここでは、北朝鮮によるミサイル発射に関するニュース記事を題材に、英文読解の練習をしましょう。ご自身の力試しとして使ってください。   　問題１ North Korea ①remains committed to developing a long-range, nuclear-armed missile that could ②pose a threat to the U.S., ③a Pentagon report released on Friday said.   引用元： Pentagon Says North Korea Bent on Developing MiMon, 15 Feb 2016 15:01:12 GMThttps://honmono-eigo.com/eiken-intro/https://honmono-eigo.com/eiken-intro/2015年12月18日、日本英語検定協会は、新たなスコア尺度である「CSE2.0」の完成を発表しました。 ここでは、英語検定におけるCSE2.0の導入とその他の変更点について解説します。これまで英語検定の合格経験がある方はもちろん、受験経験のない方も、今後の英語学習の参考にぜひご覧ください。 CSE2.0の導入と予想される影響について CSE2.0の説明をする前に、もう一つ別の指標である「CEFR」の説明をします。CEFR（セファールと発音します）とは、Common European Framework of Reference for Languagesの略称です。CEFRは、「語学のコミュThu, 11 Feb 2016 02:15:28 GMThttps://honmono-eigo.com/reading/https://honmono-eigo.com/reading/すでにご存知の方が大多数だとは思いますが、2016年5月29日（日）実施の第210回試験から、TOEIC公開テストの出題形式が一部変更されます（以下「新形式TOEIC」と呼びます）。ここでは、新形式TOEIC試験のリーディングセクションの解説をします。 リーディングセクションの特筆すべき２つの変更点 リーディングセクションでの変更点は２点です。１つ目は、パート6及びパート7の設問数の増加です。これまでパート6の設問数は1題あたり3問づつ（合計4題）でしたが、新形式TOEICでは1題あたり4問ずつに設定されています（合計で4問増加）。パート7は、全体の設問数が6問増加して、合計54問になります。Tue, 09 Feb 2016 16:01:46 GMThttps://honmono-eigo.com/entry651/https://honmono-eigo.com/entry651/すでにご存知の方が大多数だとは思いますが、２０１６年５月２９日（日）実施の第２１０回試験から、TOEIC公開テストの出題形式が一部変更されます（以下「新形式TOEIC」と呼びます）。 国際ビジネスコミュニケーション協会の公式プレスリリースによれば、「TOEICテストの一部は変更されるが、クオリティと難易度に変わりはない」とされており、また、「スコアの意味は現行のTOEICテストと同等であり、スコアの比較も可能」とされています。問題数と試験時間にも変更はありません。 もっとも、難易度に変わりがないというのはあくまでも統計学的な一般論に過ぎませんから、難しくなったと感じる方もいれば、やさしい内容にMon, 08 Feb 2016 17:29:08 GMThttps://honmono-eigo.com/eiyaku/https://honmono-eigo.com/eiyaku/英語を日本語に訳す（和訳）のは得意だけれど、日本語を英語に訳す（英訳）のは苦手……という英語学習者の方々は多いのではないでしょうか。 一般論で言えば、通訳でも翻訳でも、外国語を母国語に訳出するよりも母国語を外国語へ訳出するほうが、訳出の質が低下する傾向にあると言われています。ご自身の実体験として、そのような感覚のお持ちの方は少なくないと思います。 ここでは、日本語を英語へ訳出する能力を向上させるために一番重要なことは何か、そして、どのように学習を進めるべきかについてご紹介していきます。 一度は目にしたことがあるこの問題 日本の英語教育を受けたほとんどの方は、中学生のころに次のような虫食い問題をMon, 08 Feb 2016 17:15:44 GMThttps://honmono-eigo.com/syain-short/https://honmono-eigo.com/syain-short/最近、ますます日本へくる外国観光客の数が増えてきています。それに伴い、英語が必要な店の数も増えてきました。分かりやすい例だと、レストランやカフェ、ホテルなどがこれにあたります。 ただ、海外旅行者増加にもかかわらず、いまだに十分な英語力をもった社員やアルバイトが少ないのが現状です。そのため、外国人のお客様を接客するときにジェスチャーを交えたり、メニューを指さして"This one"と言って意思疎通を図ることがよくあります。 料理の注文などの簡単な接客英語であれば、それほど高度な英語力は必要ありません。ただ、クレームなどの混みいった会話をするときには、高度な文法力が要ります。 上記のような問題を解Tue, 02 Feb 2016 04:05:27 GMThttps://honmono-eigo.com/suchthat/https://honmono-eigo.com/suchthat/such that構文は会話でも使われる文法です。ただ、この構文を使うために細かいルールがあるため、ここを間違えてブロークンな英語になってしまう人が多いです。 また、似たような構文にso that構文というものもありますが、どのようにして使い分けをしていけばよいかわかっていない人が多いです。 そこでこの記事では、such that構文を正確に使えるようになるために気をつけるべきポイントを２点紹介します。以前同時通訳をしていた私もたまに英会話でこの構文を使うことがあり、慣れてしまえば会話でも問題なく使えるようになります。 such that構文を使いこなすために必要な３つのこと この構文を使うたWed, 09 Dec 2015 18:33:28 GMThttps://honmono-eigo.com/during/https://honmono-eigo.com/during/ここでは、duringとfor、whileの使い分けについて学習をしていきます。多くの学習者は、これら３つの単語を正確に使いこなすことができません。その理由として、単語の品詞を理解していないことがあげられます。ここでは、各単語の品詞を理解し、そしてどのようなニュアンスの違いがあるのかを詳しくてみていきましょう。 　during, for, whileの用法 それでは、下記でこの３つの単語の違いを解説していきます。 　duringの用法 duringの品詞は前置詞であり、意味は「〜の間」となります。前置詞は後ろに名詞しか置くことができないため、duringのうしろには名詞しか置けません。例文で確Tue, 08 Dec 2015 17:17:42 GMThttps://honmono-eigo.com/effec-word/https://honmono-eigo.com/effec-word/多くの英語学習者が悩むことの一つに、なかなか英単語を覚えることができないことがあります。そのため、「英単語を簡単に覚えることができる暗記術」といった、小手先のテクニックに頼ったノウハウに飛びつきがちです。   ただ、残念ながら世の中に楽な英単語暗記法は存在しません。まずはこの事実を受け止めてください。   それでは、どのようにして英単語を覚えればよいでしょうか。ここでは、ネイティブとの会話やＥメールなどのライティングで使えるようになるための、効果的な英単語の覚え方を解説していきます。   このノウハウは、私だけでなく通訳者や翻訳者などの多くのプロが実践している暗記Sat, 05 Dec 2015 13:38:59 GMThttps://honmono-eigo.com/entry641/https://honmono-eigo.com/entry641/英語には、単語と単語、句と句（２語以上の単語のかたまり）、または節と節（主語＋述語からなる文章）を結ぶ役割を果たす品詞があり、これを接続詞と言います。 接続詞は、細かく分けると等位接続詞と従位接続詞に分類することができます。ここでは、等位接続詞について学習をしていきましょう。 　等位接続詞とは 語と語、句と句、節と節といったように、文法的に対等の関係にあるものを結ぶ接続詞を従位接続詞と言います。これは例えば、andやbut, or, norなどがあります。また、やや堅い表現ですがfor「～の理由は」もあります。今回は、andの用法に焦点を当てて見ていきます。 　・and「そして～」 それでは、Sun, 15 Nov 2015 04:16:32 GMThttps://honmono-eigo.com/sekkyaku/https://honmono-eigo.com/sekkyaku/近年、多くの外国人観光客が日本に訪れています。円安の影響もあり、その数は年々高まっています。その影響もあり、ホテルや駅、レストランなどあらゆるところで英語の看板を出したりしています。 外国人のお客様に対応するため、英語を話せるスタッフの育成も欠かせません。特にホテルやレストランなどといったサービス業では、最低限のコミュニケーションをとれるようにならなければいけません。 ただ、いまだに日本は、英語を話せる人が少ないのが現状です。これが理由で、スタッフにどうやって英語を身につけてもらおうかと悩んでいる経営者も少なくありません。 ここでは、レストランやホテル、その他サービス業などで使われる接客英語のThu, 12 Nov 2015 17:08:44 GMThttps://honmono-eigo.com/syozai/https://honmono-eigo.com/syozai/最近はインターネットの普及で、英語の勉強スタイルが昔とは異なってきています。以前は学校へ行き、そこで勉強をすることが主流でした。しかし、今はインターネットを使い、どこでも勉強ができます。 その一つに、オンライン英語教材というものがあります。これは、ＰＣやスマートフォンがあれば、いつでもどこでも学習ができるというものです。動画や音声、そしてメールなどで英語の勉強をします。 現在では、こういったものを使った英語学習が流行りつつあります。ただ、それに伴って、本当に学習効果があるのかが分からないような英語商材もたくさん出回り始めました。ここでは、そういった教材について検討をしていきます。 「楽に・簡単Thu, 12 Nov 2015 05:30:52 GMThttps://honmono-eigo.com/rec-ejdictionary/https://honmono-eigo.com/rec-ejdictionary/現在では、様々な英和辞書が売られており、インターネットでも無料で使用することが可能です。そのため、英語初心者からすると、どの辞書を使うべきか分からないという方も多くいます。 ここでは、辞書選びに関して大事なポイントをおさらいしていきます。 英和辞書は語法やコロケーションの充実度が重要 多くの英語初級者は、「英和辞書は分からない英単語の意味を調べるだけのものだ」と思っています。しかし、それは間違いです。英和辞書には、正しい英文を作るために重要な事柄がたくさん書かれています。そのため、どのように英和辞典を活用するかが重要です。 例えばaskを辞書で調べてみてください。辞書によって表記は異なりますがTue, 20 Oct 2015 03:17:15 GMThttps://honmono-eigo.com/sunao/https://honmono-eigo.com/sunao/何かをゼロから学習するとき、どうやってそれを学ぶことが効果的でしょうか。方法はさまざまですが、いくつか例をあげれば読書や講師からの直接指導などがあります。 先人たちの知恵を借り、それを実践することがあらゆる分野で成功するための秘訣です。自分の知識内だけで何かを成し遂げようとするのは限界があります。その結果、自分の目標に到達するのに無駄な時間をかけてしまいます。 これは英語学習にも当てはまります。もしあなたが英語の勉強を始めるのであれば、「効果的だ」と思う勉強に自分の頭だけで考えて取り掛かることはお勧めしません。英語学習をするにあたり、多くの落とし穴があるからです。 そのため、まずは英語をすでにMon, 21 Sep 2015 17:37:29 GMThttps://honmono-eigo.com/kei-moku/https://honmono-eigo.com/kei-moku/ここでは、形式主語と形式目的語の違いについて解説をしていきます。この２つは会話で頻繁に使われますが、特に形式目的語を自在に使いこなせる人は少ないです。そのため、まずは比較的日本人の間でも使われやすい形式主語について確認をしていきます。 形式主語 形式主語とは以下のような英文を指します。 ここでは、itが形式主語です。本来itにあった主語はto find the wallet he lostですが、主語が長くなってしまって頭でっかちな文体になります。つまり以下のような形です。 主語が長く、あとに続く動詞と補語が短い文章はバランスが悪いです。そのため、この主語にitを仮に配置し、本来の主語（真主語Mon, 14 Sep 2015 03:54:12 GMThttps://honmono-eigo.com/syukakuhogo/https://honmono-eigo.com/syukakuhogo/ここでは、主格補語や目的格補語に相当する語句を見ていきます。基本的には文型とは違い、少し特殊な形となる文体ですので、ここでしっかりと文章構成を理解してください。 　主格補語と目的格補語とは 本題に入る前に、まずは主格補語と目的格補語の違いについて解説をしていきます。 　・主格補語 主格補語とは、主語＋動詞＋補語（SVC）である第２文型のC（補語）にあたります。第２文型はSVだけだと文章が成り立たないため、後ろには必ずCが必要です。 たとえば、He is.だけだと「彼は～だ」となり、文章が成り立ちません。そのため、He is a doctorというようにCを付け加えることによってはじめて文章が成Fri, 11 Sep 2015 08:59:18 GMThttps://honmono-eigo.com/yaku-eigo/https://honmono-eigo.com/yaku-eigo/最近では日本もどんどん国際化が進み、世界中から様々な企業が日本に進出してきています。それとは反対に、だんだんと日本企業も世界進出をしようと努力をしています。 そのためには、英語力が間違いなく必須のスキルとなります。世界の共通言語が英語であるため、ビジネスをする市場を広げようとするならば、彼らと対等に交渉ができる位の英語力が必要です。 英語を身につけると仕事の幅が広がる 現在外資系の会社で働いている役員のほとんどは、入社当時は英語が全く話せなったと言います。それから危機感を感じ、必死になって勉強をしたとのことです。 彼らの場合、ビジネスの場で英語を使うこともあるため、実践を通して英語を身につけたWed, 09 Sep 2015 06:33:55 GMThttps://honmono-eigo.com/native-dif/https://honmono-eigo.com/native-dif/皆さんは「自然な英語」と聞いて、どのような英語を想像しますか。多くの学習者はこれを、「英語ネイティブにとって自然な表現」と解釈をします。確かにこれは正しい解釈です。 ただ、ここで１つ問題があります。国や地域によって自然な英語が変わってしまうということです。これは、英語では特に顕著です。 例えば、英語はアメリカだけではなくイギリスやカナダ、オーストラリア、ニュージーランド、アイルランド、スコットランドなどで母国語として話されています。そして、自然な英語は国によって変化するのです。それだけではなく、地域や人種、年代によって、同じ英語でも大きくことなることがあります。 国や地域などによって文法や語法Tue, 08 Sep 2015 16:48:47 GMThttps://honmono-eigo.com/eigojuku-teacher/https://honmono-eigo.com/eigojuku-teacher/英語を教えることができる人は、日本にたくさんいます。塾や学校、英会話スクールの英語講師だけでなく、個人でもネイティブや帰国子女、または英語が得意な主婦などがカフェなどで教えています。 その中でも、塾講師や学校の英語教師は、人に何かを教えるプロです。そのため、彼らの教え方は素人と比べてはるかに分かりやすいと言えます。 ただ、もしあなたがスピーキングやライティングなど、実用的なノウハウを知りたいのであれば、教えてもらう講師を間違えてはいけません。 多くの塾講師は文法を会話やEメールなどに応用する方法を知らない 現在は、インターネットで英語を教えている個人も増えてきています。その中でも、塾で英語を教Sun, 06 Sep 2015 06:49:21 GMThttps://honmono-eigo.com/native-onsei/https://honmono-eigo.com/native-onsei/最近の英語教材の多くは、ネイティブの音声が収録されたCDが付属しています。これを聞きながら英語の勉強を行う人は多いです。ただ、CDに頼るのは初級レベルまでにすることをおすすめします。 この理由は１つであり、ネイティブの声に頼ってしまうと、いつまでたっても自力で文章を音読することができないからです。 これに関しては、以下の動画で詳細を説明しています。 　 発音記号を読めるようになれば音声はいらない CD付きの教材は、主に入門か初級レベルの本についています。ただ、中級や上級レベルの教科書には付属していない場合が多いです。そのため、中級レベル以降はあなた自身の力で英文を正しい発音で読む必要がありますFri, 28 Aug 2015 17:25:39 GMThttps://honmono-eigo.com/dokugaku-hard/https://honmono-eigo.com/dokugaku-hard/最近は英語学習本や勉強法を教えるサイトやブログなども増え、英語力をアップするために必要なツールを手に入れやすくなりました。数十年前のインターネットやテレビがなかった時代と比べると、私たちは英語を勉強するためにとても恵まれている環境にいます。 ただ問題なのは、現在は英語を学習するための情報が溢れかえっているということです。本屋に行けば、スピーキング本だけでも何百冊もあり、インターネットを見てみると英語を教えるサイトやブログが多数存在します。 独学で英語の勉強を行うと無駄な努力をする可能性が高い 私が過去に教えた生徒の一人に、独学で６年勉強している人がいました。彼女はとても頑張り屋であり、毎日数時Mon, 24 Aug 2015 16:41:37 GMThttps://honmono-eigo.com/spe-wri/https://honmono-eigo.com/spe-wri/英語を学習する人の９割は、学校で勉強したような文法学習を嫌います。そして、もっと気楽に英語力を身につけるためのノウハウを求めて多くの本を購入したり、英会話スクールを転々とします。 ただ、文法知識を身につけなければ、必ずある場所で行き詰まります。確かに日常会話は短いフレーズが多く、また決まり文句でほとんど言いたいことを網羅できます。そのため、同じ表現を使いまわせば、次第に口から流暢にでてくりょうになります。 また、ライティングでも友人間でのEメールやチャットなどであれば、日常会話と同じような短い文章や決まりきったフレーズだけで事足ります。 もし簡単なコミュニケーションが最低限できればよいと考えるThu, 02 Jul 2015 14:17:17 GMThttps://honmono-eigo.com/presentation/https://honmono-eigo.com/presentation/本日は、お越しいただきありがとうございます。 Thank you for coming today. プレゼンテーションの機会を与えてくださり、ありがとうございます。 Thank you for asking me to give this presentation. 本日は、弊社の社会的責任についてお話させていただきます。 I'm here today to talk about our corporate social responsibility (= CSR). 今回のプレゼンテーションの目的は、皆さんに新製品のご紹介をしたいからです。 The purpose of this presSun, 28 Jun 2015 04:23:16 GMThttps://honmono-eigo.com/kudousi-kaiwa/https://honmono-eigo.com/kudousi-kaiwa/上司はまだ怒っていた。それが理由で、皆会議では静かだった（～を説明している）。 The boss was still angry, which accounted for (= explained) everyone's silence in the meeting. 彼のお金がどこにへ消えたか分からなかった。（～の居場所を知っている） His money could not be accounted for. その製品は、日本輸出の３分の２を占める。 The product accounts for two thirds of the Japan's exporWed, 24 Jun 2015 17:45:01 GMThttps://honmono-eigo.com/doukaku-yomi/https://honmono-eigo.com/doukaku-yomi/同格とは、ある名詞を別の名詞で説明し直すことを指します。そのため、通常の英文の語順には存在しないような文章となります。ここでは、同格の基本形となる「説明される名詞＋説明する名詞」を含む英文を読む方法について解説します。   　説明される名詞＋説明する名詞 まずは、下の例文を見てください。   He lacks one important quality that he should have - a sense of humor. この文章を読んで、「彼はユーモアのセンスを持つべき一つの重要な素質が欠けている」と理解することは誤読です。そもそも、これでは日本語でも理解できなSun, 21 Jun 2015 12:48:18 GMThttps://honmono-eigo.com/tango2901/https://honmono-eigo.com/tango2901/２９０１～２９５０ 平面 flat surface 水面 water surface / surface of the water 水面下で below the surface 見た目は～ on the surface～ 大手術 major surgery ～の手術を必要とする need surgery on ～ということは驚きだ It is surprising that節 驚くべき人の数 a surprising number of people ～に囲まれている be surrounded by 建物を包囲する surround the building 東京とその周辺地域 TokyoSun, 21 Jun 2015 09:04:19 GMThttps://honmono-eigo.com/myfault/https://honmono-eigo.com/myfault/あなたが英語をこれから勉強するにあたり、「全て自分の責任である」というマインドを持つことは非常に重要です。この心構えがあるのとないのでは、今後の英語力の伸びが大きく変わっていきます。 しかしながら、英語力が伸びない多くの人は「講師の教え方が悪い」などといって他人のせいにしがちです。これではいつまでたっても英語は上達しません。それでは以下で、伸びる生徒と伸びない生徒を詳しく見ていきましょう。 自分が悪いか他人が悪いか たとえば、ある英語初心者の２人が英会話スクールに入学したとします。２人とも同じ講師から習い、同じ教材を渡され、同じノウハウを教えてもらっています。条件は全く同じです。 ところが、入Sun, 21 Jun 2015 05:42:46 GMThttps://honmono-eigo.com/atamayomi/https://honmono-eigo.com/atamayomi/多くの学習者は、「日本語を読むときと同じように、英語も頭から読めるようになりたい」と思います。ただ、それができるようになるための方法がわからず、リーディング力が伸び悩むことが頻繁にあります。 頭から英文を読むことができない原因の一つに、そういった方法論を教えている書籍やスクールが圧倒的に少ないことがあります。世の中には、誤ったリーディング学習法が出回りすぎています。書店に行けば、決まって「多読をすれば自然に英文をスラスラ読めるようになる」といった本がたくさん置かれています。 しかし、残念ながら大人の日本人が基礎力なしに多くの英文を読むと、そのほとんどを誤読する傾向があります。 頭から英文を読むFri, 19 Jun 2015 17:29:45 GMThttps://honmono-eigo.com/triplecrown/https://honmono-eigo.com/triplecrown/英語でのトリプルクラウンとは、代表的な３つの英語能力試験で高得点を取ることを指します。この３つとは、TOEIC、TOEFL、英検１級のことです。トリプルクラウンは、英語学習者であれば誰もが憧れるタイトルでもあります。 ただ、このトリプルクラウンを達成する方法を間違えてはいけません。多くの人は、テクニックや対策をして各試験で高得点を狙う傾向があります。ただ、これは本当の英語力で得た得点や資格ではなく、テクニックが優れていただけです。 対策に溺れると本当の英語力は身につかない 多くの企業は就職や昇進にTOEICの点数を求めています。そのため、大半の求職者や昇進を目指している社員は、できるだけ早く高Tue, 16 Jun 2015 14:32:22 GMThttps://honmono-eigo.com/zasetsu/https://honmono-eigo.com/zasetsu/あなたの周りで、英語の勉強をする人はどのくらいいるでしょうか。日本国内での英語の需要が高まる中、「英語学習を始めた」という人は年々増えています。 ただ、多くの人は学習法を誤り、日本人にあまり効果がない勉強をしてしまう傾向があります。これによって、英語を途中で諦めてしまう人が続出します。 私がこれまで英語を教えてきた生徒の大半は、こういった誤った学習法をしてきた人たちです。そこで彼らの勉強法を聞いている中で、日本人には効果の少ない共通した勉強法がありました。これについて確認します。 基礎力なしのスピーキングやリスニング練習は効果がない これから英語を始めようと思う人の９割は、いきなりスピーキングTue, 16 Jun 2015 12:23:52 GMThttps://honmono-eigo.com/biztrip-conp/https://honmono-eigo.com/biztrip-conp/ここでは、出張先のホテル手配を頼まれ、その手続きが完了したときに書くEメールについて解説していきます。下記の例文を見てください。   　英文 Dear Tomoko, I've reserved a room you asked for.   It's for three nights from the 15th at the River Side Hotel. It's about a 5-minute walk from the construction site.   I will pick you up at the airport at around 5Sun, 14 Jun 2015 13:33:44 GMThttps://honmono-eigo.com/biztrip-arr/https://honmono-eigo.com/biztrip-arr/ここでは、社内の人に出張先のホテルの予約をお願いするときに書くEメールを解説します。下記に例文を記します。   　英文 Dear John, I am planning to visit the new construction site in Singapore next week.   Could you reserve a room at a hotel near the site for me? I'm going to stay fro three nights from the 15th.   Once it's confirmed, pleSun, 14 Jun 2015 10:15:02 GMThttps://honmono-eigo.com/ap-refuse/https://honmono-eigo.com/ap-refuse/ここでは、相手から送られたアポイントの依頼に対して、断るときのEメールの書き方を解説していきます。   「英語は日本語と比べて直接的に物を言う」と思っている方は多いですが、ビジネスの場ではそのようなことはありません。相手に失礼な言い方にならないようにするための、いわゆるクッション言葉も英語には存在します。これを理解した上で、丁寧な英文Eメールを書けるように心がけてください。   それでは、アポイントを断るときの英文例を下に記します。   英文 Dear Mr. Mori; Thank you for your email regarding the introduSun, 14 Jun 2015 08:51:27 GMThttps://honmono-eigo.com/apo-syoudaku/https://honmono-eigo.com/apo-syoudaku/ここでは、アポイント（会う約束）を受けたときの返信の仕方について解説をしていきます。まずは、承諾をするときのＥメールの書き方を見ていきましょう。   　英文 Dear Mr. Mori, Thank you for your email.   I would like to listen to your explanation of your company's new product I will be free between 9a.m. and 11a.m. on Wednesday.   If this isn't convenient for you,Sun, 31 May 2015 08:57:02 GMThttps://honmono-eigo.com/hikaku-touchi/https://honmono-eigo.com/hikaku-touchi/ここでは、比較級と仮定法の倒置構文の読み方を解説していきます。誤読する可能性が低い箇所ですが、なぜ倒置が起こるかを理屈で理解しておくことが大切です。   まずは、簡単な比較級を見てみましょう。   My wife is taller than my sister (is). これは通常の比較級の文章であり、「私の妻は妹よりも背が高い」という意味になります。my sister isのisは、省略しても構いません。   ネイティブは、最後にisで文章が終わることを好みません。なぜなら英文の性質上、文章の最後には重要な語句がきます。そこに「意味のないisを置きたくない」Sun, 31 May 2015 07:36:46 GMThttps://honmono-eigo.com/so-yomi/https://honmono-eigo.com/so-yomi/Soには様々な品詞があります。英文読解の中でもしこの単語を見た場合、前後の文脈から「このsoにはどんな働きがあるか」ということを常に考えなければいけません。   ここでは、倒置として使われるsoの読み方について解説していきます。   　So+S+VとSo+V+S まず初めに、下の文章を訳してください。   You must have a check-up soon. So I must and so must you. have a check-upは「健康診断を受ける」という意味です。では、２文目はどのように訳せばよいでしょうか。このsoは副詞であり、「そのようSun, 31 May 2015 06:52:21 GMThttps://honmono-eigo.com/tousyu-yomi/https://honmono-eigo.com/tousyu-yomi/ここでは、難解なthere is構文を頭から読むための方法を解説します。   　There+V+修飾語+Sの構文 存在を表すthere is構文というものがあります。これは、話し言葉や書き言葉でも良く使われる構文です。短い文章であれば、この構文を理解することは簡単です。例文を見てみましょう。   There is a man over ther. あそこに男がいる。 ここから派生して、isというbe動詞の部分に一般動詞がくる場合があります。それが下の例文です。   There seems to have been a man over there. あそこに男がいSun, 31 May 2015 05:54:46 GMThttps://honmono-eigo.com/tango2801/https://honmono-eigo.com/tango2801/２８０１～２８５０ （木などの）枝 branch 六本木支店に異動する transfer to the Roppongi branch ブランドイメージ brand image 有名ブランド leading brand 自社ブランド store brand / one's own brand （英国） ブランド商品 brand goods / brand-name goods 勇敢に戦う fight bravely 息が臭い have bad breath 深呼吸をする take a deep breath 一息で～を読む read ～　in one breath ほとんど息ができSun, 31 May 2015 02:28:43 GMThttps://honmono-eigo.com/dai3touchi/https://honmono-eigo.com/dai3touchi/ここでは、第３文型の倒置の読み方について解説をします。５文型の倒置の中で、第３文型の倒置を見極めることは困難です。そのため、ここでしっかりと頭から英文を読み進める考え方を理解してください。   通常の文章では、名詞が最初にきます。そのため、これを主語とし、主語に対する述語（動詞）を探しながら文章を読み進めるということが基本的な考えです。以下に例文をあげます。   I suggested to him what I had done. 文頭に名詞である「Ｉ」がきていますので、これを主語とします。その直後に続くtoldがこの文章の述語です。   次Sat, 30 May 2015 09:48:21 GMThttps://honmono-eigo.com/appoint/https://honmono-eigo.com/appoint/ここでは、会社へ営業を行うとき、または取引先企業へ訪問するときにＥメールを送るときの書き方を説明します。 アポイントを取るときのＥメールでは、相手が初対面か面識があるかで最初の書き方が変わります。初めての人にメールを送るとき、必ず自己紹介から書きはじめるのが礼儀です。それでは、以下に例文を載せます。 英文 Subject:  Visit to your company Dear Mr. Weasley: I am writing to you regarding the introduction of our new product. I was wondering it would be pThu, 28 May 2015 14:00:06 GMThttps://honmono-eigo.com/ketsugo/https://honmono-eigo.com/ketsugo/ここでは、英文Ｅメールの結語（結辞）や添付、そして署名の書き方について解説をしていきます。結語とは、日本語の「敬具」や「草々」にあたる部分です。日本語メールでは、ここには何も書かないことが多いです。一方、英文メールでは決まり文句がありますので、忘れないようにしてください。   　結語の使い分け方 結語の種類はさまざまであり、何を使うかは相手との間柄によるところが大きいです。また、頭語で使った単語に結語を合わせるということも重要となります。 頭語のときと同じく、結語の最後にはコンマ（,）をつけることを忘れないでください。それでは、以下に結語の例をあげていきます（下にいくほどフォーマルにFri, 22 May 2015 07:26:41 GMThttps://honmono-eigo.com/bunkai-exp/https://honmono-eigo.com/bunkai-exp/ここでは、品詞分解のやり方を解説していきます。リーディングを上級レベルまで到達するには、この練習法は欠かすことができません。ここでしっかりと品詞分解の方法を理解し、自分でこれができるように何度も練習することが大切です。 まずは以下の例文を見てください。 I tell you about it. まずは、主語と述語を見つけることが大切です。ここでは、主語は「I」になります。次に、tellは動詞であり、これが文章の述語であることが分かります。 次に、tellが自動詞か他動詞かを見分ける必要があります。そのためには、英和辞書を引いてください。tellを調べてみると、他動詞であるということが分かりますFri, 22 May 2015 06:21:48 GMThttps://honmono-eigo.com/reigai-tango/https://honmono-eigo.com/reigai-tango/英単語を覚えているときに、全く予想していなかった意味を持つ単語に出会うことがたまにあります。私がイギリスに留学をしていたとき、このような単語がたくさん使われていることに気づきました。 ネイティブは私が通訳者であることを知っているので、容赦なく色々なスラングや口語表現などを私に使ってきます。私はわからない単語に出会ってはメモをとり、家に帰って辞書で調べ直して暗記するという作業を繰り返していました。 例外的な意味を持つ単語の一つに、a bully ideaというものがあります。多くの人は、bullyを「いじめ」という意味で覚えています。ただ、この訳を当てはめて「意地悪な案」としてはいけません。日本Fri, 22 May 2015 05:55:27 GMThttps://honmono-eigo.com/kakidashi/https://honmono-eigo.com/kakidashi/ここでは、英文Ｅメールの本文内での書き方について解説をしていきます。これは、読み手にとって内容が分かりやすいＥメールを書くときに大事な考え方となります。   　英文Ｅメールは書き出し、主文、結論の３構成で書く メールを書くときは、書き出しと主文、そして結論の３つを意識することが大切です。これにより、すっきりした内容のメールを書くことができます。それでは、１つ１つ詳しく説明します。   　・書き出し これは簡単な挨拶などを書いてください。初めての人に送る場合は、あなたの自己紹介も含むことが大切です。もし相手に送ることが２回目以降のときは、簡単な挨拶やメールのお礼などを書きますFri, 15 May 2015 05:41:34 GMThttps://honmono-eigo.com/honbun/https://honmono-eigo.com/honbun/ここでは、Ｅメールの本文に英語で文章を書くときのポイントを解説していきます。どれも英文メールを書くための基本的な内容ですので、ここでしっかりと勉強をしてください。   　基本的なルールをおさえる それでは、英語でメールを入力するときの基本的なルールを説明していきます。   　・文章は左に揃える これは日本語と同じでもありビジネスの基本ですが、基本的には左揃えで文章を書いてください。例えば、以下のようなメールはきれいではありません。   Dear Sir or Madam, I am writing to you regarding the purchase I mThu, 14 May 2015 06:34:07 GMThttps://honmono-eigo.com/dai2-touchi/https://honmono-eigo.com/dai2-touchi/ここでは、第２文型と第１文型の倒置構文の読み方を解説していきます。短い文章では理解がしやすく、会話でも頻繁に使われます。ただ、第２文型を構成するＳ＋Ｖ＋ＣのＣ部分に長い句（１語以上の単語のまとまり）がくることにより、英文の理解が一気に困難になる場合があります。   　Ｃに形容詞句がくる倒置 まず、簡単な第２文型の倒置の文章を見ていきます。第２文型とは、Ｓ（主語）＋Ｖ（動詞）＋Ｃ（補語）からなりたつ文章でした。   Lucky was the boy. その少年はついていた。 このように、第２文型の倒置が起こると、Ｃ＋Ｖ＋Ｓという語順に変化します。もしＳが代名詞の場合は、倒置Thu, 14 May 2015 05:05:12 GMThttps://honmono-eigo.com/tango2701/https://honmono-eigo.com/tango2701/２７０１～２７５０ ～という欠点 / デメリット / 不利 disadvantage of 大きなデメリット major / serious disadvantage ～に反対する disagree with ～間での（意見の）不一致 disagreement between ～についての不一致 disagreement on / about / over 視界から消える disappear from view ～に失望する be disappointed in / with がっかりするような結果 disappointing result とても失望したことに、 to one's greaThu, 14 May 2015 03:35:08 GMThttps://honmono-eigo.com/e-tougo/https://honmono-eigo.com/e-tougo/ここでは、英文Ｅメールの頭語の書き方について解説をしていきます。頭語に関しては、ある程度パターンが決まっています。一度それを覚えてしまえば、それほど難しくはありません。   　頭語の書き方 頭語とは、メールの最初に書く敬辞の部分を指します。これは、日本語の「拝啓」や「前略」にあたるものです。基本的に、英文Ｅメールでよく使われる頭語は「Dear～」です。ただ、この単語を使わない場合もあります。   ちなみに、国によって頭語の最後にコンマをつける場合とそうでない場合があります。例えば、アメリカではコロン（：）を付け、イギリスや欧州ではコンマ（,）を付けます。ただ、現在はこういっMon, 11 May 2015 13:14:01 GMThttps://honmono-eigo.com/eibun-soku/https://honmono-eigo.com/eibun-soku/リーディング練習をするときの最終ゴールは、英文の速読＋精読を同時にできるようになることです。これができれば、必然的にリスニング力も上がっていきます（これとは別に、音を聞き取るための練習も必要です）。 それでは、速読のスピードはどのくらいが理想でしょうか。これは英語講師によって違います。私であれば、ＣＮＮやＢＢＣのニュースキャスターが話すスピードで英文を読めれば合格と考えています。 これに関しては、下の動画で実演も交えて解説しています。 英字新聞を日本語の新聞を読むときと同じスピードで読めるようにする 私がお勧めする英字新聞は、The Japan Timesです。日本の出来事を主に扱っているためMon, 11 May 2015 07:52:52 GMThttps://honmono-eigo.com/muzu-j/https://honmono-eigo.com/muzu-j/簡単な日常英会話では、それほど難しい文法や単語は必要ありません。例えば、食べ物を注文するときや、友人との挨拶といった簡単な会話をするときがこれにあたります。この場合、中学二年生レベルの文法力があれば、ほとんどの英会話をこなすことができます。 ただ、恋愛や相談事といった複雑な話の内容になると、難しい文法や単語を使いこなさなければいけません。これは、日本語で話をするときを考えてみれば分かります。私たちにとっては無意識ですが、おそらく難しい単語や文章などを使っているはずです。 例をあげれば、あなたが今まさに読んでいるこの記事の文章が「複雑な話」にあたります。これを口で英訳しようとすると、英語力が上級Mon, 11 May 2015 07:03:43 GMThttps://honmono-eigo.com/mail-howto/https://honmono-eigo.com/mail-howto/ここでは、英文Ｅメールの宛先と件名の書き方について解説をしていきます。書き方のフォーマットは大体決まっています。そのため、一度覚えてしまえば、英文Ｅメールを書くことはそれほど難しくはありません。それでは、以下にＥメールを送るときに入力する必要項目の解説から行います。   　宛先 ここはそれほど詳しく説明は要らないと思いますが、宛先はＥメール内の「TO」という欄に入力します。また、この「TO」の下に「CC」や「BCC」という欄があります。CCとはCarbon Copyの略です。これは、メールの内容をTO内に入力したアドレス以外の人に送るときの参照用や、やり取りの確認用として使われます。Sun, 10 May 2015 17:04:58 GMThttps://honmono-eigo.com/na-onsei/https://honmono-eigo.com/na-onsei/英語学習者の多くは、スピーキングの練習をする際に、「ネイティブの音声が必要だ」と思っています。彼らの英語を聞き、それを音真似して英文の音読をするというものです。 このような学習法を推奨している教材は多いですが、実際のところ、音声は無くてもスピーキング力は伸ばせます。 これに関しての詳しい説明は、下の動画で確認してください。 音声よりも文法 私が英語を話せなかったとき、まずは文法力と単語力を鍛え、そして例文の音読を大量にこなしました。このとき、ネイティブの音声は一切使いませんでした。それでも現在は、通訳レベルの英語力が身についています。 たとえネイティブの音声を聞いてそれを音読しながら暗記をしたSun, 10 May 2015 11:09:07 GMThttps://honmono-eigo.com/prep-tsu/https://honmono-eigo.com/prep-tsu/多くの英語学習者にとって習得が難しい文法の一つに、前置詞があります。英語の世界では、「前置詞６年冠詞８年」とも言われています。前置詞を完璧に使いこなすには、それほどの年月がかかるということです。 前置詞のマスター方法はさまざまであり、書店に行けばそれに関する多くの本が販売されています。その中でも、「単語のコアイメージをつかめば、ネイティブのように前置詞を使いこなすことができる」といった本が人気のようです。 ただし、これは母国語が日本語の人たちには当てはまりません。私もかつて、コアイメージを覚えて前置詞を使いこなせることができるように練習したことがありました。しかし、ネイティブと同じ感覚で前置詞Sun, 10 May 2015 09:23:12 GMThttps://honmono-eigo.com/tango2601/https://honmono-eigo.com/tango2601/２６０１～２６５０ ～を切って穴を開ける cut the hole in かわいい赤ちゃん cute baby ～のサイクル cycle of 自転車で家に帰る cycle home サイクリングに行く go cycling （人）にとって大事な存在だ be dear to sb 借金 /　債務を全て払い終わる pay off all one's debts 借金がかさむ run up debts 借金をしている be in debt ～が朽ち果てる fall into decay 都市の衰退 urban decay まともな食事 / 仕事 / 住む場所 decent meal /&nbspSat, 09 May 2015 06:53:08 GMThttps://honmono-eigo.com/tango2501/https://honmono-eigo.com/tango2501/２５０１～２５５０ ～を正確に知っている know exactly ちょうど９時 exactly nine o'clock ～を誇張する exaggerate ひどく誇張された～ greatly exaggerated～ 試験を受ける take an examination 尋問中 / 調査中である be under examination （詳細に）調べる / 観察する / 検査する examine 試験監督 examiner 受験者 examinee ～は例外ではない be no exception ～と交換して in exchange for （人）を興奮させる excite sb ～Wed, 06 May 2015 13:55:02 GMThttps://honmono-eigo.com/entry578/https://honmono-eigo.com/entry578/２４０１～２４５０ さらに moreover 大抵は、大部分は mostly 動いている、運転中である be in motion 高速道路 motor way　（英国） / express way バイク motorcycle / motorbike 丘に登る mount a hill ねずみトラップ mouse trap 口をすすぐ rinse mouth 前後に動く move back and forth 移動車両 moving vehicle ～反対運動 movement against 殺人を犯す commit a murder 筋トレをはじめる start muscle trainWed, 29 Apr 2015 16:41:29 GMThttps://honmono-eigo.com/honshitsu/https://honmono-eigo.com/honshitsu/私の英語学習法は、かなり本質的なことを話しています。例えば、「文法や単語を学ぶ」といった４技能の基礎となることをまずは勉強をしてもらいます。これらを完璧にすれば、あらゆる分野で応用が可能となります。 ほとんどの英語講師はこのような本質を教えてくれません。それが原因で、ほとんどの生徒は先生から英語を学んだとしても、自分で応用することができません。一方、私のように英語を本質的に教えれば、生徒は一人ひとりどんなシチュエーションでも意のままに英語を操ることができます。 本質的な学習が英語上達への一番の近道である 私のサイトで勉強している方の多くは、ビジネスの場で英語を使えるようになりたい人です。一方、Wed, 29 Apr 2015 16:21:32 GMThttps://honmono-eigo.com/hiteidai2-touchi/https://honmono-eigo.com/hiteidai2-touchi/英文読解をする中で、正確に読み解くことが難しい文法の一つが倒置です。通常の英文と語順がことなるため、頭から一回で英文を正確に理解するためには訓練と感覚を鍛える必要があります。   ここでは、倒置の基本である否定語句が文頭に置かれる場合の倒置について解説をしていきます。   　否定語句が文頭に置かれる倒置の読み方 通常、否定語句（neverやnot、onlyなど）が文頭にくる場合、以降の文章は倒置が起こります。まずは例文を見てみましょう。   Never did I dream such a thing. 上の英文は倒置の文章です。よく見ると、Never以降の語順はSun, 26 Apr 2015 17:50:07 GMThttps://honmono-eigo.com/tango2301/https://honmono-eigo.com/tango2301/２３０１～２３５０ 原料 basic ingredient ～の代わりに instead of 先して～する take the initiative to do 研究所 research institute 教育機関 education institution ～するという指示 instruction to do 楽器 musical instrument ～を侮辱する insult 侮辱的な目 insulting eyes 知的財産 intellectual asset ～するつもりだ intend to do ～を対象とした be intended for ～するという強烈なプレッシャーSun, 26 Apr 2015 13:55:22 GMThttps://honmono-eigo.com/tango2201/https://honmono-eigo.com/tango2201/２２０１～２２５０ つま先で立つ stand on one's toes ２トン two tons 着信メロディー ring tone 注目の話題 hot topic 苦戦 tough battle 町長 town mayor おもちゃ箱 toy box １６世紀にまでさかのぼる trace back to the 16th century 問題を追跡する track a problem ＡをＢと交換する trade A for B 伝統を破る break a tradition 伝統的な飲み物 traditional beverage 伝統的に traditionally 渋滞 traffWed, 22 Apr 2015 16:34:36 GMThttps://honmono-eigo.com/hitori-nihon/https://honmono-eigo.com/hitori-nihon/英語のスピーキング力を効果的に上げるためには、自分自身のことについて何でも話せるようにすることが一番です。自分のことについて流暢に話せるのであれば、第三者のことについて話すときは主語を変えるだけでよいからです。 この練習を行うとき、小学生時代の話や高校生のときの話などに分けて英語で話す練習をしていきます。ここで多くの人は、自分の言いたいことをまずは英語で紙に書きます。ただ、これではスピーキング力の向上が遅くなってしまいます。 これについての詳しい説明は、下の動画で確認してください。 ノートに英文を書かずに頭の中だけで言いたいことを思い浮かべながら英訳する 独り同時通訳の練習においては、流暢性をMon, 20 Apr 2015 17:38:43 GMThttps://honmono-eigo.com/gimon-kankei/https://honmono-eigo.com/gimon-kankei/what節の疑問形容詞と関係形容詞、そしてwhat節の疑問代名詞や関係代名詞は形が全く一緒です。そのため、前後の文脈やwhatの直後に続く名詞がwhatによって修飾されているかどうかを瞬時に判断し、正確に英文を理解する必要があります。   　疑問形容詞と疑問代名詞 まずは下の例文を見てください。   We cannot tell what prizes we will get.   We cannot tell what prizes will be. ２つの文章はどちらとも疑問詞です。１文目のwhatはgetの目的語であり、２文目はSat, 18 Apr 2015 07:30:15 GMThttps://honmono-eigo.com/what-daigo/https://honmono-eigo.com/what-daigo/ここでは、what節が第５文型の中に含まれる文章の読み方を解説していきます。what節は名詞の仲間である名詞節に分類されるため、第５文型を構成する主語や目的語、目的補語に置かれることがあります。それでは、下の例文を見てみましょう。   Among students who graduated from the university what they later came to consider meaningful lessons was very few. この文章では、whatは第５文型の目的語の部分に含まれています。これを理解するためには、「considerは第５文Sat, 18 Apr 2015 06:00:41 GMThttps://honmono-eigo.com/kuni-hatuson/https://honmono-eigo.com/kuni-hatuson/英語は世界共通言語であり、多くの国で話されています。英語を話す人の大半は、実はノンネイティブです。つまり、私たち日本人と同じように、英語を第二外国語としています。そのため、その国独自の英語アクセントが多数存在します。 私たち日本人は、リスニングが苦手な人が多いです。なぜなら、話す、聞く、読む、書くという４技能の中ではリスニングが一番難しいからです。英語を使うときは、ノンネイティブと会話をする機会がたくさんあります。もし彼らのアクセントに特徴がある場合、彼らの英語を聞き取るのはより困難になります。 このような理由で、「さまざまなノンネイティブの発音に慣れるためにはどうすればよいか」という質問を受Mon, 13 Apr 2015 16:24:34 GMThttps://honmono-eigo.com/ondoku-speed/https://honmono-eigo.com/ondoku-speed/あなたがスピーキング力を鍛えようと思った場合、まずは文法知識を身につけ、そのあとに英文音読をすることが必要不可欠です。ただ、多くの人はここで英文音読のやり方を間違えてしまいます。 まずは、音読をするときのスピードはどのくらいが適切かを覚えておく必要があります。これについては下の動画で詳しく解説をしてあります。 最初の段階では音読スピードは遅くても流暢性があれば問題ない 多くの学習者は「英文をひたすら音読しなさい」と言われると、ただ何も考えずに音読をする傾向があります。しかし、英文を何度もつっかえながら音読していては効果がありません。 読んでいるときにつっかえるということは、その文章を完全に暗記Sun, 12 Apr 2015 13:12:16 GMThttps://honmono-eigo.com/non-native/https://honmono-eigo.com/non-native/あなたがこれから英語を使う機会があるときは、恐らくネイティブだけではなくノンネイティブの人たちとの会話も頻繁に行うことでしょう。今や英語は世界共通語であり、英語を使う人の大半はノンネイティブであるという統計もでています。そのため、ノンネイティブと英語で話す機会は多いです。 私たち日本人は、ネイティブと英語で話すことを想定しています。そこで学習者が持つ多くの悩みは、「自分の言いたいことがスラスラと言えない」ということです。 これに関しては、ひたすら文法や語彙力を身につけ、例文暗記や音読をたくさんおこなうようにしましょう。こうして、自分の英語力を上げていけば問題ありません。練習すればするほど、ネイSun, 12 Apr 2015 12:29:27 GMThttps://honmono-eigo.com/bun-hitsuyou/https://honmono-eigo.com/bun-hitsuyou/私が今まで塾生に英語を教えてきた中で、一番よく聞かれる質問があります。それがタイトルにも書かれてある通り、「会話の中で高度な文法は本当に使われているのか」ということです。 最近の英会話スクールや英語講師（特に帰国子女のような英語を母国語として自然に体得した人）は、口を揃えて「難しい文法は不要。中学レベルの文法知識があればネイティブと何でも会話できる」と言います。 しかし、残念ながらそのようなことは絶対にありません。これについては下の動画で詳しく解説をしています。 ヤンキーみたいな高校生でも独立分詞構文を使う 私がイギリスのあるレストランで食事をしていたとき、高校生ぐらいの不良グループが私の隣のFri, 10 Apr 2015 12:50:40 GMThttps://honmono-eigo.com/eibun-huan/https://honmono-eigo.com/eibun-huan/多くの人はスピーキングの練習をしているときに、「自分の作った英文が本当に正しいか不安」と感じます。確かに、英語の勉強を始めたばかりのときの私も同じように考えていたため、その気持ちはわかります。 そこで、多くの英語教育者はネイティブと会話する重要性を唱え、「彼らからたくさん英語をたくさん直してもらいなさい」と生徒に教えます。 ただ、この練習法はあまり効果的ではないことが多く、あまりスピーキングの正確性の向上につながらないケースが多いです。それでは、どのようにして正しい英文を作ればよいでしょうか。ここでは、ネイティブと会話しなくてもきれいな英語を話す方法を解説します。 ネイティブと話してもスピーキFri, 10 Apr 2015 12:17:14 GMThttps://honmono-eigo.com/online-eikaiwa/https://honmono-eigo.com/online-eikaiwa/英語を身につけたいと思ったとき、あなたは何を使って学習をしますか。多くの人は、まず英会話スクールに通ったり初心者用の英語教材を購入したりします。 最近では、オンラインでネイティブと一対一で会話ができるサービスも増えてきました。月の料金も非常に安く、誰でも手軽に英語レッスンを受けることができます。ただ、英語初級者の人がいきなりネイティブと話す練習をすることはとても非効率であり、汚い英語を身につけてしまう可能性が高いです。 これについての詳しい解説は、以下の動画で解説しています。 　ネイティブとの会話では、正しい英文を調べて復習することができない 英会話レッスンを受けたことがある人は、「表現したいFri, 10 Apr 2015 11:43:26 GMThttps://honmono-eigo.com/what-tokusyu/https://honmono-eigo.com/what-tokusyu/ここでは、what節の特殊構文について解説をしていきます。これは多くの人が、何となく理解したふりをしてあまり気にも留めない箇所ではありますが、しっかりと構文を理解して完璧な読解ができるようにしておきましょう。   　関係詞か疑問詞か 特殊構文について学習する前に、what節の２つの用法を確認しておきましょう。２つの用法とは、関係代名詞と疑問詞を指します。どちらとも訳し方は違いますが、名詞節として働くという点においては共通しています。例文を見てみましょう。   What I saw was completely different from what I heard. &nbSun, 05 Apr 2015 14:48:43 GMThttps://honmono-eigo.com/tango2101/https://honmono-eigo.com/tango2101/２１０１～２１５０ 先の鋭い刀 pointed blade 有毒ガス poisonous gas ～に反対の政策 policy against 靴を磨く polish shoes 政治活動 political activity 政治 politics ビリヤードをする play pool どこからともなく現れる pop out of nowhere 多数の人口 large population ～用にポーズを取る pose for ～を正常な位置に戻す return～ to normal position ～に対して前向き / 積極的である be positive about 悪魔にとりつかSun, 05 Apr 2015 10:14:32 GMThttps://honmono-eigo.com/tango2001/https://honmono-eigo.com/tango2001/ ２００１～２０５０ 貝殻 shell ～に衝撃を受ける / ショックを受ける be shocked by ～を撃つ / ～の撮影をする shoot まもなく、 shortly （人）に叫ぶ shout at sb スーツケースを閉じる shut a suitcase 病気で寝込んでいる be sick in bed ～の側面 side of 横目でチラッと～を見る glance sideways at ～という兆し sign that節 （人）に～するよう合図を送る signal (to) sb to do 大きな進歩 significant advance / progressFri, 03 Apr 2015 16:47:04 GMThttps://honmono-eigo.com/tango1901/https://honmono-eigo.com/tango1901/１９０１～１９５０ ～について言及する remark on 注目すべき変化 remarkable change 際立って美しい remarkably beautiful （人）に～を思い出させる remind sb of へんぴな地域 remote area ～の除去 / 撤去 removal of ～を取り除く remove 反復動作 repeated action 繰り返し repeatedly ＡをＢと交換する replace A with B リポーター reporter ～の側面を示す represent an aspect of ～の代表 representative of ～をTue, 31 Mar 2015 15:38:37 GMThttps://honmono-eigo.com/that-setsukadaime/https://honmono-eigo.com/that-setsukadaime/ここでは、thatの読み方について解説をしていきます。thatは大きく分けると、代名詞「あれ、あの～」や、名詞節を導く接続詞として機能します。下の例文を見てみましょう。   あの女性は私の彼女です。 That woman is my girlfriend.　（代名詞） 彼は頭がよいということは本当だ。 That he is a genius is true.　（接続詞） 上のように文頭にthatがくる場合、これが代名詞か接続詞かを見分けなければいけません。ただ、that節をしっかりと理解していればこの作業はそれほど難しくはありません。   thatが接続詞として働いている場Wed, 25 Mar 2015 16:27:46 GMThttps://honmono-eigo.com/entry556/https://honmono-eigo.com/entry556/１８０１～１８５０ ～の規則を変える alter a rule of 代替エネルギー alternative energy ～にとても驚く be amazed at 個人の野望 individual ambition （人）を楽しませる、面白がらせる amuse sb 楽しい会話 amusing conversation ～の分析 analysis of 昔のこと、とっくに終わっていること ancient history 発表をする make an announcement ～にイラついている be annoyed at 毎年 annually ～することを期待する / （人）が～することをSat, 21 Mar 2015 17:06:07 GMThttps://honmono-eigo.com/eiwa-waeizisyo/https://honmono-eigo.com/eiwa-waeizisyo/ここでは、プロの通訳者や翻訳者がどのようにして英和・和英辞書を使いこなしているかについて解説していきます。多くの学習者が辞書を用いるときは、単語の意味を調べるだけに終始します。しかし、それは辞書の正しい使い方ではありません。 英和・和英辞書は必ず併用する 英語をある程度使いこなせる人（帰国子女など）や一部の英語講師は、「和英辞書には不自然な表現がたくさん載っているので使うべきではない」といいます。確かに和英辞書だけで英文を作ろうとすれば、不自然な表現になることはあります。 和英辞書は本来、英和辞書と併用すべきものです。例えば「独り同時通訳トレーニング（※）」を行っているとき、英語で何と言えばよSat, 21 Mar 2015 13:24:20 GMThttps://honmono-eigo.com/hitoridotsu/https://honmono-eigo.com/hitoridotsu/ここでは、独り同時通訳をどのようにして練習すればよいかについて解説します。「ネイティブと話さず、一人で英語をペラペラと話していたほうがより効果的である」ということを理解したとしても、具体的にどう進めればよいかわからない人が大多数です。このようなことを踏まえ、例文を用いながら以下に説明をしていきます。 例えば、日本語で以下の例文を思いついたとします。 今日も仕事はとても大変でした。家に帰る直前に、クライアントに請求書を送るようにと上司が言ってきたからです。 それでは、一文目から英訳をしていきます。「今日の仕事はとても大変でした」は、日本語を直訳してToday’s work was very toSat, 21 Mar 2015 13:17:20 GMThttps://honmono-eigo.com/tango1701/https://honmono-eigo.com/tango1701/１７０１～１８００ 幸福 happiness 不幸 unhappiness ～を２つ返事で（喜んで）承諾する happily accept ～に不満である be unhappy about / with ～に有害である be harmful to ～に無害である be harmless to 聴力 hearing ability 役に立つ（有益な）情報 helpful information とても正確である be highly accurate ～の質を強調する highlight a quality of 高速道路に乗る get on an expressway / a motorwaySat, 07 Mar 2015 10:21:46 GMThttps://honmono-eigo.com/tsdz-hatsuon/https://honmono-eigo.com/tsdz-hatsuon/ここでは、「ts」、「dz」や「ʧ」、「ʤ 」、そして「tr」、「dr」の音について学習をしていきます。これは、「t」や「d」の音に「s」や「z」、「」や「」が混ざった音となります。それでは、下記で詳しく解説をしていきます。 「ts」と「dz」の発音 　これは、日本語の「ツァッ」という音になります。舌の先を上歯茎の裏に付け、そこで「ツッ」と声を出さずに息を吐くと同時に舌を上歯茎から離します。これが「ts」の音です。「dz」は、これに声をつけるだけです。下の単語で練習をしましょう。 cats猫（複数形）pizzaピザ　（zzaの部分）that'sthat is　（t'sの部分） birds鳥（複Mon, 23 Feb 2015 05:19:58 GMThttps://honmono-eigo.com/fvth-hatsuon/https://honmono-eigo.com/fvth-hatsuon/ここでは、「f」、「v」、「th」の発音について学習をしていきます。日本語には存在しない発音なので、最初は口の動かし方に慣れるのに時間がかかります。そのため、正しい口の形を覚え、何度も練習する必要があります。 「f」と「v」の発音 　この２つを発音するときの口の動かし方は同じです。違うのは、声を出すか出さないかだけです（無声音と有声音といいます）。 まず、上の歯を下唇に軽く当ててください。その状態で息を吐きます。これが「f」の発音です。「v」の発音は、これに声をだして「ヴーッ」という音になります。それでは、下の単語で練習をしましょう。 fee受講料fake嘘のenough十分な　（ghの部分）Mon, 23 Feb 2015 04:59:29 GMThttps://honmono-eigo.com/sz-hatsuon/https://honmono-eigo.com/sz-hatsuon/ここでは、「s」と「z」、「ʃ」と「ʒ」の発音について学習をしていきます。日本語にも存在する発音ですが、舌をおく位置を間違えると違った発音になってしまいますので注意が必要です。 例えば、sipとshipの発音を間違える日本人はかなり多いです。shipは日本語の発音で問題ありませんが、sipは舌の位置を間違えるとshipになってしまいます。それでは、下記で具体的な発音方法について説明していきます。 　「s」と「z」の発音 これらは２つとも、舌の先を上歯茎の裏に近づけて発音します。このとき、舌の先は上歯茎につけてはいけません。そして、「スーッ」と息を吹いてみてください。下の先と上歯茎の間から息が流Mon, 23 Feb 2015 04:19:43 GMThttps://honmono-eigo.com/kg-hatsuon/https://honmono-eigo.com/kg-hatsuon/ここでは、「k」と「g」、「t」と「d」の発音について解説をしていきます。発音の仕方は日本語とほぼ同じなので、比較的簡単に習得することができます。これら２つは喉の奥から音を出します。このとき、日本語よりも強めに息を出すように意識してください。 「k」の発音 　口の形は「k」のあとにくる母音の音で決まります。喉の奥から母音の音を出すようにしてください。それでは、単語で練習しましょう。 cakeケーキking王様chrusコーラス 単語のうしろにくる「k」の音は無声音です。そのため、日本語みたいにcakeを「ケーキ」と言ってはいけません。声を出さず、喉の奥から息を出す音が聞こえる程度に抑えます。Sat, 21 Feb 2015 13:23:34 GMThttps://honmono-eigo.com/j-hatsuon/https://honmono-eigo.com/j-hatsuon/ここでは、「p」と「b」の発音について学習をしていきます。日本語の「パ行」と「バ行」と同じ音ですが、英語の場合は日本語よりも強めに息を出し、口の中に溜まった息を一気に外にだして「っプ」という破裂音を意識してください。 「p」の発音 　まずはティッシュを１枚用意してください。それを口の前に持ち、その状態で「p」の発音をしてください。それでもしティッシュが大きく揺れたら合格です。日本語の「パ行」の発音だと、ティッシュは少しも動きません。しっかりと腹式呼吸で、口から勢いよく息を出してください。 もし「p」が単語の最後に置かれる場合、日本語のように「プ」と発音してはいけません。これは無声音と呼ばれるもSat, 21 Feb 2015 11:49:50 GMThttps://honmono-eigo.com/r-hatsuon/https://honmono-eigo.com/r-hatsuon/ここでは、「l」と「r」の発音について学習をしていきます。どちらとも日本語には存在しない音なので、かなり練習が必要となります。特に「r」は日本人が最も苦手とする音なので、まずは舌の置き方などといった理屈を理解し、何度も練習してください。 　「l」の発音 まずは舌の先を、上の前歯の付け根に付けてください。その状態で声を出します。そのとき、「ウー」といったこもった音が出るはずです。それが「l」の音です。ただしこの音は単語の最後に「l」がくるときの音です。単語の始めや真ん中で「l」がでてきた場合、その舌の位置で「ラ行」を言います。下の単語で練習してみましょう。 lucky幸福な、ついているlove愛Sat, 21 Feb 2015 10:42:15 GMThttps://honmono-eigo.com/hw-hatsuon/https://honmono-eigo.com/hw-hatsuon/ここでは、「h」と「w」、そして「j」の発音について学習していきます。日本語の音とほぼ同じなので、習得はそれほど難しくはありません。 「h」の発音 「h」に関しては、決まった口の形はありません。そのあとにくる母音によって形が変わります。音の出しかたは日本語と同じ「ハー」の音ですが、腹式呼吸で強めに息を吐くことがポイントです。それでは、下の単語で練習をしましょう。 happy幸せなheyおい、やあhot暑い 　「w」の発音 これは日本語の「ワ行」と大体同じ発音となります。しかし、英語でこの発音をするとなぜか多くの日本人は「ウ」と発音する傾向があります。例えば、wearは「ウエアー」と発音してはいSat, 21 Feb 2015 10:31:10 GMThttps://honmono-eigo.com/mn-hatsuon/https://honmono-eigo.com/mn-hatsuon/ここでは「m」と「n」、そして「ŋ」の発音について学習していきます。これは日本語の「ま、み、む、め、も」や「な、に、ぬ、ね、の」とほぼ同じ音ですので、それほど難しくはありません。 「m」の発音 単語の最初や真ん中に出てくる「m」は、日本語と同じ発音で大丈夫です。このあとの母音と合わせて発音してください。また、「mm」というつづりの単語も「m」と同じ発音で問題ありません。下の単語で練習しましょ Momママmake作るmy私のsummer夏 単語の最後にでてくる「m」は、日本人発音が出やすい場所です。例えば、「Tom」という場合、多くの英語初級者は「トム」と日本語的に発音します、つまり、「m」のうSat, 21 Feb 2015 09:37:55 GMThttps://honmono-eigo.com/dai3-dai5/https://honmono-eigo.com/dai3-dai5/ここでは、第5文型を構成するＳＶＯＣの間に修飾語がはさまれる文体を学習していきます。日本人は第5文型が苦手ですが、修飾語が入ってくると文章理解がさらに困難になります。   　S+V+O+修飾語句（節）+C 動詞には第3文型と第5文型をとることができる動詞がいくつかあります。代表的なものがmakeです。下の例文を見てください。   They made machines. They made machines run for the whole day. 上の文章が第3文型で、下が第5文型と判別することは比較的簡単です。なぜなら文章自体が短いため、madeとrunがほぼ同時に視Tue, 17 Feb 2015 16:36:54 GMThttps://honmono-eigo.com/yujin-kaiwa/https://honmono-eigo.com/yujin-kaiwa/私をビビらせようとしてるの？ Are you trying to freak me out? もう終わりにしたい。 I want this to be over. お前とは絶交だ！ I'm done with you! 宿題は終わった？ Are you done with your homework? どうしたの？ What's the matter? 彼はどうしちゃったの？ / 彼に何があったの？ What's the matter with him? ここで何が起こってるんだ？ What's going on here? / What's happening here? ここから出してくれSun, 15 Feb 2015 15:42:28 GMThttps://honmono-eigo.com/mokutekihogo/https://honmono-eigo.com/mokutekihogo/ここでは、目的補語の読み方について学習をしていきます。目的補語とは、第5文型の補語（Ｃ）を指します。第5文型がどのような文章構造か、また目的語と目的補語の間に主語と述語関係が成り立つということをもう一度思い出し、第5文型の発展的な読み方を習得しましょう。   目的語にくることができるのは名詞と名詞相当語句ですが、補語には名詞だけではなく形容詞やそれに相当する語句をもってくることが可能です。ここでは、目的補語にくる様々な形を見ていきます。   まずは第5文型の基本的な形を復習していきます。下の例文を見てください。   He named the baby Tom. 彼Sun, 15 Feb 2015 12:14:56 GMThttps://honmono-eigo.com/2syugo-zyutsugo/https://honmono-eigo.com/2syugo-zyutsugo/ここでは、１つの述語に対して主語が２つ以上からなる文章について確認していきます。まずは例文を見てください。   Tony, Mary and I pretended not to know anything. この文章は理解しやすいです。述語はpretendedであり、それに対する主語はTonyとMary、そして I の３つです。しかし、それぞれの名詞が形容詞句、節などによって修飾されると難解な文章となります。さらに、メインの述語を見つけたときに「メインの主語が何だったか」を忘れてしまうことがよくあります。   The regularity of his walk, takSat, 14 Feb 2015 01:40:22 GMThttps://honmono-eigo.com/syugo-keiyou/https://honmono-eigo.com/syugo-keiyou/ここでは、主語＋述語の間に主語を修飾する形容詞句や節がくる文章の読み方を学習していきます。多くの生徒はここが誤読をしやすい箇所なので、正確に英文を頭から理解できるようにしましょう。   主語の品詞は必ず名詞（句、節）がきます。そのため、これを修飾する形容詞句や節があとに置かれるパターンがあります。これにより、主語が非常に長くなってどこから述語が始まるのかが分からなくなるということがよくあります。   　主語＋形容詞句＋述語 以下の例文を見て、主語＋述語を探してください。   Most of the tourists encountered in the hotelSat, 14 Feb 2015 00:55:35 GMThttps://honmono-eigo.com/syugo-zyutsugo/https://honmono-eigo.com/syugo-zyutsugo/ここでは、英文を正確に読みこなすために重要となる主語と述語の見つけ方について学習をしていきます。とても重要なセクションですので、しっかりと理解をしてください。   全ての英文読解は、「主語＋述語」を探すことから始まります。この２つが見つかれば、英文の意味を大きく勘違いすることはありません。それと同時に関係代名詞や分詞構文などの修飾句や節を見分けながら、正確に文章を理解していきます。   　前置詞で始まる文章はそのあとに主語＋述語がくると考える まずは下の例文を見てください。   Steven lives in the house. In the house, StWed, 11 Feb 2015 15:15:18 GMThttps://honmono-eigo.com/a-hatsuon/https://honmono-eigo.com/a-hatsuon/ここでは、日本語に存在しない英語の「ア」の発音、そして二重母音について学習していきます。慣れるまでは大変ですが、何度も練習をして口の形を覚えていきましょう。 「ə」の発音 　これは日本語に存在しない音になります。口を１ミリほど開け、その状態で｢ア」と発音します。このあいまいな音が「」の発音です。下の単語で練習をしてみましょう。 bananaバナナanimal動物about～について 「ʌ」の発音 　これは「ア」と「オ」の中間のような音であり、「ɔː」と似た音です。口の開け方は、日本語の「ア」をいうときと同じくらいに開けます。そのままで、声が喉のうしろへ出ていくイメージで「ア」と発音してくださいSun, 08 Feb 2015 16:12:49 GMThttps://honmono-eigo.com/o-hatsuon/https://honmono-eigo.com/o-hatsuon/ここでは、「オ」と「ア」の発音を練習していきます。「オ」の発音は日本語に存在しない音となりますが、「ア」の発音は日本語に似ているため、比較的簡単に発音できます。 「ɔː」の発音 　これは「オ」と「ア」の中間のような音となります。まずは口を「オ」の形にします。そのままアゴを下げて、その状態で「オ」と発音してみてください。「オ」でもなく「ア」でもない中途半端な音が出るはずです。それがこの「ɔː」の音となります。それでは、下の単語で練習をしてください。 bought買ったall全てtalk話す 「a」の発音 　これは比較的発音しやすい音です。日本語の「ア」の形を作り、そのままアゴを下に下げます。そのSun, 08 Feb 2015 15:56:14 GMThttps://honmono-eigo.com/u-hatsuon/https://honmono-eigo.com/u-hatsuon/ここでは、「ウ」の英語発音の種類について学習をしていきます。日本語に近い音や日本語に存在しない音もあるので、ここでしっかりと発音できるようにしましょう。 「uː」の発音 これは日本語の「ウ」に違い音ですが、日本語よりも口を丸くしぼめて発音します。oやoo、uやouというつづりのある単語が、この発音になります。下の単語で練習をしましょう。 who誰blue青poolプール、ビリヤード 「u」の発音 これは、上の「uː」の発音を短く発音します。下の単語で練習してください。 graduation卒業casualカジュアルなfactual事実の、実際の 「ʊ」の発音 これは日本語に存在しない発音です。Sun, 08 Feb 2015 15:24:36 GMThttps://honmono-eigo.com/ithink-idontthink/https://honmono-eigo.com/ithink-idontthink/ここでは、I think＋否定分とI don't think＋肯定文の違いについて説明をしていきます。「私は～ではないと思う」と「私は～だとは思わない」という意味であり、言い方が違うだけで伝えたいことは同じです。 では、ネイティブはどちらを使う傾向にあるのでしょうか。これについて以下の動画で解説をしています。 　ネイティブはI don't think＋肯定文を使う傾向にある 下の例文を見てください。 英文に関しては、どちらとも意味は同じです。しかし、多くのネイティブは１文目の「I don't think～」を好みます。理由の１つに、言いたいことが肯定なのか否定なのかを早く知ることができるからでWed, 04 Feb 2015 16:41:21 GMThttps://honmono-eigo.com/e-hatsuon/https://honmono-eigo.com/e-hatsuon/ここでは、「e」の発音について学習をしていきます。これは日本語に近い発音ですので、比較的短期間で習得することができます。 「e」の発音の仕方 まず、口を日本語の「エ」の形よりもさらに大きく横に広げてください。その状態で、「エ」と発音します。これが英語の「e」の音です。このとき、お腹から息を瞬間的に出すよう意識してください。それでは、以下の単語で練習をしてください。 egg卵end終わり、終わるsend送る 「a」の発音の仕方 　まず、上の「e」のように口を日本語の「エ」の形よりも大きく横に広げます。その状態で、「ア」と発音します。これが英語の「a」の音です。下の単語で練習しましょう。 applMon, 26 Jan 2015 17:09:32 GMThttps://honmono-eigo.com/inohatsuon/https://honmono-eigo.com/inohatsuon/ここでは、「イ」発音について学習をしていきます。日本語では「イ」の発音は１種類だけですが、英語では３種類の発音方法があります。 「i」の発音の仕方 これは日本語と同じ「イ」の音でも問題ありません。下の単語で練習をしてみましょ money金funnyおかしいsunny天気が良い 　「iː 」の発音の仕方 これも日本人でも比較的発音がしやすい音になります。日本語の「イ」よりもさらに口を左右に開き、「いー」と発音します。「i?」が発音されるつづりは、e, ee, ei, ie, i, ey, ay, eoなどがあります。それでは、下の単語で発音の練習をしてみましょう。 peace平和sheep羊keMon, 26 Jan 2015 15:42:06 GMThttps://honmono-eigo.com/quickresponse-1601/https://honmono-eigo.com/quickresponse-1601/１６０１～１６５０ 年配の方々 elderly people ～の実験を行う do an experiment on 初めての場所を探検する explore a new place 会社を設立する establish one's company 最終的には eventually 失業手当 unemployment allowance 失業中だ be unemployed 人材紹介会社　（言い換え１つ） employment agency / recruiting agency 緊急の場合は、 in case of emergency 速いペースで at a fast pace 困難を乗り越えTue, 20 Jan 2015 17:37:57 GMThttps://honmono-eigo.com/quickresponse-1501/https://honmono-eigo.com/quickresponse-1501/１５０１～１５５０ 彼の姪 his niece 新聞を音読する read aloud a newspaper 新しく作られた服 newly made clothes そのニュースを聞く hear the news 彼に借りがある owe him 公式ルール the official rule 家の外側 outside the house ～の概要 the outline of 完璧に正しい答え a perfectly correct answer 彼の性格 his personality 正社員 a permanent employee （人）に～することを許可（認可）する permit sTue, 13 Jan 2015 17:31:44 GMThttps://honmono-eigo.com/imanaki-yujin/https://honmono-eigo.com/imanaki-yujin/Question ①昨夜7時、私の友人の一人であるリョウがガンで亡くなりました。②こんなに若いのに亡くなってしまったことに私はとても驚き、言葉が見つかりませんでした。③私は彼のことがとても好きでした。④私が好きだったのは、彼が努力家だったところだけではなく、彼の優しさもありました。⑤彼は私がどんなに困っているときでも、まるで家族のように親身になって助けてくれました。⑥彼に「ありがとう」ともっと言うことができたらよかったのですが。   　Answer ①At seven last night, one of my friends Ryo died of cancer. ②I wasMon, 12 Jan 2015 08:43:57 GMThttps://honmono-eigo.com/sangyou-kakumei/https://honmono-eigo.com/sangyou-kakumei/Question ①１８４０年代、ある工場に４００人もの労働者が働いていました。彼らの多くは１３歳以下の子供で、１０歳以下の子供もいました。②仕事はとてもきつく、単調なものでした。③工場から排出されるガスは彼らの健康を害するものであり、ひどい咳を引き起こすものでした。④子供たちは元気そうな顔をしている様子は全くなく、毎日ひどい匂いがする部屋で食事をしていました。⑤彼らは週にわずかな賃金しかもらえず、それは現代の高校生がもらえる賃金の何十倍も低いものでした。   　Answer ①in the 1840s, There were as many as 400 workersMon, 12 Jan 2015 06:44:29 GMThttps://honmono-eigo.com/kanozyo-syogai/https://honmono-eigo.com/kanozyo-syogai/Question ①彼女はとてもエネルギッシュな女性でした。②彼女が１４歳のときにはスケートボードを始め、２０歳のときには地域のボランティアに参加をしていました。③１９８３年３月２３日に愛知県で生まれ、彼女はそこから一度も県外に出ることなく結婚をしました。④現在彼女は８０歳ですが、一度も深刻な病気にかかったことはありませんでした。⑤ニンニクやオリーブオイル、そして魚といった食事も彼女の健康に一役買ったかもしれません。⑥「これが私のしてきたことよ。私がその証明よ」、彼女は言いました。⑦ある医者は言いました、「彼女はいつも個人的な喜びを最優先にしている。だから彼女は健康でいれるんだ」。 &nbsMon, 12 Jan 2015 04:47:59 GMThttps://honmono-eigo.com/lovestory/https://honmono-eigo.com/lovestory/Question ①ある夜、私たちは共通の友人を通して出会いました。②彼はバイクに乗ってピザの配達をする仕事をしていました。③パーティーで、彼はダンスフロアにいました。私は彼のダンスにとても驚いたので、彼から目を離すことができませんでした。④次の週に私たちはまた話をし、お互いの家が近くて同じ電車を使っていることに気づきました。⑥そこから色々と進展していきました。⑦私たちは1年前に婚約をし、来週に結婚をする予定です。   　Answer ①One night, we met through a mutual friend. ②He was a motorbike-riding pizSun, 11 Jan 2015 17:23:03 GMThttps://honmono-eigo.com/yuujinnituite/https://honmono-eigo.com/yuujinnituite/Question ①約２０年前、私は友人であるシンと知り合いました。そのとき、私は京都に住んでいました。②私は通訳者として働いていて、彼は人材紹介会社で仕事をしていました。③私たちはパーティーで知り合い、会話をしました。そして、私たちにはたくさんの共通点があることがわかりました。④まず初めに、私たちは同じ年でした。もっと言えば、誕生日が同じでした。⑤どちらとも背が高く、短髪でした。⑥また、私たちは似たような好みがありました。高級車が大好きで、それにお金を使いすぎたのです。   　Answer ①Nearly 20 years ago, I got to know my friendSun, 11 Jan 2015 16:14:41 GMThttps://honmono-eigo.com/honwosusumeru/https://honmono-eigo.com/honwosusumeru/Question ①　Ａ：脇にはさんでいるその本は何ですか？ ②　Ｂ：昨日池袋の本屋で買った本です。面白いですよ。 ③　Ａ：誰が書いたのですか？ ④　Ｂ：イギリスの有名な女性作家です。とても人気のあるファンタジー小説で、今や全世界で多くの人たちに読まれています。 ⑤　Ａ：あ、それを映画で見たことがありますよ。ストーリーがとても面白いですね。 ⑥　Ｂ：小説も面白いですよ。映画では見れなかった内容も書かれてありますしね。 ⑦　Ａ：わかりました、さっそく本屋に行って買ってみます。 ⑧　Ｂ：読み終わったら感想を聞かせてください。   Answer ①　Ａ：What is the bookSun, 11 Jan 2015 11:15:25 GMThttps://honmono-eigo.com/tyosyoku-yurai/https://honmono-eigo.com/tyosyoku-yurai/Question ①　Ａ：今日は朝食を食べましたか。 ②　Ｂ：いいえ、食べませんでした。 ③　Ａ：え、食べなかったのですか？ ④　Ｂ：遅くに起きて、朝食を食べる時間がなかったのです。 ⑤　Ａ：朝食を食べないと１日に必要な十分なエネルギーを得られないですよ。ところで、あなたはなぜ「breakfast」と言うのかを知っていますか。 ⑥　Ｂ：いいえ、知りません。 ⑦　Ａ：この単語には、２つの短い単語があることに気づきましたか。それは、「break」と「fast」です。 ⑧　Ｂ：fastの意味は何ですか。 ⑨　Ａ：「食べ物を食べない」という意味です。あなたが寝ている間は何も食べませんね。だからあなたSun, 11 Jan 2015 04:30:51 GMThttps://honmono-eigo.com/ryokou-suki/https://honmono-eigo.com/ryokou-suki/Question ①あなたは海外旅行が好きですか。②何人かは「はい、好きです」と言います。「いいえ、好きではありません」という言う人もいるでしょう。③私は海外旅行が大好きです。④これまで、たくさんの国に行ったことがあります。⑤２０代のうちにできるだけ多くの国に訪れることが私の夢でした。⑥私は特にＡ国に行きたかったのです。⑦その夢が去年の１２月２３日に叶いました。⑧街並みはとても美しかったです。⑨しかし、道に落ちているたくさんのゴミを見つけたとき、私は少し失望してしまいました。⑩「東京の道の方がこの国よりもきれいな街だ」と思いました。⑪この国は長い歴史がある街なので、ずっと美しい状態を保っていSun, 11 Jan 2015 03:47:28 GMThttps://honmono-eigo.com/rekishi-yuumei/https://honmono-eigo.com/rekishi-yuumei/Question ①彼は日本の歴史の中で最も有名な男性のうちの一人です。②彼は日本の発展において、重要な役割を担っていました。③彼はいつも、どうすれば人々の生活をより良くすることができるかを考えていました。④彼の名は日本全国で知られていました。⑤これが、彼が人のために行ってきたことです。⑥当時、この街には警察官がいませんでしたので、泥棒がたくさんの人からお金を盗んでいました。⑦彼は「何とかしなければいけない」と思い、そのことについて新聞に書きました。⑧その後、多くの人が警察官になりました。⑨（その）警察官たちのおかげで、泥棒の数は激減しました。   　Answer ①He is oSun, 11 Jan 2015 03:11:01 GMThttps://honmono-eigo.com/hitorieigo-benkyou/https://honmono-eigo.com/hitorieigo-benkyou/Question ①シュウは英語の勉強に興味を持つようになりました。②彼は英語を話せる友達のうちの一人に、どうやって勉強をすべきか聞いてみました。③彼は言いました、「一番重要なのは、毎日英語の文章を何度も何度も音読することだよ」。④彼はまた、一人で英語を話す練習をすべきだというアドバイスもくれました。⑤英語はたくさんの国で話されています。⑥さまざまな国の人たちと会話をするときは、たいていは英語を共通言語として使います。⑦それが理由でシュウは英語を一生懸命勉強することに決めたのです。   　Answer ①Shu got (=became) interested in studyinSat, 10 Jan 2015 18:43:49 GMThttps://honmono-eigo.com/tagai-ziko/https://honmono-eigo.com/tagai-ziko/Question Ａ：　①こんにちは、私はユカです。　名前は何ですか？ Ｂ：　②私の名前はサムです。どこに住んでいますか？ Ａ：　③佐藤さんの隣に住んでいます。（あなたは）練馬に住んでいますか？ Ｂ：　④いいえ、私は板橋に住んでいます。ですが私は兄弟と住んでいます。 Ａ：　⑤あなたは何歳ですか？私の妹と同じ年かもしれません。 Ｂ：　⑥私は２４歳です。あなたの妹は何歳ですか？ Ａ：　⑦２３歳です。あなたより年下です。 Ｂ：　⑧なるほど。ところで、私の誕生日は明後日の金曜日なんです。その日にパーティーを開くつもりです。よかったら来ませんか？ Ａ：　⑨はい、行きたいです。招待してくれてありがとうごWed, 07 Jan 2015 17:08:56 GMThttps://honmono-eigo.com/kinobori/https://honmono-eigo.com/kinobori/Question ①タカシは家の近くにある高い木に登ることが好きでした。　②ある日曜日の朝、彼のお母さんは言いました。「今日の午後はあの高い木に登っちゃだめだからね」　③しかし、タカシはその木に登りました。　④そして、木の枝に鳥の巣を見つけました。　⑤「中に鳥はいるかな？」と彼は思いました。　⑥そのとき、強い風が吹きました。　⑦彼は木から落ちて、左足を骨折してしまいました。　⑧タカシはベッドに数日間寝なければなりませんでした。　⑨彼は思いました。「強い風が吹いているときに二度と高い木には登らない」 　Answer ①　Takashi liked climbing a tall trWed, 07 Jan 2015 16:47:24 GMThttps://honmono-eigo.com/ichinichi-dekigoto/https://honmono-eigo.com/ichinichi-dekigoto/Question ①朝、彼女は家族と教会へ行きました。②そのあと、いとこである太郎に会いに行きました。③彼女のおじは農場を所有しています。④彼女はそれがとても好きです。⑤農場にはたくさんの牛と豚がいました。⑥彼女とおじは農場を歩きました。⑦彼女はそこで、たくさんのかわいい花を見つけました。⑧彼女は夜の8時くらいに帰宅し、数時間テレビを見ました。⑨１１時半に彼女は就寝しました。   　Answer ①In the morning, She went to church with her family. ②After that, She went to see her cousin TMon, 05 Jan 2015 16:45:43 GMThttps://honmono-eigo.com/kinounodekigoto/https://honmono-eigo.com/kinounodekigoto/Question Ａ：　①昨日はどこに行ったの？ Ｂ：　②友達（何人か）と街に行ってきたよ。 Ａ：　③そこで何を見たの？ Ｂ：　④サーカスを見たよ。 Ａ：　⑤楽しかった？ Ｂ：　⑥うん、とても気に入ったよ。 Ａ：　⑦何時にそれは始まったの？ Ｂ：　⑧最初の劇は7時半に始まったよ。 Ａ：　⑨何時に帰宅したの？ Ｂ：　⑩１１時に帰宅したよ。とても疲れたよ。   　Answer Ａ：　①Where did you go yesterday? Ｂ：　②I went to the city with my friends. Ａ：　③What did you see there? Ｂ：　④WeSat, 03 Jan 2015 19:09:32 GMThttps://honmono-eigo.com/kyoushitsu/https://honmono-eigo.com/kyoushitsu/Question ①達也と彼のクラスメートは英語の勉強をしています。②彼らの先生の名前はスミスです。③彼はとても良い先生です。④教室には約３０台の机と椅子があります。⑤先生の机はドアの近くです。⑥生徒全員が、スミス先生のことがとても好きです。⑦彼もまた、彼らのことが好きです。   　Answer ①Tatsuya and his classmates are studying English. ②Their teacher's name is Mr. Smith. ③He is a very good teacher. ④There are about thirty desks aSat, 03 Jan 2015 18:34:13 GMThttps://honmono-eigo.com/eigo-gakusyuzyunzyo/https://honmono-eigo.com/eigo-gakusyuzyunzyo/ちまたには実に多くの英語学習教材が売られており、英会話スクールの数も年々増加している傾向にあります。これが理由で、これから英語の学習をしようと考えている人たちは何から手をつければよいか分からないものです。 そこで、効果的に英語を習得していくには「どのような順序で初級から上級レベルにたどりつくことができるか」をしっかりと理解することが必要になります。 多くの英語教材や英会話学校は英語学習の正しい順番を知らない 書店に行けばかなりの英語学習書があります。例えば、スピーキングに関しては１００冊以上もの本があります。このように、１つ１つの技能に特化した学習書は多数あります。ただ、「初心者がどの順番で各Thu, 01 Jan 2015 16:33:22 GMThttps://honmono-eigo.com/igirisu-bunpou/https://honmono-eigo.com/igirisu-bunpou/ここでは、イギリス英語の文法について学習をしていきます。アメリカ英語とは違う表現が沢山あるので、将来イギリス英語をマスターしたい人や、イギリスに在住する人などはここで文法を覚えてしまいましょう。 　have got これは、アメリカ英語でのhave「持つ」と同じ意味です。例文を見てみましょう。 アメリカ英語にはhave gottenという言い方がありますが、これはイギリス人にとって変に聞こえるようです。この形は、疑問文でも使われます。 　have got to do イギリス英語では、これをmustやhave toといった「～に違いない」と同じ意味として使うことがよくあります。例文を見てみましTue, 02 Dec 2014 15:46:45 GMThttps://honmono-eigo.com/atama-hurandasu/https://honmono-eigo.com/atama-hurandasu/Louisa De La Rameの「A Dog of Franders」より ①Nello and Patrasche were left all alone in the world. ②They were friends in a friendship closer than brotherhood. ③Nello was a little Ardennois?Patrasche was a big Fleming. ④They were both of the same age by length of years, yet one was still young, and the oMon, 01 Dec 2014 08:32:28 GMThttps://honmono-eigo.com/atama-matchuri/https://honmono-eigo.com/atama-matchuri/Hans Christian Andersenの「The Little Match Girl」より ①It was dreadfully cold; it was snowing fast, and was almost dark, as evening came on ? the last evening of the year. ②In the cold and the darkness, there went along the street a poor little girl, bareheaded and with naked feet. 　Answer ①　とても寒い日でした。しMon, 01 Dec 2014 08:05:27 GMThttps://honmono-eigo.com/atama-himitsuno/https://honmono-eigo.com/atama-himitsuno/FRANCES HODGSON BURNETTの「The Secret Garden」より She had not wanted a little girl at all, and when Mary was born she handed her over to the care of an Ayah, who was made to understand that if she wished to please the Mem Sahib she must keep the child out of sight as much as possible. 　Answer 彼女は女の子を全く欲Sat, 29 Nov 2014 16:59:02 GMThttps://honmono-eigo.com/atama-fud/https://honmono-eigo.com/atama-fud/ここでは「What if FUD?」の原文を使って英文解釈をする練習をしていきます。 和訳と解説を下に載せてありますので、まずは原文を自力で読み、自分の訳や解釈が正しいかどうかをチェックしましょう。 原文 ①FUD stands for Fear, Uncertainty, Doubt. ②It is a marketing technique used when a competitor launches a product that is both better than yours and costs less, i.e. your product is no longer competSat, 29 Nov 2014 08:48:36 GMThttps://honmono-eigo.com/atama-sherock/https://honmono-eigo.com/atama-sherock/ここでは「シャーロック・ホームズの冒険」の原文を使って英文解釈をする練習をしていきます。 和訳と解説を下に載せてありますので、まずは原文を自力で読み、自分の訳や解釈が正しいかどうかをチェックしましょう。 原文 ①To Sherlock Holmes she is always the woman.② I have seldom heard him mention her under any other name.　③In his eyes she eclipses and predominates the whole of her sex. ④It was not that he felt aThu, 27 Nov 2014 16:53:55 GMThttps://honmono-eigo.com/atama-alice/https://honmono-eigo.com/atama-alice/ここでは「不思議の国のアリス」の原文を使って英文解釈をする練習をしていきます。 和訳と解説を下に載せてありますので、まずは原文を自力で読み、自分の訳や解釈が正しいかどうかをチェックしましょう。 原文 ①Alice was beginning to get very tired of sitting by her sister on the bank, and of having nothing to do. ②Once or twice she had peeped into the book her sister was reading, but it had no pictures orTue, 25 Nov 2014 16:05:59 GMThttps://honmono-eigo.com/gohou-collocationsyu/https://honmono-eigo.com/gohou-collocationsyu/（sb）はsomeoneの省略形で「人」、（sth）はsomethingの省略形で「物」、（one's）は「所有格（his, my, your, their, Bob'sなど）」が入ることを表します。（be）は「be動詞」が入り、カッコ（）は省略でき、スラッシュ（ / ）は言い換え可能なことを表します。   悩みを増やす　（言い換え１つ） add to troubles / increase troubles 合計１０００円になる amount to 1000 yen. 結局承認してるのと同じだ amount to approval その間違いの原因を説明する　（言い換え１つ） acMon, 24 Nov 2014 13:56:40 GMThttps://honmono-eigo.com/wayakutyukyu-huteishi/https://honmono-eigo.com/wayakutyukyu-huteishi/Practice １．　The best way to know her better is to ask her out on a date. ２．　She is hard to speak to. ３．　The boy was delighted to get the regular allowance every month. ４．　The hotel was built here so as not to interfere with the views of Mt. Fuji. ５．　We are unluckily not allowed to enter the museumSat, 22 Nov 2014 15:11:37 GMThttps://honmono-eigo.com/wayakutyukyu-zyodoushi/https://honmono-eigo.com/wayakutyukyu-zyodoushi/Practice １．　She must have told you that she would come to your place soon. ２．　You needn't have accepted his offer as he was trying to take advantage of you. ３．　Japan must have been considered as one of the most successful countries in the world. ４．　That might have been traumatic experience for her.Tue, 18 Nov 2014 14:35:40 GMThttps://honmono-eigo.com/wayakutyukyu-keishikisyugo/https://honmono-eigo.com/wayakutyukyu-keishikisyugo/Practice １．　It took me five minutes to realize that the hat was gone. ２．　It is hard to understand her. ３．　That made it more difficult for him to make plans for the project. ４．　It is a pity that the company went bankrupt because of financial difficulty.   Answer １．　帽子がなくなっていることに気づくのに５分かかったTue, 18 Nov 2014 14:25:22 GMThttps://honmono-eigo.com/wayakutyukyu-doumeishi/https://honmono-eigo.com/wayakutyukyu-doumeishi/Practice １．　Asking someone for help is a good way of getting your job done early. ２．　She was playing at building houses with her friends. ３．　Her dealing with such difficult issues requires courage. ４．　Taking it out on him will change nothing. ５．　The expenses of bringing up children went uSun, 16 Nov 2014 15:46:54 GMThttps://honmono-eigo.com/wayakutyukyu-kakokanryou/https://honmono-eigo.com/wayakutyukyu-kakokanryou/Practice １．　Several hours later she told her students that they hadn't needed extra notebooks. ２．　He suddenly remembered that his girlfriend had told him to wait in front of her house. ３．　He had predicted the accident a couple of years ago. ４．　When I started reading a book, he had already been doinSun, 16 Nov 2014 15:38:07 GMThttps://honmono-eigo.com/wayakutyukyu-keiyoushi/https://honmono-eigo.com/wayakutyukyu-keiyoushi/Practice １．　She and I became close friends, as loving as my family. ２．　The boy of her age began to realize that what his parents said was true. ３．　The nation could not meet the requirements necessary for the approval of its sovereignty. ４．　With capital available, the company was able to get over thSun, 16 Nov 2014 15:28:42 GMThttps://honmono-eigo.com/wayakutyukyu-bunshikoubun/https://honmono-eigo.com/wayakutyukyu-bunshikoubun/Practice １．　"That was surprising." she said, sitting on a bench to think about the unexpected visit this morning. ２．　Right before the key fell to the ground, it was hit by a running car and blown far away, making it difficult for me to find it.  ３．　Having much to do, he felt exhSun, 16 Nov 2014 15:21:41 GMThttps://honmono-eigo.com/wayakutyukyu-dai5/https://honmono-eigo.com/wayakutyukyu-dai5/Practice １．　Many British people have a large breakfast and consider two bacons, scrambled egg and mushrooms a normal meal. ２．　Taking a shower makes you feel warmer in the winter. ３．　The spell made the water in the bucket turn into ice. ４．　The president's decision enabled our company&Sun, 16 Nov 2014 12:58:34 GMThttps://honmono-eigo.com/wayakusyokyu-zenchishi/https://honmono-eigo.com/wayakusyokyu-zenchishi/Practice １．　Stones were used to build a house instead of wood. ２．　This dish is served with or without boiled eggs. ３．　My kid loves sweet snacks such as chocolate. ４．　My new neighbor said with a smile. ５．　During two minutes, the cat didn't move at all. ６．　Many children want to be likeSun, 16 Nov 2014 12:20:41 GMThttps://honmono-eigo.com/wayakutyukyu-gohou/https://honmono-eigo.com/wayakutyukyu-gohou/Practice １．　He is free from the fear of ghosts. ２．　People in Tokyo seem cold and unfriendly. ３．　This achievement gave her great admiration for her husband. ４．　He prepares himself to be a teacher by means of admiration of his teacher in his high school days.   　Answer １．　彼は幽霊を恐れることはありません。 この文章はThu, 13 Nov 2014 16:09:29 GMThttps://honmono-eigo.com/wayakusyokyu-hikaku/https://honmono-eigo.com/wayakusyokyu-hikaku/Practice １．　She ran outside and as far away from the house as she could. ２．　French people don't drink as much tea as British people do. ３．　You can make coffee as strong as you like it. ４．　He studied hard to be as much like his father as he could.   　Answer １．　彼女は外へ駆け出し、その家からできるだけ遠ざかった。 ran outThu, 13 Nov 2014 16:08:09 GMThttps://honmono-eigo.com/wayakusyokyu-meishisetsu/https://honmono-eigo.com/wayakusyokyu-meishisetsu/Practice １．　She cannot be sure what will happen next. ２．　I don't know if he can really succeed in the business. ３．　One reason for her absence from school today is that she simply overslept. ４．　The fact that building the house takes a lot of time is known by all the employees.   　AnswThu, 13 Nov 2014 16:06:37 GMThttps://honmono-eigo.com/wayakutyukyu-kankeidai/https://honmono-eigo.com/wayakutyukyu-kankeidai/Practice １．　His nickname was changed to Bob, which was surprising.  ２．　Those who live in Tokyo have many fun places waiting for them. ３．　There was an old man at the gate, who was waving his hand to me. ４．　He gave her the whole salt he had.   　Answer １．　彼のニックネームは「ボブ」に変わった。それは驚きだった。 beThu, 13 Nov 2014 16:02:59 GMThttps://honmono-eigo.com/wayakutyukyu-zyudoutai/https://honmono-eigo.com/wayakutyukyu-zyudoutai/Practice １．　She was blamed for breaking the rule. ２．　Noise pollution can be divided into several types. ３．　These kids are seldom educated to follow their parents paths. ４．　The company is suffering from the large debts which were accumulated in the past.   　Answer １．　彼女はルールをThu, 13 Nov 2014 16:00:10 GMThttps://honmono-eigo.com/wayakutyukyu-atamakara/https://honmono-eigo.com/wayakutyukyu-atamakara/Practice １．　In summer, most people go to swimming pools because it is too hot. ２．　When it becomes cold, they leave the country for some warmer places. ３．　There are many police officers at the corner. ４．　When the kid hid my son's toy, he started  crying. ５．　At some point youWed, 12 Nov 2014 15:44:55 GMThttps://honmono-eigo.com/wayakusyokyu-hukushi/https://honmono-eigo.com/wayakusyokyu-hukushi/Practice １．　They stayed in Hawaii all through the year. ２．　They left home at almost the same time. ３．　They make decisions by the same way every year without asking for help. ４．　She lives quite near Tom's. ５．　Have you ever told lies unconsciously? Yes, you have, lots of times. ６．　You can test hWed, 12 Nov 2014 15:35:14 GMThttps://honmono-eigo.com/reading-hukushisetsu/https://honmono-eigo.com/reading-hukushisetsu/ここでは名詞節と副詞節、そして形容詞節の見分け方について学習していきます。この２つを読み間違えることで、意味が大きく変わる場合があります。しっかりとここで違いを理解し、正確に読み取れるようになりましょう。   節とは主語と述語からなる文を指します。文章の中でもし主語や補語、または他動詞や前置詞の目的語が欠けている場合、それは名詞節となります。一方、文章が完成されており、それを修飾している形でついている節の場合は副詞節となります。   　名詞節と副詞節 それでは、以下の例文を見てみましょう。   彼女が私の手伝いが必要か聞いてみるよ。 I'll ask if sheMon, 03 Nov 2014 12:17:53 GMThttps://honmono-eigo.com/reading-kyoutyoukoubun/https://honmono-eigo.com/reading-kyoutyoukoubun/ここでは、名詞節と強調構文の見分け方について学習していきます。これら文法を単体で使っている文章であれば、見分けることができなくても誤読することはあまりありません。しかし、他の文法要素も含まれた文章になってくると、読み間違える可能性が出てきます。 以下の例文を見てみましょう。 彼がそんなことを言ったのも当然のことだった。 It was a matter of course that he said such a thing. 次のオリンピックが東京で開催されると言ったのは彼だった。 It was him that said the next Olympic would be held in ToSun, 02 Nov 2014 17:50:28 GMThttps://honmono-eigo.com/reading-kankeishi/https://honmono-eigo.com/reading-kankeishi/ここでは関係詞と接続詞の見分け方について学習していきます。この２つに共通していることは、どちらともthatを使うことです。もしwhichやwhose, whoなどが使われていればこれらは関係詞とすぐに分かります。しかし、thatが使われていた場合は気をつけなければなりません。   まずは下の例文を見てください。   私は、２０１４年度の予算を見直すべきだという彼のアイディアを気に入った。 I like his idea that we will revise the budget for the year 2014.   私は、彼が昨日私たちに勧めてくれたアイディSun, 02 Nov 2014 07:11:57 GMThttps://honmono-eigo.com/reading-meishiing/https://honmono-eigo.com/reading-meishiing/ここでは、名詞＋～ingの形をした動名詞と現在分詞、そして過去形と過去分詞の見分け方について説明します。   　動名詞と現在分詞 まずは下の例文を見てください。   東京に住んでいる人の数が増えている。 The number of people living in Tokyo is increasing.   私は彼が同僚について不満を言っていることに対して飽き飽きしている。 I am tired of him complaining about his co-workers. １文目のlivingは現在分詞の形容詞用法であり、これはpeople whoSat, 01 Nov 2014 15:42:02 GMThttps://honmono-eigo.com/reading-doumeishi/https://honmono-eigo.com/reading-doumeishi/ここでは、現在分詞と動名詞の見分け方について学習していきます。この２はどちらとも動詞が～ingという形となりますので、これらを見分けられないと誤読してしまう可能性があります。そのため、ここでしっかりと練習していきましょう。 　動名詞と現在分詞（副詞） まずは、以下の例文を見てみましょう。 Watching TV all day long, his eyes are getting tired. 「一日中テレビを見ているので彼の目は疲れてきた」 Watching TV all day long is not good for him. 「一日中テレビを見るのは彼にとって良くない」 １文目は分詞構Sat, 01 Nov 2014 13:12:45 GMThttps://honmono-eigo.com/reading-huteishi/https://honmono-eigo.com/reading-huteishi/不定詞の名詞用法と副詞用法、形容詞用法と副詞用法の見分け方について学習していきます。このセクションをしっかりと理解するためには、名詞と副詞、形容詞の役割をそれぞれ事前に学習してください。   　名詞用法と副詞用法 まずは以下の例文を見てください。   バイオリンを弾くためには多大な努力が必要である。 To play the violin requires you to make many efforts. To play the violin, you have to make many efforts. １文目は名詞用法、２文目が副詞用法となります。名詞用法その名の通り名Sat, 01 Nov 2014 09:44:56 GMThttps://honmono-eigo.com/reading-tyokusetsu/https://honmono-eigo.com/reading-tyokusetsu/ここでは直接法と仮定法の違いについて学習していきます。誤読をしやすい文法のうちの１つなので、ここでしっかりと理屈を理解してください。   多くの人は、「仮定法とはifのことである」と思っています。しかし、これでは文章を間違えて理解してしまうことがあります。それを確認するために、まずは下の例文を見てください。   If you are too busy, you can do it later. If I were not busy, I could do it now. １文目は直接法といわれるものであり、「現在から将来にわたってある事柄が起こるかもしれないし、起Wed, 29 Oct 2014 12:09:18 GMThttps://honmono-eigo.com/reading-fukushi/https://honmono-eigo.com/reading-fukushi/ここでは、形容詞と副詞、副詞と前置詞の見分け方について学習していきます。   　形容詞と副詞 形容詞は名詞を修飾することができ、副詞は基本的に形容詞や動詞を修飾することができます。他にも、副詞は名詞や他の副詞、句、節、文も修飾することができます。   これを理解したうえで、以下の例文を見てください。   She is an early riser.　「彼女は早起きだ」 I woke up early this morning.　「私は今朝早く起きた」 一文目の文章では、riserが名詞となります。earlyがriserという名詞を修飾している形ですので、earlyTue, 28 Oct 2014 14:38:59 GMThttps://honmono-eigo.com/reading-tyokuhogo/https://honmono-eigo.com/reading-tyokuhogo/ここでは、直接目的語と目的語補語に見分け方について学習していきます。目的語補語とは第５文型の補語を指します。   まずは、以下の例文を見てください。   The boy made us happy. これは「主語＋動詞＋目的語＋補語」の第５文型です。happyは形容詞であり、形容詞は目的語を取ることはできません。従って、この単語は必然的に補語となります。   では、以下の例文はいかがでしょうか。   He made her a table. He made her a wife. このように、a tableやa wifeのような名詞の場合は見極めが少し難Sun, 26 Oct 2014 15:04:15 GMThttps://honmono-eigo.com/reading-zidoushi/https://honmono-eigo.com/reading-zidoushi/ここでは、自動詞と他動詞、そして補語と目的語の見分け方について学習していきます。初級者はこの違いを意識せずに英文を読んでしまいがちですが、それは誤読につながります。   　自動詞と他動詞 基本的に他動詞の後ろには目的語を取り、自動詞の後ろには目的語を取れないということが基本的な解説です。簡単に言えば、動詞のあとすぐに名詞が来たらその動詞は他動詞、そうでなければ自動詞です。 I like him.　（likeは他動詞） I called on her.　（callは自動詞） しかしながら例外もあります。以下の下線部の動詞は他動詞でしょうか自動詞でしょうか。   This isSun, 26 Oct 2014 12:30:29 GMThttps://honmono-eigo.com/meishitodoushi/https://honmono-eigo.com/meishitodoushi/ここでは、名詞と動詞、または名詞と形容詞の見分け方について学習していきます。英文を正確に読む上でとても重要となりますので、しっかりと理屈を理解しましょう。   　名詞と動詞の見分け方 まずは、以下の例文を和訳してください。   She made a short stay in Japan. She stayed in Japan for a short time. これらの文章は、どちらも「彼女は日本に短期間だけ滞在した」という意味です。しかし、英文では違う表現方法となっています。どちらの文章にもstayが使われていますが、一文目のstayは名詞です。   これはThu, 23 Oct 2014 16:03:29 GMThttps://honmono-eigo.com/quick-ryourinosyurui/https://honmono-eigo.com/quick-ryourinosyurui/三食 three meals 朝食会 power breakfast ビジネスランチ power lunch コーヒーブレイク coffee break 定食 set menu 食前酒 aperitif オードブル hors d'oeuvre 主菜 main dishes 食後酒 after-dinner drinks チーズ盛り合わせ assorted cheese シュリンプ・カクテル shrimp cocktail コンソメスープ consomme ガスパッチョ gazpacho ミネストローネ minestrone ベーグル bagel マフィン muffin クロワッサン croisTue, 21 Oct 2014 14:58:50 GMThttps://honmono-eigo.com/quick-chouri/https://honmono-eigo.com/quick-chouri/～を半分に切る cut - into halves 四つ切にする cut into quarters 十文字に切る cut crosswise 細かく切る chop 薄く切る slice みじん切りにする mince 千切りにする julienne さいの目に切る dice おろす grate つぶす mash 押しつぶす crush 挽く grind 振りかける sprinkle まぶす coat 油を塗る grease ちょっと浸す dip 軽くかき混ぜる toss あわ立てる whip かき回す stir 炊く cook   ゆでる boil 蒸す steam 煮るTue, 21 Oct 2014 14:51:00 GMThttps://honmono-eigo.com/quick-daidokoro/https://honmono-eigo.com/quick-daidokoro/冷凍庫 freezer 換気扇 ventilation fan 食器棚 cupboard 皿立て plate rack 調理台 kitchen table 流し sink 皿洗い機 dishwasher 水切りかご dish drainer 湯沸かし器 boiler ティーポット tea pot やかん kettle 缶切り can opener 栓抜き bottl opener 広口びん jar 食器 tableware 陶器 pottery 盛り皿 dish 取り皿 plate スープ皿 soup plate 中華料理の回転テーブル lazy Susan   受け皿 saucerTue, 21 Oct 2014 14:42:19 GMThttps://honmono-eigo.com/quick-azi/https://honmono-eigo.com/quick-azi/五味 five flavors 甘味 sweet 酸味 sour 塩味 salty 苦味 bitter 辛味 hot 渋味 astringency うま味 umami 甘酸っぱい sweet-and-sour レシピ recipe 食材 ingredients 調味料 seasonings 香辛料 spices 分量 quantity ～小さじ１杯 a teaspoon of ～大さじ１杯 a tablespoon of １つまみ a pinch of 作り方 directions, recipe サバの下ごしらえ prepare mackerel 深なべ pot   平なべ panMon, 20 Oct 2014 15:16:20 GMThttps://honmono-eigo.com/quick-setsubishi/https://honmono-eigo.com/quick-setsubishi/洗濯できるジャケット washable jacket 使い捨ておむつ disposable nappy 予想通りの結果 predictable result 回避できる問題 avoidable problem 管理可能なリスク manageable risk 健康志向の人 health-conscious person 階級意識の高い社会 class-conscious society ストレスの無い生活 stress-free life 免税品 tax-free article 食物繊維の多い食事 fiber-rich diet カルシウム豊富な食べ物 calcium-rich food 生Mon, 20 Oct 2014 14:48:55 GMThttps://honmono-eigo.com/quick-settouzi/https://honmono-eigo.com/quick-settouzi/～を過大評価する overrate ～に高値をつけすぎる overprice ～を上書きする overwrite ～に影を投げかける overshadow 度を越す overstep the mark 一泊する stay overnight ～を過小評価する underestimate 人員が足りない be understaffed 床が underfoot ～との関係を弱体化する undermine a relationship with 不正なやり方で、秘密に in an underhand way 彼をビジネスクラスにアップグレードする upgrade him to business cSun, 19 Oct 2014 15:29:56 GMThttps://honmono-eigo.com/quick-ryakugo/https://honmono-eigo.com/quick-ryakugo/for example e.g. note well NB that is　（つまり） i.e. 西暦 AD 西暦紀元前 BC science fiction sci-fi European Union EU identity document ID as soon as pobbisle asap advertisement ad エイズ AIDS (acquired immune deficiency syndroe) ナトー NATO (North Atlantic Treaty Organization) value-added tax VAT unidentified flyingSun, 19 Oct 2014 09:35:44 GMThttps://honmono-eigo.com/quick-denwa/https://honmono-eigo.com/quick-denwa/カメラ付携帯電話 cell phone with built-in camera ＩＰ携帯電話 internet protocol cell phone ＰＨＳ personal handy phone system 着メロ ring tone マナーモード silent mode （モードなど）～を設定する activate ～を解除する deactivate 着うた ring song 着うたフル full ring song おサイフケータイ mobile wallet 定額プラン flat rates パケット定額制 flat-rate packet ＧＰＳサービス GPS ServiThu, 16 Oct 2014 14:49:26 GMThttps://honmono-eigo.com/quick-internet/https://honmono-eigo.com/quick-internet/インターネット the Internet ウェブサイト Website ブラウザー browser ポータルサイト portal site ユーザー名 user name プロバイダー Internet service provider サインイン（する） sign in ログイン（する） log in ブックマーク（をつける） bookmark バナー広告 banner advertisement 工事中 under construction インターネット放送 Internet broadcasting ネット依存症 Internet dependence ポッドキャスト PodcastThu, 16 Oct 2014 14:33:31 GMThttps://honmono-eigo.com/quick-youhuku/https://honmono-eigo.com/quick-youhuku/ネクタイ tie 襟 collar スリーブ sleeve ベルト belt チャック fly ジーンズ jeans カーディガン cardigan ポロシャツ polo shirt ティーシャツ T-shirt ショートパンツ shorts タートルネック turtleneck sweater / polo neck　（英国） パジャマ pajamas / pyjamas （英国） バスローブ bathrobe / dressing gown （英国） ジャケット jacket スーツ suit ズボン pants / trousers （英国） サスペンダー suspendersWed, 15 Oct 2014 14:08:25 GMThttps://honmono-eigo.com/quick-kuruma/https://honmono-eigo.com/quick-kuruma/バックミラー rear-view mirror （前の）窓 windshield / windscreen （英国） サイドミラー mirror / wing mirror （英国） ハンドル steering wheel ギア gear shift / gear lever （英国） アクセル gas pedal / accelerator （英国） サイドブレーキ emergency brake / hand brake （英国） 助手席 passenger seat 運転席 driver's seat シートベルト seat belt トランク trunk / boot （英国） ボンネWed, 15 Oct 2014 13:53:52 GMThttps://honmono-eigo.com/quick-karada/https://honmono-eigo.com/quick-karada/頭 head 髪 hair 耳 ear 首 neck 肩 shoulder 腕 arm わき armpit 胸 chest お腹 stomach 腰 hip 腰のくびれ waist 尻 buttocks 太もも thigh 脚 leg ひざ knee すね shin 足首 ankle かかと heel ふくらはぎ calf 足 foot   つむじ crown of the head おでこ forehead こめかみ temple 頬 cheek 鼻 nose 口 mouth 唇 lip 歯 tooth 舌 tongue 歯茎 gum 首筋 nape of the neck あごTue, 14 Oct 2014 14:43:18 GMThttps://honmono-eigo.com/quick-tabemono/https://honmono-eigo.com/quick-tabemono/さくらんぼ cherries りんご apple 桃 peach 種 seed / pip　（英国） キウイ kiwi fruit スイカ watermelon アボカド avocado グレープ grape バナナ banana イチゴ strawberry ラズベリー raspberry ブラックベリー blackberry 皮 peel グレープフルーツ grapefruit みかん orange ライム lime レモン lemon マンゴー mango 柿 persimmon パイナップル pineapple   パパイヤ papaya ドリアン durian ココナッツTue, 14 Oct 2014 14:17:41 GMThttps://honmono-eigo.com/quick-ie/https://honmono-eigo.com/quick-ie/花瓶 vase 暖炉 fireplace じゅうたん rug 本棚 bookcase 本立て bookend リモコン remote control ソファ sofa / couch カーテン curtains 電気 light ランプ lamp 引出 drawer ボウル bowl 皿 plate コップ glass カップ cup ふた lid ろうそく candle テーブルクロス tablecloth フォーク fork ナイフ knife   スプーン spoon はし chopsticks 枕 pillow ハンガー hanger 鏡 mirror 揺りかご cradleTue, 14 Oct 2014 12:13:06 GMThttps://honmono-eigo.com/quick-kigyou/https://honmono-eigo.com/quick-kigyou/事業 business / enterprise 事業化調査 feasibility study 株式会社 corporation / public limited company （英国） 株式（非公開）会社 public company 有限責任 limited liability 無限責任 unlimited liability 同族会社 family-owned company 国営企業 government-owned company 国有化 nationalization 民営化 privatization コーポレートガバナンス corporate governance 非営利企Mon, 13 Oct 2014 01:37:12 GMThttps://honmono-eigo.com/quick-kabushiki/https://honmono-eigo.com/quick-kabushiki/株式 stock / share　（英国） 株式市場 stock market 株式公開 initial public offering / IPO 上場する get listed 上場廃止する get delisted 上場株 listed stock 大型株 large-cap stocks 普通株 common stock / ordinary share　（英国） 優先株 preferred stock 優良株 blue chip / leading stock 成長株 growth stock ストックオプション stock options 配当 dividend 配当落ちSun, 12 Oct 2014 10:47:55 GMThttps://honmono-eigo.com/quick-syouhisya/https://honmono-eigo.com/quick-syouhisya/消費者金融 consumer credit ヤミ金業者 loan-shark 10年返済のローンを組む get a 10-year loan 無担保ローン unsecured loan 自己破産を申請する file personal bankruptcy 破産法 the Bankruptcy Law 多重債務 multiple debts 信用度 credit rating 生命保険をかける insure one's life 生命保険会社 life insurance company 損害保険（災害保険） casualty and property insurance 社会保険 socialSun, 12 Oct 2014 10:23:15 GMThttps://honmono-eigo.com/quick-kinyuu/https://honmono-eigo.com/quick-kinyuu/金融政策 financial / monetary policy 金融資本 financial capital 資本市場 capital market 直接金融 direct finance / financing 金融引き締め credit / monetary squeeze 金融緩和 monetary ease / monetary relaxation 金融不安 financial instability 金融恐怖 financial panic / crisis 公定歩合 the discount rate 低金利政策 low interest rate policy 債券発行 boSat, 11 Oct 2014 10:15:11 GMThttps://honmono-eigo.com/quick-keiki/https://honmono-eigo.com/quick-keiki/財政計画 fiscal planning 財政運営 fiscal management 財政政策 fiscal policy 財政危機 fiscal crisis 財政赤字 fiscal deficit 財政再建 fiscal reconstruction 郵政民営化 postal privatization 三位一体改革 the trinity reform 財政規模 fiscal scale 財政資金 government funds 財政支出 fiscal / government spendings 国家予算 government budget 予算案 budget draft 会計年Sat, 11 Oct 2014 09:12:57 GMThttps://honmono-eigo.com/quick-bukka/https://honmono-eigo.com/quick-bukka/輸出物価指数 export price index / EPI 輸入物価指数 import price index / IPI 卸売り物価 wholesale prices 消費者物価 consumer prices 物価水準 price level 物価上昇 price increase / rise 物価暴騰 skyrocketing prices 物価暴落 price plummeting スタグフレーション stagflation 物価抑制 price control / suppression 小売価格 retail price 店頭価格 over-the-counter / strSat, 11 Oct 2014 08:42:05 GMThttps://honmono-eigo.com/quick-boueki/https://honmono-eigo.com/quick-boueki/バーター貿易 barter trade 貿易相手国 trading partner 日中貿易 the Japan-China trade 最大の貿易相手国 the biggest trading partner 交易条件 terms of trade 貿易収支 trade balance 貿易黒字 / 赤字 trade surplus / deficit 貿易摩擦 trade friction 貿易自由化 trade liberalization 自由貿易協定 Free Trade Agreement / FTA 保護貿易主義者 protectionist 片貿易 one-way / one-Sat, 11 Oct 2014 08:15:17 GMThttps://honmono-eigo.com/quick-economy/https://honmono-eigo.com/quick-economy/経済理論 economic theory 経済体制 economic system 自由経済 free economy 経済の自由化 economic deregulation 統制経済 controlled economy マクロ経済 macroeconomy ミクロ経済 microeconomy 負の経済 diseconomics インフラ infrastructure 経済動向 economic performance 過熱経済 overheated economy アングラ・マネー black money 規模の経済 economy of scale 経済政策 economic polThu, 09 Oct 2014 16:33:29 GMThttps://honmono-eigo.com/suzi-yomikata/https://honmono-eigo.com/suzi-yomikata/ここでは、数字や数式の読み方について学習していきます。意外と日本人が言えない表現が多いので、何度も音読していつでも使えるようになりましょう。 　小数の読み方 小数点以下は、１字ずつそのまま呼んでいきます。小数点はpointまたはdecimalと言います（通常はpointを使います）。 13.578 thirteen point / decimal five seven eight 0.58 zero point five eight 　分数の読み方 分子は通常の数字の読み方ですが、分母はfirstやfourthなどの序数詞を使います。また、分子が2以上の場合は分母に複数形のsをつけます。 ３分Tue, 07 Oct 2014 16:13:05 GMThttps://honmono-eigo.com/zyosuushi/https://honmono-eigo.com/zyosuushi/序数詞（～番、第～）は、通常の数字と違った単語となります。大体規則が決まっているので、何度も音読して覚えてしまいましょう。 序数詞は、１から３までは特殊な単語となります。しかし、それ以降は一部の序数詞を除いて「通常の数字＋th」の形をとります。以下の表を見て、口からスラスラ出てくるまで何度も音読しましょう。 第１ first 第２ second 第３ third 第４ fourth 第５ fifth 第６ sixth 第７ seventh 第８ eighth 第９ ninth 第１０ tenth 第１１ eleventh 第１２ twelfth 第１３ thirteenth 第１４ fourtTue, 07 Oct 2014 15:36:20 GMThttps://honmono-eigo.com/shizidaimeishi-zyoukyu/https://honmono-eigo.com/shizidaimeishi-zyoukyu/ここでは、指示代名詞とsuch, so, sameの様々な用法について学習していきます。会話でもよく使われる表現なので、しっかりと覚えていきましょう。 　this～and thatやthis～or thatの用法 これは、「あれやこれの～、あちこちの～」という意味を表します。例文を見てみましょう。 　this, thatの副詞的用法 これは口語的な表現で、「これほどの～、これだけの～、それだけの～」という意味で使われます。 　that / those whichとthose who that / those whichは「～するもの」を表し、those whoは「～する人々」を表します。会話でSun, 05 Oct 2014 09:01:07 GMThttps://honmono-eigo.com/kanshi-ichi/https://honmono-eigo.com/kanshi-ichi/冠詞は日本人にとって馴染みづらい文法の一つです。これを使いこなすには何年もの練習が必要になります。ここでは、冠詞を置く場所や反復、そして省略が起こるパターンについて解説していきます。ライティングで必要な知識となりますので、しっかりとマスターしてください。 　冠詞の位置 冠詞は普通、後ろに副詞＋形容詞＋名詞を置きます。 　・such, what, many, half, rather, quite ところが例外的に、such, what, many, half, rather, quiteが置かれる場合は、冠詞をそれらの後ろに置きます。 　・as, how, so, too この場合、冠詞は形容Sun, 05 Oct 2014 07:08:01 GMThttps://honmono-eigo.com/huteikansi-tokubetu/https://honmono-eigo.com/huteikansi-tokubetu/ここでは、不定冠詞と定冠詞の上級用法について解説していきます。使いこなせる人は少ないですが、翻訳者などを目指すような上級レベルのライティング力を身につけたい人は必須の知識ですので、しっかりと暗記しましょう。 　「ある～」（a certain） 　「いくつかの」（some） knowledgeは通常不可算名詞です。 　不定冠詞＋固有名詞 固有名詞に冠詞がつくことは意外かもしれませんが、こういった形も存在します。会話でもよく使われているので、ここでしっかりと覚えましょう。 　・「～という人」（a certian） 　・「～のような人」（one like） 　・「～の作品、製品など」 　不定冠詞＋形Mon, 29 Sep 2014 15:08:08 GMThttps://honmono-eigo.com/oftoshoyuu/https://honmono-eigo.com/oftoshoyuu/ここでは、「～の」という意味のofとアポストロフィー（’）sの使い分けについて解説していきます。これにはさまざまなルールがあるので、１つずつ解説していきます。 'sをつける場合は、基本的には人間か動物です。一方、ofを使う場合は無生物の場合になります。例文を見てみましょう。 次に、'sの例外を見ていきます。以下の場合は、全て'sで表現します。 ・地名 ・天体、地域、施設 ・時間、距離、重量、価格 ・慣用表現 このように、'sは様々な場所で使うことができます。特に最近では、上記で説明したこと以外でも無生物に'sを使う傾向が増えてきているようです。「ofを使うとどこかフォーマルに聞こえてしまう」とSun, 28 Sep 2014 11:50:36 GMThttps://honmono-eigo.com/kanshi-tyuushou/https://honmono-eigo.com/kanshi-tyuushou/ここでは、抽象名詞に冠詞がつくパターンと、名詞の種類を変化させる方法について学習していきます。名詞の変化とは、例えば抽象名詞から普通名詞に変化させる方法などを指します。細かい部分ですが、ライティングで正しい英文を書く上での必須の知識となります。 冠詞＋抽象名詞、抽象名詞の複数形 ・不定冠詞がsomeと同じ意味になる 抽象名詞は普通、冠詞をつけずに用います。しかし、不定冠詞をつけるとsomeと同じ意味になります。 これは、at a distance「少し離れて」やfor a while「しばらくの間」などと同じ用法です。 ・the＋抽象名詞＋of＋（代）名詞 抽象名詞の後にof＋（代）名詞がつくMon, 22 Sep 2014 16:08:13 GMThttps://honmono-eigo.com/suuzi-yomikata/https://honmono-eigo.com/suuzi-yomikata/ここでは、数詞について学習していきます。慣れるまで何度も音読をしましょう。 　１００の位までの数 　・１から１９まで １から１２までは決まった形があり、１３から１９までは「１の位の数詞＋-teen」という形になります。ただし、１３に関してはthirteenとなり、１５に関してはfifteenのように１の位の数詞と形が変わるので注意してください。 １ one ２ two ３ three ４ four ５ five ６ six ７ seven ８ eight ９ nine １０ ten １１ eleven １２ twelve １３ thirteen １４ fourteen １５ fifteen １Mon, 15 Sep 2014 13:30:18 GMThttps://honmono-eigo.com/meishi-kanyou/https://honmono-eigo.com/meishi-kanyou/ここでは、さまざまな名詞の慣用表現について学習していきます。話し言葉と書き言葉の両方があるので、それぞれの場面に適した表現を使えるようにしましょう。 前置詞＋抽象名詞の慣用表現 これは前置詞＋抽象名詞で副詞や形容詞の働きをするものです。ofとwithが使われることが多く、of＋抽象名詞だと形容詞になり、with＋抽象名詞だと副詞になります。例文を見てみましょう。 前置詞の後に所有格をつけることで、「～のような」という意味になります。 動詞＋名詞の慣用表現 これは主に会話でよく使われる表現です。例文を見てみましょう。 英語では動詞＋名詞として表現することが多く、これは日本語にはあまりない発想法でMon, 15 Sep 2014 12:37:31 GMThttps://honmono-eigo.com/meishi-icchi/https://honmono-eigo.com/meishi-icchi/ここでは、名詞と代名詞の一致について学習していきます。細かいところなので意識しないとかなり見落としがちな文法ですので、しっかりと理屈を理解して正しく使えるようになりましょう。 性の一致 原則として、性の区別のある単数名詞はhe, sheと使い分け、物に関してはitを使います。しかし、これには例外もあります。いくつか例文を見てみましょう。 ・赤ん坊 その赤ん坊のことを知らない人が言う場合、itsを使う傾向があります。母親など親しみを感じている人が言う場合はhisやherを使います。 ・ペット 一般的にはitsを用いますが、飼い主が言う場合や、雄か雌かはっきりしている場合はhisやherを使いますMon, 15 Sep 2014 12:07:29 GMThttps://honmono-eigo.com/kankei-nizyu/https://honmono-eigo.com/kankei-nizyu/ここでは、関係代名詞の二重限定と挿入節について学習していきます。最初はなかなか使いずらい用法ですが、何度も練習をして会話や文章などで使えるようにしましょう。 　二重限定用法 二重限定用法とは、２つの制限用法の関係代名詞が、接続詞を伴わないで同じ先行詞を修飾することを指します。最初の関係代名詞は省略されることが多いです。例文を見てみましょう。 これは、「私は色んな人を知っているが、その中でも彼が唯一合格した人である」という意味になります。では、次の文章だとどういう意味になるでしょう。 これはandである等位接続詞によって結ばれているので、意味が少し異なります。「私の知り合いは彼だけであり、そしてMon, 15 Sep 2014 08:09:26 GMThttps://honmono-eigo.com/variouskyoutyou/https://honmono-eigo.com/variouskyoutyou/ここでは、さまざまな強調の用法について学習していきます。 　強意語句による強調 　・形容詞・副詞の強調 これはveryと同類の語と考えてよいです。強意語句の後ろにくる副詞や形容詞によって使われる単語が変わってきますので、コロケーションとして覚えておくとよいでしょう。 私たち日本人がスピーキングで使う場合、veryやso、reallyなどを使う方が簡単です。 　・比較級・最上級の強調 比較級を強めるときは、a lot, even, far, much, stillなどが使われます。また、くだけた会話ではa lotやwayが使われます。例文を見てみましょう。 最上級を強めるときは、the＋最上級のMon, 15 Sep 2014 06:10:53 GMThttps://honmono-eigo.com/syouryaku-kyoutsu/https://honmono-eigo.com/syouryaku-kyoutsu/ここでは同じ単語が２回使われるときに省略される共通要素の省略と、共通構文について学習していきます。会話や書き言葉でも使われる用法なので、理論を理解して使いこなせるようにしましょう。 共通要素の省略 １つの文章に2つ以上の同じ語句が使われる場合、どちらかを１つだけ残してあとは省略することができます。例文を見てみましょう。 このように、品詞は動詞、主語、目的語などが省略されます。 共通構文 これも2つ以上の同じ語句は省略されるという基本的なルールがありますが、省略されない語句もあります。そのため、この構文を使いこなすためには決まり文句のように覚えてしまった方がよいです。例文を見てみましょう。 ・助Sun, 14 Sep 2014 16:57:05 GMThttps://honmono-eigo.com/syouryaku/https://honmono-eigo.com/syouryaku/文中の語句を省くことを省略と言います。これは主に、その語句を使わなくても意味が分かると判断された場合に省略されます。 日常会話でも書き言葉でもよく使われ、とくに日常会話では決まり文句として使われます。ただ書き言葉で省略を使う場合は、少し練習が必要です。理屈を理解し、正しく使えるようになりましょう。 日常会話での省略 会話の中では、省略は頻繁に見られます。決まり文句となっているので、文法は考えずにそのまま覚えてしまって問題ありません。 ・1人称代名詞の省略 ・2人称代名詞の省略 ・3人称の省略 　・itの省略 . ・thereの省略 ・助動詞の省略 ・主語＋be動詞の省略 これは主にwhenやwSun, 14 Sep 2014 14:09:30 GMThttps://honmono-eigo.com/entry428/https://honmono-eigo.com/entry428/ここでは、強調したい補語や目的語、副詞を文頭に置く倒置について学習していきます。これらはおもに書き言葉で使われますので、理屈を理解して倒置の文章を理解できるようにしましょう。 補語を文頭に置いた強調 補語を使った文型は第2文型であり、Ｓ＋Ｖ＋Ｃの形となります。このＣを強調するために、文頭に置くことができますその場合は倒置が起こり、Ｃ＋Ｖ＋Ｓという文体になります。例文を見てみましょう。 こういった倒置の文章を理解するためには、下記のように元の文章に戻してみると理解がしやすくなります。 ちなみに、主語（Ｓ）が代名詞の場合は倒置は起こりません。 so that構文とsuch that構文の倒置 soSun, 07 Sep 2014 14:01:36 GMThttps://honmono-eigo.com/quickresponse16/https://honmono-eigo.com/quickresponse16/１４０１～１４５０ クモの巣の糸 the threads of a spider web 夏中ずっと throughout the summer ～を縛る tie sth up ～をしっかりとつかむ hold sth tight １缶のペンキ a tin of paint　（英国） つま先立ちになる stand on the tips of one's toes （人）の名前を打つ type one's name 典型的な日本人 a typical Japanese 醜い動物 an ugly animal 容認できない be unacceptable 抑制されていない be uncontroFri, 29 Aug 2014 18:04:18 GMThttps://honmono-eigo.com/quickresuponse15/https://honmono-eigo.com/quickresuponse15/イライラさせる店員 annoying staff すばらしい amazing 問題を分析する analyze a problem 年に一度のパーティー an annual party 芸術家、アーティスト artist 問題が生じる。 A problem arises. （人）を～（の容疑）で逮捕する arrest sb for ～を恥じる be ashamed of 本を端に置く put a book aside 眠りにつく fall asleep ケーキを焼く bake a cake 気まずい be awkward 雰囲気 atmosphere 手荷物受取所 baggage claim ～Fri, 20 Jun 2014 06:41:58 GMThttps://honmono-eigo.com/quickresponse14/https://honmono-eigo.com/quickresponse14/～を秘密にしておく keep ～ a secret たなの上にのっている be on a shelf 穴をふさぐ seal a hole つじつまが合う、筋が通る make sense 南に to the south 水をこぼす spill water 妊娠している be pregnant 製品を売る sell a product 最優先 the top priority ～の前に prior to 王子 prince 姫 princess ～の可能性 a possibility of １パイントのビール a pint of beer ～の範囲 a range of ４分の１ one / aWed, 18 Jun 2014 15:08:06 GMThttps://honmono-eigo.com/syakai-kaiwa/https://honmono-eigo.com/syakai-kaiwa/社会生活に関する表現 彼は社会人です。 He is a business person / a member of society. 学歴社会はもう時代遅れです。 Education-conscious society is outdated. 彼らは地域社会に貢献しています。 They are contributing to local society / local community. 彼は帰属意識に欠けています。 He lacks a sense of belonging. 彼は核兵器反対運動の先頭に立ちました。 He led a movement against nuclear wWed, 11 Jun 2014 08:44:51 GMThttps://honmono-eigo.com/kisyo-kaiwa/https://honmono-eigo.com/kisyo-kaiwa/気象に関する表現 おとといの天気予報は当たりませんでした。 They gave a wrong forecast the day before yesterday. お天気キャスターが明日の天気について話しています。 A TV weather forecaster is talking about the tomorrow's weather. 降水確率は２０％です。 There is a 20 percent chance of rain. この地方では干ばつが頻繁に起きています。 There have been frequent droughts in this area. 北海道は一面Tue, 10 Jun 2014 16:38:05 GMThttps://honmono-eigo.com/kankyo-kaiwa/https://honmono-eigo.com/kankyo-kaiwa/環境に関する表現 これは環境にやさしい車です。 This is an environment-friendly car. 自然環境を取り戻さなければなりません。 We must restore the natural environment. スローフードは１９８０年代にイタリアで始まりました。 The Slow Food movement started in Italy in the 1980s. 彼らは企業の社会的責任を促進しています。 They drive corporate social responsibility / CSR. 古着をリサイクルしました。 I recycledTue, 10 Jun 2014 16:08:59 GMThttps://honmono-eigo.com/hanzai-kaiwa/https://honmono-eigo.com/hanzai-kaiwa/犯罪に関する表現 彼は殺人を犯しました。 He committed murder. 警察は連続殺人事件の捜査を始めました。 The police started the serial murder investigation. 彼は殺人罪で起訴されています。 He is indicted for murder. 森で彼女の遺体が見つかりました。 She was found dead in the forest. 彼は死体遺棄に問われています。 He is charged with abandoning a body. 彼の遺体を検死解剖しました。 They performed autopsyTue, 10 Jun 2014 14:38:55 GMThttps://honmono-eigo.com/law-kaiwa/https://honmono-eigo.com/law-kaiwa/法律に関する表現 その法律は１９８３年に制定 / 廃止 / 施行されました。 The law was enacted / abolished / enforced in 1983. その会社は法に違反しました。 The company broke / violated a law. それは第２条に触れる行為です。 That is an act which contradicts Article 2. その件は裁判中です。 The case is now on trial / tried. その権利をめぐる争いは裁判に持ち込まれました。 The dispute oTue, 10 Jun 2014 14:07:32 GMThttps://honmono-eigo.com/kokusei-kaiwa/https://honmono-eigo.com/kokusei-kaiwa/国際政治に関する表現 彼らは独立国のための憲法を設立しました。 They established a constitution for an independent country. 日本は単一民族国家です。 Japan is a homogenous country. シンガポールは他民族国家です。 Singapore is a multi-racial country. その国民は数多くの民族浄化に直面してきました。 The citizens have faced numerous ethinic cleansing. その国は工業大国として姿を現しました。 The country emTue, 10 Jun 2014 11:17:46 GMThttps://honmono-eigo.com/jseizi-kaiwa/https://honmono-eigo.com/jseizi-kaiwa/日本政治に関する表現 彼は政治に携わっています。 He is in politics. 彼らは政治改革の決意を固めました。 They resolved to reform the politics. 彼は政治資金の悪用で失脚しました。 He fell from grace because of misuse of political funds. その党は企業から政治献金を受け取りました。 The party tapped firms for political donations. 私たちは国民の政治不信を取り除かなければいけません。 We must drive out the populSun, 08 Jun 2014 17:18:52 GMThttps://honmono-eigo.com/keizai-kaiwa/https://honmono-eigo.com/keizai-kaiwa/経済に関する表現 彼らは経済の自由化を支持しています。 They support economic liberalization. この合併は規模の経済を生み出すでしょう。 This merger will create the economies of scale. 経済政策で、首相は増税を行いました。 In his economic policy, the prime minister hiked / increased taxes. 日本経済はデフレ経済に陥りました。 The Japanese economy plunged into a deflationary one. 低金利はいSun, 08 Jun 2014 16:32:55 GMThttps://honmono-eigo.com/sports-kaiwa/https://honmono-eigo.com/sports-kaiwa/スポーツに関する表現 去年パラリンピックが開かれました。 The Paralympics was held last year. どの国もFIFAワールドカップが大好きです。 Any country loves FIFA World Cup. １０００人の走者が競走に参加しました。 1000 runners entered the race. この競技の参加資格は何ですか？ What is the qualifications for participation in the game? ２０校が大会に出場しました。 Twenty schools entered the games. １００Sat, 07 Jun 2014 15:44:33 GMThttps://honmono-eigo.com/byouki-kaiwa/https://honmono-eigo.com/byouki-kaiwa/病気に関する表現 風邪を寄せ付けないようにしています。 I am trying to fight off a cold. インフルエンザにかかりました。 I have come down with flu. 風邪はすぐに治りました。 I got over / recovered a cold quickly. 彼は大手術から回復しつつあります。 He is recovering from a major operation. 花粉症にかかっています。 I am suffering from a hay fever. 彼は肺がんで亡くなりました。 He died of / from lungSat, 07 Jun 2014 12:15:36 GMThttps://honmono-eigo.com/internet-kaiwa/https://honmono-eigo.com/internet-kaiwa/インターネットに関する表現 彼は何時間もインターネットを見ています。 He spends many hours surfing the Web. インスタントメッセンジャーで彼女とチャットしています。 I am chatting on instant messengers with her. 最近は電子商取引（Eコマース）が人気です。 E-commerce is popular these days. その添付ファイルを開かないでください。 Don't open the attachment. 音声ファイルを転送することはできますか？ Is it possible to transmit sSat, 07 Jun 2014 11:27:41 GMThttps://honmono-eigo.com/service-kaiwa/https://honmono-eigo.com/service-kaiwa/サービスに関する表現 この会社はお客様の問い合わせに対する応答が迅速です。 This company gives a prompt / quick reply to queries. この店はサービスが良いです。 They give a good service at this store. サービスカウンターはどこですか？ Where is a service counter? 彼らは私たちのクレームを真摯に受け止め、対応してくれます。 They are very responsive to our complaints. スタッフは親切に対応してくれて、数分以内に電話をかけ直してくれましSat, 07 Jun 2014 08:45:18 GMThttps://honmono-eigo.com/hon-kaiwa/https://honmono-eigo.com/hon-kaiwa/本に関する表現 この小説の物語はある少年の悲しい幼少期についてのお話です。 The story of this novel is a poignant chronicle of a boy in his childhood. これは人の心をつかむようなミステリー物語です。 This is a compelling tale of mystery. この本は読み出したらやめられません。 This book is a real page-turner. これはとても謎めいたお話です。 This is an enigmatic tale. とても面白い小説だったので、一気に読み終えてしまいました。Sat, 07 Jun 2014 07:06:16 GMThttps://honmono-eigo.com/eiga-kaiwa/https://honmono-eigo.com/eiga-kaiwa/映画、演劇に関する表現 その映画は過大評価されています。 The film is overrated. その劇の筋（構想）は使い古されたものです。 The plot of the theater / theatre （英国） is hackneyed. この映画は複雑でとても理解しにくいです。 This movie is impenetrable. この映画はストーリーの流れをつかむのが難しく、ついていけませんでした。 The film was disjointed and hard to follow. この映画はとても現実離れしています。 This film is so far-fetcFri, 06 Jun 2014 16:03:23 GMThttps://honmono-eigo.com/yoka-kaiwa/https://honmono-eigo.com/yoka-kaiwa/余暇に関する表現 ボランティアは多くの経験をさせてくれます。 Voluntary work is rewarding. ヨガは健康に良いです。 Yoga is therapeutic. 音楽鑑賞はとてもリラックスできます。 Listening to music is relaxing. バイオリンを上手に弾くには時間がかかります。 Playing the violin well is time-consuming. 彼は文化的なことに対してはマニアックです。 He is a culture vulture. テレビを何時間も見ていて、彼は本当に怠け者です。 He is a real coucFri, 06 Jun 2014 14:54:22 GMThttps://honmono-eigo.com/ninshin-kaiwa/https://honmono-eigo.com/ninshin-kaiwa/妊娠、出産、老後、死に関する表現 彼女は双子を生みました。 She gave birth to twins. 彼女は三つ子を生みました。 She gave birth to triplets. 彼女の元に赤ちゃんが生まれました。 A baby was born to her. この赤ちゃんは子宮の外で育ちました。 This baby grew outside her womb. 今日初めて胎動を感じました。 I felt fetal movement for the first time today. 喫煙は胎児にとって有害です。 Smoking is harmful to a fetus.Fri, 06 Jun 2014 12:59:06 GMThttps://honmono-eigo.com/seikaku-kaiwa/https://honmono-eigo.com/seikaku-kaiwa/性格に関する表現 彼は頑張り屋さんです。 He is hard-working. 彼は勤勉です。 He is diligent. 彼女は愛国心が強いです。 She is patriotic. 彼は幼稚です。 He is childish. 私はのんびり屋です。 I am easy-going / carefree. 彼女は短気です。 She is short-tempered. 彼は我慢強いです。 He is patient. 彼は誰に対しても礼儀正しいです。 He is polite to everyone. 彼は誰に対してもフレンドリーです。 He is friendly to everFri, 06 Jun 2014 10:54:33 GMThttps://honmono-eigo.com/kimotchi-kaiwa/https://honmono-eigo.com/kimotchi-kaiwa/気持ちに関する表現 ピザが食べたくてしょうがないです。 I have a craving for / crave pizza. （手が届かないけど）フェラーリが欲しくてたまりません。 I hanker after / have a hankering for a Ferrari. 彼は知識欲が旺盛です。 He thirsts / has a thirst for knowledge. iPhoneはパーティー会場の皆が欲しがる景品だった。 iPhone was the most coveted prize at the party. 彼女は話題を変えてその場の空気を和らげようとした。 SheFri, 06 Jun 2014 08:27:46 GMThttps://honmono-eigo.com/love-kaiwa/https://honmono-eigo.com/love-kaiwa/恋愛、友人、家族に関する表現 彼女に会ったときに一目ぼれしました。 When I met her it was love at first sight. 彼は彼女にぞっこんです。 She falls head over heels in love with him. 彼女は彼だけしか見ていません（他の男には興味がありません）。 She only has eyes for him. 彼と彼女はプラトニックな関係を続けています。 He and she maintain a platonic relationship. 彼は女性に溺れています。 He is infatuated with womeThu, 05 Jun 2014 15:48:51 GMThttps://honmono-eigo.com/benkyou-kaiwa/https://honmono-eigo.com/benkyou-kaiwa/勉強に関する表現 明日の試験のために一夜漬けします。 I will cram for the tomorrow's exam. 過去問を見てどのような感じか見ておきなさい。 Look at past papers to see what they are like. 暗記すべきことがたくさんあります。 I have a lot of things to memorize / memorise （英国） / learn off by heart. 丸暗記はこの教科において十分ではありません。 Rote-learning is not enough for this subject / moduThu, 05 Jun 2014 10:45:04 GMThttps://honmono-eigo.com/job-kaiwa/https://honmono-eigo.com/job-kaiwa/仕事に関する表現 彼は私の部下 / 同僚 / 上司です。 He is my subordinate / colleague / boss. 私は９時に仕事に就いています。 I get to / start working at 9. 私は今日は残業しなければならないです。 I have to work overtime. 彼は私と同じ職に就いています。 He is my opposite number. （英国） 彼と私との職場関係は悪いです。 He and I have a bad working relationship. 私の上司は職場の全員と良い人間関係を築いています。 My bosThu, 05 Jun 2014 09:48:44 GMThttps://honmono-eigo.com/kanzyo-kaiwa/https://honmono-eigo.com/kanzyo-kaiwa/感情に関する表現 私は幸せです。 I'm happy. 私はこの結果に満足しています。 I'm happy / satisfied with this result. 日本を離れるのが悲しい。 I'm sad to leave Japan. 彼は彼女の振る舞いに怒っています。 He is angry at her behavior / behaviour. （英国） 彼はまだ彼女の言ったことに納得していない。 He is not convinced of what she said yet. 彼は疑いを持ち始めました。 He became suspicious. 彼女は彼の死に動揺しました。Thu, 05 Jun 2014 07:23:50 GMThttps://honmono-eigo.com/dousa-kaiwa/https://honmono-eigo.com/dousa-kaiwa/動作に関する表現 彼女は子供の頭をかいている。 She is scratching her child's head. 蚊に刺されたところをかいている。 I'm scratching the mosquito bite. 彼は彼女の頭をなでました。 He stroked her head. 彼は彼女の肩をぽんと叩いた。 He tapped her on the shoulder. 彼女は彼の頬をひっぱたいた。 She slapped him in the cheek. 私は顔を殴られた。 I was hit in the face. 鼻をかんでいます。 I'm blowing my noseTue, 03 Jun 2014 23:38:19 GMThttps://honmono-eigo.com/atama-kaiwa/https://honmono-eigo.com/atama-kaiwa/頭に関する表現 彼は顔が丸い / 四角いです。 He has a round / square face. 彼女は整った顔をしている。 She has a good-looking face. 彼はイケメンだ。 He's handsome / good-looking. 彼女は美人だ。 She is good-looking / hot. 彼女は可愛い。 She is cute. 私はブサイクだ。 I'm ugly. 彼の顔は青白かった。 His face / He looked pale. 彼の目は二重だ。 He has double eyelids. 彼女はまつ毛が長い。 She hasTue, 03 Jun 2014 23:03:03 GMThttps://honmono-eigo.com/ha-kaiwa/https://honmono-eigo.com/ha-kaiwa/歯、口に関する表現 歯が痛いです。 I have a toothache. 歯が欠けました。 I broke one of my teeth. 奥歯がズキズキします。 My back tooth is throbbing. 上 / 下の歯の１本が抜けました。 One of my upper / lower teeth came out / fell out. 虫歯がたくさんあります。 I have many bad teeth. この歯が虫歯になりかけています。 This tooth has begun to decay. 冷たいものを飲むと歯がしみます。 My teeth hurt wheTue, 03 Jun 2014 14:43:17 GMThttps://honmono-eigo.com/karada-kaiwa/https://honmono-eigo.com/karada-kaiwa/体に関する表現 彼は痩せています。 He is skinny. 彼はスリムです。 He is slim. 彼は太っています。 He is fat. 彼はぽっちゃりです。 He is chubby. 彼女は自分がぽっちゃりだと思っています。 She thinks she is plump. 彼女は足が長いです。 She has long legs. 私は胴長です。 I have a long torso. 彼は猫背です。 He has a slight stoop. 私は右利きです。 I'm right-handed. 腕に鳥肌が立っています。 I have goose bumps in myTue, 03 Jun 2014 14:20:38 GMThttps://honmono-eigo.com/tenki-kaiwa/https://honmono-eigo.com/tenki-kaiwa/天気に関する表現 今日は晴れています。 It is sunny / fine today. 曇っています。 It is cloudy. 風が強いです。 It is windy. そよ風が吹いています。 It is breezy. 雨が降っています。 It is raining. 雪が降っています。 It is snowing. 雨が激しく降っています。 It is raining hard / chucking it down. 今年は雪が多かったです。 We had a lot of snow this year. 昨日は雨が降ったり止んだりした。 It rained on and offTue, 03 Jun 2014 13:43:10 GMThttps://honmono-eigo.com/haisya-kaiwa/https://honmono-eigo.com/haisya-kaiwa/病院に関する表現 健康診断を受けたいのですが。 I'd like to have a checkup. 少し熱があるようです。 I feel I'm suffering from a slight fever. はしかの予防接種を受けました。 I was vaccinated against measles. 注射をしてもらいました。 I had an injection. 彼は３日間入院しました。 He was hospitalized for three days. 彼は点滴を受けています。 He is on a drip. 救急車を呼びました。 I called an ambulancSun, 01 Jun 2014 07:56:52 GMThttps://honmono-eigo.com/biyouin-kaiwa/https://honmono-eigo.com/biyouin-kaiwa/美容院に関する表現 私は行きつけの美容院で髪を切ってもらっています。 I have my hair cut at my favorite hair salon. カット / トリートメント / パーマをお願いします。 I'd like cut / treatment / perm. 全体的に短めでお願いします。 I'd like my hair cut short all over. 前髪を短くしてください。 Cut the bangs / fringe short, please サイドを短くしてください。 Cut it short on the sides, please 前髪が目にかかSat, 31 May 2014 10:49:52 GMThttps://honmono-eigo.com/bank-kaiwa/https://honmono-eigo.com/bank-kaiwa/銀行に関する表現 銀行口座を開設したいのですが。 I'd like to open my bank account. ABC銀行の貯蓄 / 当座預金を持っています。 I have my current / savings account at ABC Bank. この銀行は低利でお金を貸し付けます。 This bank lends money at low interest. 定期預金口座に５０万円入っています。 I have 500,000 yen in my time deposit account ５０００円入金 / 出金したいです。 I'd like to deposit / witSat, 31 May 2014 09:35:58 GMThttps://honmono-eigo.com/mail-kaiwa/https://honmono-eigo.com/mail-kaiwa/手紙、郵便に関する表現 この住所に手紙を送りたいのですが。 I'd like to send the letter to this address. 彼女にラブレターを書くつもりです。 I'll wirte a love letter to her. 郵便番号を忘れてしまいました。 I forgot the zip code / post code. （英国） 郵便受けに手紙は入ってますか？ Are there any letters in the mail　box / post box? （英国） この小包を送るのにいくらかかりますか？ What is the postage / theThu, 29 May 2014 13:45:58 GMThttps://honmono-eigo.com/siken-kaiwa/https://honmono-eigo.com/siken-kaiwa/学校の試験に関する表現 昨日の試験はどうでしたか？ How was the yesterday's exam? / How did the exam  go yesterday? / How did you find the exam yesterday? まあ良かったです。 It was all right / OK. 満足しています。 I'm happy with it 合格した / 落としたと思います。 I think I passed / failed. ７０点を取りました。 I got 70 (grades) / (marks).　（英国） 数学の追試を受けなければなりません。 IThu, 29 May 2014 13:20:24 GMThttps://honmono-eigo.com/seidoku-houhou/https://honmono-eigo.com/seidoku-houhou/リーディング力を上げるためには、まずは文法と基本的な語彙を身につける必要があります。大体３０００単語を覚えてから、リーディング学習を行いましょう。 一通りこれらの学習を終えたら、精読の練習をします。つまり、学校で学習したような英文読解を行うのです。この学習を抜きにして、いきなり速読の練習をしてはいけません。恐らく、多くの英文を誤解しながら読むことになるでしょう。 基本的な文章の成り立ちのルールを理解していないのに、英文を正確に読めるようになる訳がありません。まずは精読を通して英文を細かく分析し、どのような構造になっているのかを１文１文確実に理解する必要があります。 この精読を数百例分で行えば、Sun, 25 May 2014 15:23:05 GMThttps://honmono-eigo.com/entry387/https://honmono-eigo.com/entry387/学校に関する表現 授業に遅刻しました。 I was late for class. 学校をサボりました。 I skipped school / I played truant. 今日の数学の授業は何時からですか？ What time does the math class start today? 英語の授業中です。 I'm in English class. 学校を欠席しました。 I was absent from school. 数日間学校を休むつもりです。 I'm going to cut school for a few days. 今日大学に行きますか？ Are you goingFri, 23 May 2014 18:55:37 GMThttps://honmono-eigo.com/denwa-kaiwa/https://honmono-eigo.com/denwa-kaiwa/電話に関する表現 もしもし？ Hello? 彼は電話で話しています。 He's talking on the phone. 私が（電話に）出ます。 I'll get it. ジャックです。 (This is) Jack speaking. マイクはいる？ Is Mike there? マイクと話したいのですが？ Could I speak to Mike, please? 私です。 Speaking. 次郎の代わりに話してるんだけど。 I'm calling on behalf of Jiro. どちら様ですか？ Who's calling, please? 電話番号はお間違いないですか？Mon, 19 May 2014 18:43:52 GMThttps://honmono-eigo.com/ryouri-kaiwa/https://honmono-eigo.com/ryouri-kaiwa/料理に関する表現 彼は料理が上手です。 He is a good cook. 朝食 / 昼食 / 夕食の準備をしています。 I'm preparing for breakfast / lunch / dinner. 食卓に料理を並べています。 I'm setting the table. 冷蔵庫を閉めてください。 Close the refrigerator / fridge, please. 冷凍庫から氷を取ってください。 Take some ice out of the freezer. お皿を流しにおいてください。 Put the plate(s) in the sink. スープを飲Mon, 19 May 2014 17:50:08 GMThttps://honmono-eigo.com/kaji-kaiwa/https://honmono-eigo.com/kaji-kaiwa/家事に関する表現 この部屋に掃除機をかけてください。 Vacuum this room, please. 何か手伝うことはありますか？ Is there anything I can help you with? 掃除機が彼女の指輪を吸い込んでしまいました。 The vacuum cleaner picked up her ring. 洋服を洗濯機に入れてください。 Put your clothes into the washing machine. 洗濯物を干してください。 Hang out the clothes. 洗濯物をたたんでください。 Fold the clothes. 洗濯機にMon, 19 May 2014 10:45:03 GMThttps://honmono-eigo.com/ie-kaiwa/https://honmono-eigo.com/ie-kaiwa/睡眠に関する表現 よく眠れましたか？ Did you sleep well? / Did you have a good sleep? 彼は夢を見ています。 He is dreaming. 悪夢を見ました。 I had a nightmare / a bad dream. 目覚まし時計を８時にセットしました。 I set the alarm clock for 8. 寝坊しました。 I overslept. 日曜日はゆっくり寝ていたいです。 I want to sleep in on Sunday(s). 二度寝しました。 I fell back to sleep. いびきをかいていました。Sun, 18 May 2014 18:47:05 GMThttps://honmono-eigo.com/trouble/https://honmono-eigo.com/trouble/トラブル、病気、ケガに関する表現 財布を盗まれました。 I had my wallet stolen. スリに遭いました。 My pocket was picked. バックをなくしてしまいました。 I lost my bag. 紛失届 / 盗難届を提出したいです。 I'd like to file a report of the loss / theft. 警察署はどこですか？ Where is the police station? 警察を呼びますよ！ I'll call the police! やめてください！ Stop it! 救急車を呼んでください！ Call me an ambuSun, 18 May 2014 10:46:55 GMThttps://honmono-eigo.com/kuukou-kaiwa/https://honmono-eigo.com/kuukou-kaiwa/空港、飛行機に関する表現 チェックインをしたいのですが。 I'd like to check in. 片道 / 往復チケットはいくらですか？ How much is a one-way / a round trip ticket? 通路側 / 窓側の席をお願いします。 I'd like an isle seat / a window seat. 私の席は１８Bです。 I'm in 18B. （チェックインカウンターで）このスーツケースを預けたいです。 I'd like to check this suitcase. シカゴ経由です。 I have a stopover in Chicago.Sun, 18 May 2014 08:53:13 GMThttps://honmono-eigo.com/car/https://honmono-eigo.com/car/車に関する表現 車を借りたいのですが。 I'd like to rent / hire （英国） a car. 免許証を忘れてしまいました。 I've forgot to bring my driving license. この車はオートマですか、それともマニュアルですか？ Is this car automatic or manual? ガソリンを満タンにして返さなければいけませんか？ Do I have to bring it back with a full tank? シートベルト締めてね。 Buckle up. 大渋滞です。 There's a huge traffic jam.Sat, 17 May 2014 16:21:40 GMThttps://honmono-eigo.com/train/https://honmono-eigo.com/train/電車に関する表現 乗り換えなければいけませんか？ Do I have to change trains? 空港行きの切符はいくらですか？ How much is the ticket to the airport? マンチェスター行きの切符を２枚ください。 I'd like two tickets to Manchester. ファーストクラスの切符はいくらですか？ How much is a first class ticket? 回数券はありますか？ Do you have coupon tickets? 今日の７時にロンドンに行く電車はありますか？ Is there a train tSat, 17 May 2014 10:25:26 GMThttps://honmono-eigo.com/bus-taxi/https://honmono-eigo.com/bus-taxi/バスに関する表現 これはオックスフォードまで行きますか？ Does it go to Oxford? どのバスがロンドンまで行きますか？ Which bus goes to London? ノッティンガム駅で止まりますか？ Do you stop at the Nottingham train station? シティーセンターに行くのにどのバスに乗ればよいですか？ Which bus do I take to the city center / centre. （英国） どのくらいの頻度でバスは来ますか？ How often do buses run? バースまでのチケットをください。 ISat, 17 May 2014 09:40:52 GMThttps://honmono-eigo.com/michi-kaiwa/https://honmono-eigo.com/michi-kaiwa/道に関する表現 道に迷いました。 I got lost. 新宿駅への行き方を教えてくれますか？ Could you tell me how to get to the Shinjuku station? 郵便局はどこか知っていますか？ Do you know where the post office is? この辺りに詳しいですか？（住んでいる人ですか） Are you from around here? 私はこの辺りのことはよくわかりません。 I'm a stranger here. 空港へ行くのはこの道で合ってますか？ Is this the right way to (=for) tSat, 17 May 2014 08:19:19 GMThttps://honmono-eigo.com/entry375/https://honmono-eigo.com/entry375/ここでは、shouldの特殊用法について解説していきます。この用法はフォーマルな場や書き言葉において使用されることもありますので、そのときのためにshouldがどういう意味なのかを理解できるようにしておきましょう。 　提案、命令、義務などの動詞と使われるshould suggestやdemandといった動詞でそのあとにthat節をとる場合、that節以降にはshouldを入れることがあります。これは、shouldの本来の意味の「～すべきだ」という使われ方です。ただ、このshouldは省略されることがあります。この場合、動詞は原型のままとなるので注意しましょう（仮定法現在と言います）。また、会話Sun, 20 Apr 2014 18:10:40 GMThttps://honmono-eigo.com/whatkanyou/https://honmono-eigo.com/whatkanyou/ここでは関係代名詞whatの慣用表現を学習していきます。日常英会話でよく使われる表現も解説しますが、硬い表現も解説していきます。 硬い表現に関しては、日常英会話で用いるために「代わりの表現」も解説していきます。これは、私たち日本人がスピーキングをするうえで大変便利です。ぜひこのセクションで何度も英文を音読し、自分のものにしていきましょう。 　関係代名詞whatとは 慣用表現の学習をする前に、whatを復習しましょう。 whatとは、先行詞を含んだ関係代名詞であり、意味は「～なこと」です。これは、「the thing which」と言い換えが可能です。先行詞とは、修飾される名詞を指します。ここでSat, 19 Apr 2014 18:47:09 GMThttps://honmono-eigo.com/nizyu/https://honmono-eigo.com/nizyu/ここでは、二重否定と否定の慣用表現について学習していきます。英語の二重否定は日本人にとって作りにくい文章のため、ここで理屈をしっかりと学習するようにしましょう。 二重否定とは何か 二重否定とは「～しない物（人）はない」というように、否定をさらに否定する文章を言います。日本語にもこういった表現が存在するのと同じように、英語も同様の表現方法をします。 それでは、英語の二重否定の例文を見てみましょう。 このように、１文の中にnobodyとnot eatという２つの否定語句があるものを二重否定と言います。 二重否定をスピーキングで使いたければ肯定文に直す この二重否定は、スピーキングにおいて日本人が使Thu, 17 Apr 2014 05:42:45 GMThttps://honmono-eigo.com/zyodou-spdetsukau/https://honmono-eigo.com/zyodou-spdetsukau/助動詞には様々なニュアンスがあり、これらを使いこなすにはかなりの練習が必要です。例えば、canは基本的には可能（できる）や許可（してもよい）というニュアンスがよく使われます。しかし他にも沢山のニュアンスがあり、推量（かもしれない）や可能性（ありうる）などがあります。 スピーキングで助動詞を使う場合、初めはどれを使うのか迷ってしまいます。そのため、なかなか文章をスムーズに作れないことが頻繁に起こります。 こういった解決法として、最初は「この日本語にはこの助動詞を使う」と決めておくとよいです。例えば、「～すべきだ」はshouldを使い、「しなければならない」にはhave toを使うといった具合ですWed, 16 Apr 2014 16:31:00 GMThttps://honmono-eigo.com/shiekizyudou/https://honmono-eigo.com/shiekizyudou/ここでは、使役動詞と知覚動詞の受動態について学習していきます。日常会話では能動態のほうがよく使われますが、受動態もいつでも使えるようにしておきましょう。 使役動詞の受動態 使役動詞とは、「make, have, letのいずれかの動詞」を使って第５文型を作る動詞を指します。これらは「人、物に～をさせる、させておく」という意味を表すときに使われます。 第５文型とは、「主語＋動詞＋目的語＋補語」であり、SVOCと記されます。（主語＝S、動詞＝V、目的語＝O、補語＝C） 目的語とは、他動詞の後ろに置かれる名詞を指します。 補語とは、動詞（V)にさらに説明が必要なときに置かれる品詞です。例えば、HeTue, 15 Apr 2014 08:50:25 GMThttps://honmono-eigo.com/zibunnokoto/https://honmono-eigo.com/zibunnokoto/英語上達の鍵は文法学習と例文の音読・暗記です。スピーキングやライティングにおいては、いかに多くの例文を暗記しているかで、表現できる幅が違ってきます。 文法の学習、例文の音読は全てインプットです。しかしこれだけでは、まだ自由自在に英語を使いこなせるようにはなりません。例文を何度も音読し、ある程度暗記をしたらアウトプットの練習も欠かさずおこなってください。 自分自身やの身の回りのことを全て英語で表現する 例文を覚えたあと、自分の言葉として実際に使っていくことが重要です。そうすることで、どの状況でどのような文法が使えるかを体で覚え、自分専用の表現を増やしていくことが可能です。具体的な練習方法ですが、Sat, 12 Apr 2014 08:20:55 GMThttps://honmono-eigo.com/taiyakubon/https://honmono-eigo.com/taiyakubon/英語を流暢に話せるようになるには、英文法や例文の音読・暗記が欠かせません。しかし、これらは全てインプットの作業です。英語を自由自在に使いこなせるようになるには、実際に覚えた例文を自分の言葉として使ってみることが大切です。 こういったアウトプットの練習の１つに、「自分の身の回りのことを全て英語で表現できるようにする」練習があります。これはとても効果的な練習方法であり、ネイティブと話さなくても自分のスピーキング力を高めることができます。 対訳本を使い、英語で話せる幅を広げる 上記の練習の他に、「対訳本（日本語と英語の両方の訳がある本）を使って英語を話す練習」をお勧めします。本来、こういった本は、英Sat, 12 Apr 2014 08:16:22 GMThttps://honmono-eigo.com/nagaibunsyou/https://honmono-eigo.com/nagaibunsyou/多くの日本人がスピーキングで悩んでいることは、長い文章をスラスラと正確に作ることができないということです。英語の文章は長くなればなるほど高度な文法知識を要求されるので、それに比例して英文を作るスピードも遅くなる傾向にあります。 １文が長くなる場合、英語と日本語では「文章のどの部分を最初に話すか」が違ってきます。例えば、「準備ができたら教えてね」という場合、英語では「Let me know when you're ready.」というように、メインの文章である「Let me know」を先に言うということがよくあります（もちろん文脈によってはwhenの節を先に言うこともあります）。 上記の文章はWed, 09 Apr 2014 15:57:26 GMThttps://honmono-eigo.com/hitoridouzi/https://honmono-eigo.com/hitoridouzi/日本人が英語を流暢に話せない理由の１つに、「英語の語順で話すことに慣れていない」ことがあります。日本語と英語の語順はほぼ反対なので、ヨーロッパ言語（フランス語、ドイツ語、イタリア語など）を話す人達と比べて、日本人は英語の習得にとても苦労します。 英語の語順通りに、頭から英文を作る感覚を身につける 私たちが英語を話すときは、ネイティブと同じように文頭から順番に英文を作れるよう訓練しなくてはいけません。例えば表現したい日本語を思いついた際に、それを頭の中で全て英語にしてから話し始めるというのでは遅すぎます。 そうではなく、言いたい日本語を思いつく作業と、英語を口から発するという作業を同時に行ってくMon, 07 Apr 2014 12:54:42 GMThttps://honmono-eigo.com/douzoku/https://honmono-eigo.com/douzoku/ここでは同族目的語について学習していきます。長年英語を学習している方でも、この文法は聞いたことない方が多いと思います。 同族目的語はスピーキングやライティングでもよく使われる文法です。そのため、上級者を目指すのであれば、これを使えるようになる必要があります。使いこなすためには、まず同族目的語のルールを知らなければいけません。ただ読んだり聞いたりするだけで、同族目的語に気づくことはまずありえないからです。ここでしっかりと学習し、今後の英語上達に役立ててください。 ただ、初めのうちは同族目的語をスピーキングで使うのは難しいので、代わりの表現方法を説明します。 同族目的語とは 本来自動詞として使われSun, 06 Apr 2014 19:05:01 GMThttps://honmono-eigo.com/doukakugoku/https://honmono-eigo.com/doukakugoku/同格とは、ある（代）名詞をより詳しく説明する語句や文章のことを指します。会話で主に使われる同格と、ライティングで主に使われる同格があります。 同格の種類 同格の種類は全部で５種類あります。下記の例文で１つずつ確認していきましょう。 ・代名詞と名詞 上記の例文では、代名詞の「We」を「Bob, Anna, Josh, and I」という名詞で詳しく説明しています。これは主にライティングで使われることが多いです。 ・名詞と名詞 「Mary」を「John's wife with two kids」と説明している形です。これも主にライティングで使われます。スピーキングで使う場合は、上記のように関係代名Sun, 06 Apr 2014 18:36:02 GMThttps://honmono-eigo.com/tokuyuu/https://honmono-eigo.com/tokuyuu/大人になってから英語を学習し始めた日本人が英語を話す際は、どうしても母国語の干渉を受けます。そのため、多くの場合は英語よりも日本語の文章が先に頭に思い浮かぶということがあります。 使い慣れた英語表現に関しては、日本語が思いつく前にそれを発することができます。つまり、「英語を英語で考えている」状態です。しかし、私を含め母国語を身につけたあとに英語学習を始めた人は、「思いついた日本語をいかに速く正確に英語に直して、口から発することができるか」がスピーキングの流暢性を決めます。 日本語の慣用表現を英訳できるようにすれば、英会話が楽になる 日本語には様々な慣用表現があり、それらの多くは直訳することがほFri, 04 Apr 2014 07:44:31 GMThttps://honmono-eigo.com/namanoeigo/https://honmono-eigo.com/namanoeigo/「TOEICや英検１級などのリスニングセクションで高得点を取れるが、実際の英語が全く聞き取れない」という相談をよく受けます。 考えられる理由の１つとして、生の英語特有のなまりに慣れていないことがあります。また、実際の話されるスピードが試験のスピードよりも圧倒的に速いことも原因です。 市販の教材では説明されていない発音の崩れのルール リスニングを学習する際、単語同士が繋がって１つの単語として聞こえる「リエゾン（連結）」や、単語の最後の音が発音されなくなる「脱落」など音のルールを学んだ人は多いです。例えば、「an apple」は連結が起こり、「アナァポー」と聞こえます。 しかし生の英語では、市販のThu, 03 Apr 2014 08:11:52 GMThttps://honmono-eigo.com/gizikankei/https://honmono-eigo.com/gizikankei/ここでは、擬似関係代名詞を学習していきます。関係代名詞の中でも使いにくい文法ですが、会話でも使われますので何度も音読して体得しましょう。 疑似関係代名詞とは 本来、文と文をつなげる接続詞として使われるas, but, thanを関係代名詞として使うことがあります。これを、疑似関係代名詞と言います。ちなみに関係代名詞とは、ある名詞を修飾する文章のことを言います。以下の例で確認をしておきましょう。 「The girl」を、「who is sitting on a chair」が修飾している形となります。whoを関係詞と言います。 関係代名詞の基礎は以下のWed, 02 Apr 2014 19:11:08 GMThttps://honmono-eigo.com/tanoshisa/https://honmono-eigo.com/tanoshisa/多くの日本人が認識していることに、「英語やフランス語といった語学はネイティブと話せば話すほどうまくなっていく」ということがあります。そのため、「言葉なのだから英語は勉強と考えず、楽しく身につけましょう」という風潮が今でもあります。 ただ、このように楽しく身につけられるほど英語は甘くありません。英語がペラペラな人は皆さんが知らない間に影でものすごい努力をしています。 このようにたくさん練習をしているわけですが、皆口をそろえて「英語は楽しい」と言います。楽しそうな勉強をしていないのになぜ「楽しい」という言葉が出てくるのでしょうか。今回は、英語を学ぶ上での本当の意味での楽しさについて話をしていきたいWed, 02 Apr 2014 11:13:27 GMThttps://honmono-eigo.com/eikaiwaschool/https://honmono-eigo.com/eikaiwaschool/多くの英会話スクールでは、ネイティブ指導のクラスがあります。授業内容は、あるトピックについて自由に会話するというものや、ロールプレイングなどさまざまです。 しかし実際は、ネイティブが７～８割話して生徒はただ聞いているだけというケースが多いようです。「生徒が英語を話そうとしても、言いたいことを英語でどうやって表現したらよいかわからない」、または「適当に文章を作るとネイティブに通じたが、果たしてそれが正しい言い方だったのか分からない」ということがあります。 その他にも、「一人だけ英語を積極的に話そうとしたら、他の生徒が嫌がるのではないか」など、いかにも日本人らしい悩みを抱えている人がたくさんいますWed, 02 Apr 2014 08:14:21 GMThttps://honmono-eigo.com/kyoutyou/https://honmono-eigo.com/kyoutyou/ここでは、以下の文法を学習していきます。 強調構文とは、その名の通り「ある単語やフレーズを強調したい時」に使われる表現方法です。会話でも文章でも使われる表現であり、この構文を使いこなせばネイティブらしい英語になります。 特に、「Do」を用いた強調方法は会話でよく使われます。ここでしっかりと使い方をマスターしましょう。 強調構文（It＋be動詞～that） It isとthatの間に名詞、代名詞、副詞、句（フレーズ）、節（主語＋動詞の文章）などを入れて強調をする表現方法を強調構文と言います。以下の例文で、普通の文章と強調構文を比較してみましょう。 この文章では、強調したいのは「彼（he）」なのでTue, 01 Apr 2014 18:57:31 GMThttps://honmono-eigo.com/tsutawaru/https://honmono-eigo.com/tsutawaru/最初からネイティブ英語を目指すべきではない 英語学習者であれば、「ネイティブのように英語を話せるようになりたい」と誰でも一度は願うものです。そのような人達はまず、ネイティブがよく使うような格好良い英語表現を覚えようとします。 しかし、ネイティブがよく使う表現を文法力のない人がいきなり学んだところで、それらを応用することはできません。また、そういったフレーズは使う場面も限られている場合が多いです。 市販で売られている英語雑誌などを見ると、決まって「ネイティブならこの表現を使う」といったセクションがあり、以下のような英語表現が載っています。 彼女は私に怒鳴り散らした。She had a go atMon, 31 Mar 2014 07:34:52 GMThttps://honmono-eigo.com/hikakukanyou/https://honmono-eigo.com/hikakukanyou/ここでは代表的な比較級の慣用表現を学習します。どの表現も硬い表現で、文法的にもやや難解です。そのため、スピーキングでは非常に使いづらいです。 このようなことを踏まえ、日本人にとって発想しやすい英語表現を解説していきます。私自身もよく使っており、大変便利な表現であると思っています。 no more A than B, = not A any more than B　「Bでないのと同様にAでない」 これは、多くの学習者がつまずく表現のうちの一つです。英文では、Bが肯定の意味に捉えられがちです。しかし、A とBはどちらとも否定の意味になりますので注意しましょう。以下の例文で確認をしましょう。 英語でSat, 29 Mar 2014 17:55:53 GMThttps://honmono-eigo.com/zyodoushi4/https://honmono-eigo.com/zyodoushi4/助動詞は、会話でも文章でも頻繁に使われる品詞です。一般動詞の前に置かれ、「可能（出来る）、意志（するつもりだ）、推量（だろう）」などを表すことができます。 ここでは、以下の助動詞を学習していきます。 　used to doとwouldの用法 これは両方とも、「（過去において）よく～したものだった」という意味を表します。ただ、wouldはlikeやbe動詞などの状態動詞と一緒に使うことはできません。wouldはoftenとよく一緒に使われます。   　needの用法　 　・現在のことについて言及する場合 この用法はやや硬めで、おもにイギリスで使われます。 　・過去のことについて言及するFri, 28 Mar 2014 10:27:49 GMThttps://honmono-eigo.com/ondoku/https://honmono-eigo.com/ondoku/大人の日本人が英語を話す際、頭の中で思いついた日本語を翻訳しながら英語で話すことが大事です。そのためには、発想した日本語を正確に英訳するための文法力と単語力が必要です。 しかし、英語は文法の知識を身につけただけでは話せるようになりません。それは、「中学、高校で英語を勉強したのにも関わらず、なぜ英語が話せないか」ということを考えれば理解できます。 学校での英語は （knowing that）「～ということを知っている」という学習法です。つまり、文法に関しての知識を持っているだけです。知識を持っていることと、文法を自由自在に使いこなすことには大きな差があります。 （knowing that）を （Wed, 26 Mar 2014 07:21:58 GMThttps://honmono-eigo.com/yakushi/https://honmono-eigo.com/yakushi/私たち成人の日本人が英語を自在に使いこなすためには、まずは母国語である日本語を元に英文を作ることが大切です。「英語を英語で考える」ことは、そのあとにできるようになります。ここでは、日本語を元にどのようなプロセスで英文を作るか、実際に見ていきましょう。 日本語を使って英語を訳す方法 例えば、頭の中で以下の和文が思いついたとします。 「彼は転職するべきかどうか躊躇している。家族を養うだけの給料がもらえないのが理由だ」 まずは、「彼は転職するべきかどうか躊躇している」の部分から訳し始めます。英語の基本的な語順は「主語＋動詞＋目的語」なので、まずは主語を決めます。ここでは「彼」が主語です。 次に動詞をTue, 25 Mar 2014 08:34:48 GMThttps://honmono-eigo.com/eigo-kangae/https://honmono-eigo.com/eigo-kangae/「英語は英語で考えるべきだ」というフレーズは最近よく耳にします。英語学習において、「言いたいことを何でも英語で考えられるようになる」ことは、英語を勉強する人であれば誰もが憧れる境地でしょう。確かにこれができるようになるのが理想ですが、実際は非常に難しいです。 私たち日本人（１０歳を過ぎた人）は、すでに日本語が頭の中にインプットされています。この母国語の干渉をどうしても受けることになります。英語で何かを考えるときに、日本語で先に文章が思いついてしまいます。 短い決まり文句や日常英会話でよく使う構文であれば、日本語が出てくる前に英語の文章を発想できることがあります。例えば、「Do you thinTue, 25 Mar 2014 08:10:52 GMThttps://honmono-eigo.com/step/https://honmono-eigo.com/step/多くの市販の本や英語学習サイトを見てみると、「英語は英語で考えるべきだ」と言っています。確かにこれは、英語学習者の最終ゴールです。しかし、「どのようにしてこの境地にたどり着くのか」を説明できる人はほとんどいません。 初心者がただやみくもに英語で考えようと努力しても、それは不可能です。なぜなら、英語で考えるための十分な英語表現を暗記してなく、英語を使う練習量が足りていないからです。まずは文法力と単語力を上げ、できるだけ多くの例文を暗記することが必要です。 例文を暗記したら、それらを自分の言葉で使っていくことが大事です。しかし、最初はなかなかスムーズに作ることができません。言いたい表現が思いついたTue, 25 Mar 2014 08:02:47 GMThttps://honmono-eigo.com/kankei-syouryaku/https://honmono-eigo.com/kankei-syouryaku/ここでは、前置詞＋whoseの用法、thatの用法、そして関係代名詞の主格の省略について学習していきます。日常会話でも書き言葉でも使われる表現ですので、何度も音読して自分のものにしましょう。 　前置詞＋whoseの用法 これは、前置詞＋which, who, whomと同じ使い方です。堅い話し言葉や書き言葉でおもに使われる用法となります。まずは例文を見てみましょう。 次に、前置詞＋whoseの用法を見てみます。 これを日常会話では以下のように話されます。 先行詞はTomであり、at his houseがat whose houseに変わってI metの前に置かれるという形となります。最初はややSun, 23 Mar 2014 18:39:44 GMThttps://honmono-eigo.com/sounyuu/https://honmono-eigo.com/sounyuu/挿入とは、説明や注釈などを加えるときに使われます。主に文中に入れられ、書き言葉などでよく見られる文法です。ここでは、さまざまな種類の挿入を見ていきます。 挿入語句 これは慣用的なものであり、以下のものがあります。 それでは、例文を見てみましょう。 このように、文中にin factが挿入されます。ちなみに、in factは「実は」という意味のほかに、「要するに」という意味や前述したことを言い直して強調するときにも使われます。 挿入節 節が文中に挿入される形もあります。この場合、接続詞のasやif, though, whether, whatなどが使われます。例文を見てみましょう。 I thinkSun, 23 Mar 2014 18:37:09 GMThttps://honmono-eigo.com/touchi2/https://honmono-eigo.com/touchi2/ここでは、否定語句を用いた倒置構文を学習していきます。倒置とは、通常の文章の語順を入れ替え、ある語句を強調したいときに使われます。主に新聞や論文などで使われますが、スピーキングではフォーマルな場で使われます。 否定語句とは、Noやlittle、hardlyなどといった「否定の意味」を含んでいる単語を指します。これらを使って倒置構文を作る場合、まずは否定語句を文頭に置き、その後の文章は「助動詞＋主語＋動詞」という疑問文と同じ語順にします。以下の例文で確認しましょう。 「～するとすぐ…」の倒置構文 この構文として、as soon asが会話で一番よく使われます。その他の言い換え表現は以下の通りですSun, 23 Mar 2014 18:36:47 GMThttps://honmono-eigo.com/touchi1/https://honmono-eigo.com/touchi1/通常の文の語順を入れ替えて、ある語句を強調することを倒置と言います。これは、主に書き言葉で使われる表現であり、新聞や雑誌などで見られる表現方法です。ビジネスでのEメールや、論文を書くときなどでも使われます。ここで倒置を学習して、ライティングで使えるようになりましょう。 このセクションでは、以下の倒置構文を学んでいきます。 仮定法の倒置構文（Ifの省略） 仮定法の倒置構文は、「ifを省略して疑問文の語順にする」ことによって表します。倒置にすることが出来るのは、「仮定法過去完了」、「were to」、「should」、「if it were not for」, 「if it had not beeSun, 23 Mar 2014 18:36:29 GMThttps://honmono-eigo.com/bunshikoubun2/https://honmono-eigo.com/bunshikoubun2/ここでは分詞構文をさらに発展させ、ここではさまざまな種類の分詞構文を学習していきます。学習内容は以下の通りです。 分詞構文とは、動詞をing化（現在分詞）やed化（過去分詞）に変化させた文章のことです。つまり、メインの文章を修飾する文章を指します（副詞節と呼ばれます）。 以下の例文で確認しましょう。 ここでは、「Knowing the truth」がメインの文章（主節）の「I told it to her」を修飾する分詞構文となります。 　接続詞＋分詞構文 分詞構文の前に接続詞を付けることによって、分詞構文の節が理由を表すのか時を表すのかなどを明確にすることができます。これは会話でもよく使われSun, 23 Mar 2014 18:35:27 GMThttps://honmono-eigo.com/ifdaiyou/https://honmono-eigo.com/ifdaiyou/仮定法は、実際に実現しなかった現在や過去のこと、または未来において実現する可能性が低い場合に使われる表現方法です。時制の扱いが特殊であり、１つ過去にずらすという操作を行わなければいけません。日本語には時制という概念がないので、これが仮定法を難しくしている理由の１つでもあります。 このセクションでは、仮定法の中で以下の文法を学習していきます。 if節の代用 仮定法の中のif節（条件節）は、以下の文法で代用することが可能です。if節（条件節）とは、「もし～なら」という意味にあたる部分を言います。 不定詞 分詞構文 副詞 主語の名詞 スピーキングにおいては、「副詞」と「主語の名詞」の代用はそれほど問Sun, 23 Mar 2014 18:34:58 GMThttps://honmono-eigo.com/zyodoushi3/https://honmono-eigo.com/zyodoushi3/助動詞は一般動詞の前に置かれ、可能（できる）、意思（するつもりだ）、義務（しなければならない）などの概念を表すことができます。英語ではcan, will, mustなどがこれに当たります。 助動詞と一緒に使われるとき、一般動詞は動詞の原型（進行形ingや過去形でない元の形）になります。以下にその例文を載せています。 それでは、より細かいニュアンスを表現するための用法を解説していきます。 　canの用法　 　・可能性　「～でありうる」 　・強い否定　「～であるはずがない」 過去形で表す場合は、「can't have＋過去分詞」で表します。過去分詞とは、動詞の後ろにedをつけるのが基本形となりますSun, 23 Mar 2014 18:33:35 GMThttps://honmono-eigo.com/onazihito-hikaku/https://honmono-eigo.com/onazihito-hikaku/ここでは、同じ人物の比較と、比較級構文について学習していきます。会話でもよく使われますので、理論を理解したら何度も音読をしましょう。 同じ人物の比較 比較級構文では、「違う人の比較」を行うことが基本です。以下の例文を見てみましょう。 ただ、中には「同じ人物」を比較するときがあります。ここでは、同じ人物の比較ではどのような形になるのかを見ていきます。比較する対象が同じ人物の場合は、主に以下のような形が使われます。 ・今と昔の自分を比較する これらの形はあまり見かけないかと思います。そのため、日本人でも正確に上記のような英文を作れる人はあまりいません。 原因として、「thanがどういった働きをするSun, 23 Mar 2014 18:32:12 GMThttps://honmono-eigo.com/bun-tenkan2/https://honmono-eigo.com/bun-tenkan2/このセクションでは、副詞節や副詞句をさまざまな文法を使って言い換える（書き換える）練習をしていきます。副詞節とは、メインの文章（主節）を付加的な説明で修飾する文章のことを言います。副詞節は「主語＋動詞」から成り立ちます。以下の例で確認しましょう。 このように、「彼はシャワーを浴びた」とうい主節を、「家に着くとすぐ」という副詞節が修飾している形となります。 一方、副詞句は主語がなく、１語以上の単語から成り立つかたまりを指します。以下の例を見てみましょう。 このように、副詞句には主語がなく「Going home」という２語から成り立っています。 上記の例では、「as soon as」という接続詞やSun, 23 Mar 2014 18:31:46 GMThttps://honmono-eigo.com/bun-tenkan1/https://honmono-eigo.com/bun-tenkan1/このセクションでは、１つの文章につき異なった文法を使って言い換える練習をしていきます。これができれば、しゃべれる文章のバリエーションも増え、文法をより自由自在に操ることが可能となります。 特にライティングにおいては非常に重要なスキルなので、しっかり練習して書き換え表現を豊富にしていきましょう。 書き換え表現によっては、口語であったり文語であったりする場合があります。適切な場面で適切な表現を使えるように、気を付けましょう。 スピーキングでは、that節を使う方が英文を作りやすい 日本人が英文を組み立てる際は、「主語＋動詞」という文章を作るthat節を使うとよいです。that節を使うと、また１からSun, 23 Mar 2014 18:31:26 GMThttps://honmono-eigo.com/kankei6/https://honmono-eigo.com/kankei6/ここでは、関係代名詞の前に前置詞や最上級などが来るパターンを学習していきます。これらの形は、どれも硬い表現です。そのため、日常英会話ではあまり使われることはありません。しかし、日常会話以上のレベル（例えばビジネス英語）やライティングではよく使われます。そのため、より上のレベルを目指す学習者の方々はぜひマスターしてください。 以下に、それらの文法やスピーキングでの使い方を解説していきます。また、日常英会話ではこれらの表現の代わりに何を使えばよいかも説明します。 　前置詞＋関係代名詞 ではまず、例文を見ていきましょう。 この文では、because of whichが「前置詞＋関係代名詞」となりますSun, 23 Mar 2014 18:31:10 GMThttps://honmono-eigo.com/museibutsu/https://honmono-eigo.com/museibutsu/無生物主語は、日本語にはない特殊な文法です。そのため、使いこなすにはかなりの練習が必要です。しかし、ネイティブはこの表現を、日常会話や文章の中で頻繁に使います。 もし、英語上級者を目指すのであれば、この表現を自由自在に操つれるようになる必要があります。そうすれば、あなたの英語は格段にネイティブらしくなります。ただ、最初からこの文法を使うのは困難なので、日本語から発想しやすい表現方法も併せて解説していきます。 無生物主語とは 原因や理由、方法や手段などといった、人ではない物や事柄（無生物）が主語になり、「物（事柄）が人を～する」といった意味となる文体を無生物主語と言います。では、以下の例文で確認Sun, 23 Mar 2014 18:30:46 GMThttps://honmono-eigo.com/ziseiicchi2/https://honmono-eigo.com/ziseiicchi2/ここでは、時制の一致について学習をしていきます。これは日本語には存在しない概念であり、日本人が慣れるには練習が必要です。そのため、この文法に関する知識をつけたらあとは何度も例文の音読・暗記をするようにしましょう。 時制の一致とは 文章中のメインの動詞（主節内の動詞）が過去形や過去完了形の場合、その後に続く動詞（従属節内の動詞）の時制も一緒に過去へ１つずれることを時制の一致と言います。以下の例文で確認してみましょう。 ※She told meが主節 ※that she was tiredが従属節 この場合、She toldと過去形になっているため、その後に続く英語も過去形になっています。一方、主Sun, 23 Mar 2014 18:30:32 GMThttps://honmono-eigo.com/sothatkoubun/https://honmono-eigo.com/sothatkoubun/so that構文はネイティブが会話で頻繁に使う表現です。そのため、これを知らないと会話で彼らの言ってることを理解するのがちょっと厳しくなるかもしれません。 とは言っても、so that構文にはさまざまな用法があるため、高校時代にこれを勉強して挫折してしまった人もいるのではないでしょうか？ そこで今回はso that構文を完全に理解するための記事を作りました。ぜひこのページをじっくりと読み、英会話でも使えるように自分のものとしていきましょう。 また、この文法を使えば長い文章を作れるようになるため、フォーマルなスピーチやライティングのときにも便利な表現です。 私も同時通訳者として働いたころは、こSun, 23 Mar 2014 18:30:06 GMThttps://honmono-eigo.com/setsuzokushi4/https://honmono-eigo.com/setsuzokushi4/ここでは、会話でよく使われる以下の接続詞を学んでいきます。 どれも学校で学んだ接続詞ばかりですが、これをスピーキングをスラスラと使いこなせる日本人は少ないです。そのため、まずは各接続詞の使い方をしっかりと学び、何度も音読をすることで英会話で自在に操れるようになりましょう。 where whereを接続詞として使うと、「～するところで（に）」という意味になります。これは関係副詞として「前置詞＋the place where」と使うことも可能です。ニュアンスはどちらとも変わりません。 関係副詞に関しては以下のリンクで確認してください。 それではwhereを使った例文を見てみましょう。 It isSun, 23 Mar 2014 18:29:30 GMThttps://honmono-eigo.com/dai5zyudou/https://honmono-eigo.com/dai5zyudou/ここでは、第5文型の受動態の作り方について学習していきます。この文法をスラスラと口から出せるようになるには、ある程度の慣れが必要となります。理屈をしっかりと理解し、何度も音読をすることで体得しましょう。 第５文型の受動態は第２文型となる 英語での第５文型を受動態にすると、第２文型となります。第５文型とは、「主語＋動詞＋目的語＋補語」となります。一般的に、SVOCと表記されます。（S=主語、V=動詞、O＝目的語、C＝補語） 一方第２文型とは、「主語＋動詞＋補語」となります。一般的に、SVCと表記されます。 目的語とは、他動詞の後ろに置かれる名詞を指します。 補語とは、動詞（V）にさらに説明が必要Sun, 23 Mar 2014 17:57:24 GMThttps://honmono-eigo.com/kateihou3/https://honmono-eigo.com/kateihou3/ここでは、仮定法のIt is time構文と、as if (= though)の構文について学習していきます。どちらとも仮定法ですので、時制が過去に１つずれるということを意識しながら文章を作りましょう。 It is (about , high) timeの構文 この構文は、「もう～する時間だ」という意味になります。time以下には再び文章が入りますが、仮定法の用法なので時制が過去に１つずれます。about timeとすると「そろそろ」となり、high timeとすると「もう～してもいいころだ」という意味になります。例文を見てみましょう。 be動詞はwereでも構いませんが、今はwasもよく使わSun, 23 Mar 2014 11:16:26 GMThttps://honmono-eigo.com/kateihou2/https://honmono-eigo.com/kateihou2/ここでは、未来を表す仮定法と、wishを使った仮定法構文について学習していきます。会話でもよく使われる表現ですので、しっかりと音読して使いこなせるようになりましょう。 were toを使った仮定法 これは、何かを実現することがほぼ間違いなく不可能な場合に使われます。あとに出てくるshouldよりも可能性が低いニュアンスがあります。例文を見てみましょう。 should使った仮定法 shouldを使うと、未来において実現する可能性が低いことを表すことができます。帰結節（下の例文参照）では通常wouldを使いますが、この用法に関してはwillを使ってもかまいません。wouldは、話し手が実現する可能Sun, 23 Mar 2014 10:57:02 GMThttps://honmono-eigo.com/wahou-iikae/https://honmono-eigo.com/wahou-iikae/このセクションでは、直接話法を間接話法に言い換える練習をしていきます。これは会話でもよく使われるので、言い換えがスムーズに行えるように練習をしていきましょう。 直接話法、間接話法の肯定文への言い換え 肯定文の場合、「言う」という動詞を使います。「（人）に言う」と直接話法で表現する際は、say to （人）です。間接話法の場合は、tell＋人＋thatとなります。例文を見てみましょう。 直接話法、間接話法の疑問文への言い換え 疑問文の場合、動詞は「たずねる」のaskを使います。間接話法では、ask＋（人）＋if (= whether)で繋げます 疑問詞（where, what, whyなど）が入Sat, 22 Mar 2014 18:28:21 GMThttps://honmono-eigo.com/kanwahou/https://honmono-eigo.com/kanwahou/ここでは、直接話法と間接話法について学習していきます。会話で頻繁に使われる文法ですが、慣れないといい間違いを起こしやすいです。まずは理屈をしっかりと理解し、何度も音読して体に叩き込んでいきましょう。 直接話法と間接話法の違い 「彼は言った、”明日は山に行きます”」のように、””内の発言をそのまま伝えることを直接話法と言います。 一方、「彼は明日は山に行きますと言った」というように彼の発言をそれを聞いた人がまた誰かに伝達をする言い方を間接話法と言います。以下の例文を見てましょう。 ※間接話法のときは、「明日」をthe next dayと表すのが基本的なルールです。詳細は、下記で解説をします。 ・Sat, 22 Mar 2014 16:54:09 GMThttps://honmono-eigo.com/bubunhitei/https://honmono-eigo.com/bubunhitei/ここでは、全体否定と部分否定、そして否定の慣用表現について解説していきます。全体否定と部分否定は使い間違える学習者が多いので、ここでしっかりと学んでいきましょう。 全体否定と部分否定 「（全く）～ではない」のように、文章全体を否定している文を全体否定と言います。一方、「～というわけではない」という文章の一部分を否定している文を部分否定と言います。下記の例文を見てみましょう。 このように、部分否定の場合はnotとある特定の単語が組み合わさって構成されます。下記のように、部分否定を作ることができる単語は決まっています。 all, every, everyone, both, always, necSat, 22 Mar 2014 16:25:04 GMThttps://honmono-eigo.com/nomatter/https://honmono-eigo.com/nomatter/ここでは、no matter構文とその言い換え表現である複合関係詞について解説をしていきます。会話でも使われる表現ですので、何度も音読していつでも使えるようになりましょう。 　No matter＋疑問詞＋主語＋動詞 この構文は副詞節の役割を果たします。複合関係詞に言い換えが可能ですが、no matter構文のほうが会話で使われる傾向にあります。それでは、一つずつ見ていきましょう。 　・No matter who 　「誰が～しようとも」 　= Whoever 　・No matter which 　「どちらを～しようとも」 　= Whichever 　・No matter which＋名詞 　「どSat, 22 Mar 2014 12:53:57 GMThttps://honmono-eigo.com/hukugou/https://honmono-eigo.com/hukugou/ここでは、複合関係代名詞、複合関係形容詞、そして複合関係副詞を学習していきます。会話で頻繁に使われる文法ですので、何度も音読していつでも使いこなせるようにしましょう。 　複合関係代名詞 関係代名詞（what, which, who)のうしろにeverをつけたものを、複合関係代名詞と言います。意味は以下の通りです。 複合関係代名詞の場合は、上記のように先行詞が関係詞の中に含まれています（whateverはanything thatと同じであり、先行詞のanythingの意味が含まれている）。そのため、what節と同じく名詞節の扱いとなり（名詞節とは、名詞の役割を果たす文章のことです）、単数形扱いSat, 22 Mar 2014 12:02:13 GMThttps://honmono-eigo.com/doumei-kanyou/https://honmono-eigo.com/doumei-kanyou/ここでは、会話で使われる動名詞の慣用表現について学習していきます。動名詞の慣用表現はいくつかありますが、日本語から英語へ変換しにくい表現もいくつかあります。最初のうちはこのような表現を避け、日本語から発想しやすい表現を選択することが流暢性を保つためのコツです。 以下に、日本語から英語に発想しにくい表現を挙げます。 　・There is no telling～ これは「～は誰にも分からない」という訳になります。慣れないうちは、日本語から発想しにくい表現です。そのため、日本語からの直訳表現であるNo one knowsを使ったほうが発想しやすいです。 　・never～without 「～すれば必ずSat, 22 Mar 2014 11:38:03 GMThttps://honmono-eigo.com/kanhukushi2/https://honmono-eigo.com/kanhukushi2/ここでは、関係副詞節の非制限用法、先行詞の省略、そして関係形容詞について解説します。非制限用法は主にフォーマルな場面や書き言葉で使われます。先行詞の省略はスピーキングでよく起こります。 　関係副詞の非制限用法 まずは、非制限用法とは何かを確認しましょう。関係副詞の非制限用法があるのはwhenとwhereのみです。whenの非制限用法は「するとその時」という意味があり、whereの場合は「するとそこで」という意味になります。この形は、日常会話ではあまり使われません。 　関係副詞の先行詞の省略 先行詞がthe time, the place, the reasonのとき、これらは省略することができFri, 21 Mar 2014 18:50:03 GMThttps://honmono-eigo.com/kankei3/https://honmono-eigo.com/kankei3/ここでは、前置詞と共に使われる関係代名詞とwhomについて学習していきます。この使い方ができない人は多いので、理論をしっかりと学んでライティングやスピーキングで使えるようにしましょう。 この文法は、特に雑誌や新聞などで見かけることが多いです。また、フォーマルなスピーチでも使われますので、少なくとも読んだり聞いたりして理解できるようになっておくことが大切です。 　前置詞＋関係代名詞 まず、基本的な関係代名詞の例文を見てください。 この英文は、会話でも頻繁に使われる関係代名詞の使い方です。この前置詞のtoは、whoの前に持ってくることが可能です。以下のようになります。 このように、前置詞を関係詞のWed, 19 Mar 2014 17:53:27 GMThttps://honmono-eigo.com/kankei2/https://honmono-eigo.com/kankei2/ここでは、関係代名詞の制限用法と非制限用法について学習していきます。この使い分け方は、ライティングにおいて必須となります。使いこなせない人が多いので、ここでしっかりと学習してください。 　制限用法と非制限用法 先行詞を形容詞的に修飾することを、制限用法と言います。以下の例文を見てください。 このように、先行詞である「息子」を「医者である」という形容詞が修飾しています。 先行詞について補足説明を加えることを、非制限用法と言います。この用法では、先行詞のあとにカンマをつけます。例文を見てみましょう。 訳を見ただけでは制限用法の訳とほぼ同じですが、以下のようなニュアンスの違いがあります。 スピーキンWed, 19 Mar 2014 14:44:11 GMThttps://honmono-eigo.com/huteishi5/https://honmono-eigo.com/huteishi5/ここでは、会話でよく使われる「疑問詞＋to不定詞」と、独立不定詞（不定詞の慣用表現）について学習していきます。特に独立不定詞は、日本人にとっても非常に使いやすい表現です。ぜひ、ここでしっかりと使い方をマスターしてください。 　疑問詞＋to不定詞 この形で「～すべきか」という意味になり、「疑問詞＋主語＋should＋動詞」と同じ意味になります。これの形は名詞句の役割を果たすので、主語や補語、目的語、前置詞の目的語になることができます。なお、whyは「疑問詞＋to不定詞」の形では原則使えません。それでは、下記で例文を見ていきましょう。 　・主語 　・補語 　・目的語 　・前置詞の目的語 　疑問詞＋Wed, 19 Mar 2014 14:02:10 GMThttps://honmono-eigo.com/both/https://honmono-eigo.com/both/こういった疑問に答えていきます。 このページではboth, either, neitherを自由に操るために必要な覚えておくべき用法や使い方を全て網羅しました。 ネイティブも日常会話やビジネスの場面でよく使いますので、ここで勉強して完璧にしてしまいましょう。 私もネイティブと話すときや同時通訳として仕事していたときもこの表現はたくさん使っていました。 日本人にとっても使いやすい文法なので、下で詳しく教えていきますね。 both、either、neitherの違い ざっくり言うと、bothは「両方〜だ」、eitherは「どちらか一方〜だ」そしてneitherは「どちらとも〜でない」という意味になWed, 19 Mar 2014 11:09:51 GMThttps://honmono-eigo.com/hitei1/https://honmono-eigo.com/hitei1/ここでは、否定について学習していきます。日本人にとって、この文法は馴染みにくい表現です。 例えば、noneは「何も / 誰も～ない」という否定の意味を含んだ単語です。最初のうちは「None of the books is not～」のように、二重否定にしてしまうことがよくあります（否定の意味にするには、noneをanyに変えるか、notを省略する必要があります）。 このような間違いを回避するには、否定の意味を含んだ単語を何度も使って練習するしかありません。もしくは、初めのうちは代用表現を使うことも効果的です。これについては、下で詳しく解説していきます。 none noneは「no+（前に出た）Wed, 19 Mar 2014 10:50:53 GMThttps://honmono-eigo.com/kateihou1/https://honmono-eigo.com/kateihou1/ここでは、仮定法の基礎を学習していきます。仮定法は英文法の中でも日本人にとっては使いにくい文法と言われています。何度も音読をして、口からスラスラと出せるようになるまで練習しましょう。 仮定法とは 事実に反する事柄や、現在もしくは未来に起こる可能性が低い事柄を表す場合に使われる文法を仮定法と言います。仮定法に使われる接続詞はifを使い、「もし～ならば」という訳になります。例文を見てみましょう。 この文章では、「私は（実際には）彼女に会いに行けない」というのが事実です。しかし、「（仮にも）時間があれば彼女に会いに行けるのになあ」という仮定の話をしています。このようなニュアンスのときに、仮定法が使わWed, 19 Mar 2014 09:40:00 GMThttps://honmono-eigo.com/oku-tandai/https://honmono-eigo.com/oku-tandai/海外の大学へ留学する人の数は、昔と比べてかなり多くなりました。そのため、英語をそれなりに話せる日本人も増加しています。 しかし、いまだに多くの留学生は、自信を持って「英語を流暢に話すことができます」と言える人は少ないです。大学でしたら４年間海外に滞在することとなります。それにも関わらず、なぜ英語力が満足に伸びないのでしょうか？このページでは、海外の大学に留学している生徒が抱える英語に関する問題を説明していきます。 正規授業前に受ける英語の授業では、英語力そのものを伸ばすことができない 海外の大学に留学するには、TOEFLやIELTSなどのスコアを大学に提出する必要があります。大学側が指定していTue, 18 Mar 2014 19:00:10 GMThttps://honmono-eigo.com/tandai/https://honmono-eigo.com/tandai/「留学」といっても様々な種類があります。４年生大学や大学院への留学が一番主流ですが、語学留学も非常に人気です。多様な留学の中でも、短大、４年制大学、大学院に行く留学生は、語学留学生よりも英語が上達する人は多い傾向にあります。 留学する期間が語学留学よりも長いことも理由の１つですが、「語学留学」と「正規大学（院）への留学」は求められる英語力に雲泥の差があります。正規大学（院）では莫大な勉強量をこなさなければなりません。そのため、必然的に高い英語力が求められます。 正規大学への留学中は、莫大な勉強量が必要 すでに大学へ留学している人は知っていると思いますが、アメリカやイギリスなどの海外の大学は、授Tue, 18 Mar 2014 18:38:18 GMThttps://honmono-eigo.com/gogaku/https://honmono-eigo.com/gogaku/海外在住の例として、語学留学も挙げられます。これらのケースも海外転勤と同様、英語力が伸びずに日々悶々とし、そして帰国日を迎えてしまうことが多いようです。 なぜこのようなことが起こるのでしょうか。こういったケースもやはり、日本人が効果的に英語力を伸ばす勉強法を行っていないからです。 まず上記のケースのどちらにも共通していることが、「英語をネイティブから学ぶ」ということです。「ネイティブから英語を学ぶのが最も効果的な勉強法だ」ということは、昔からよく言われてきました。 確かに生の英語を聞けますし、嫌でも英語を使わなければならない状況に置かれます。「カタコトでも話しているうちに、徐々に英語の流暢性がTue, 18 Mar 2014 16:16:13 GMThttps://honmono-eigo.com/kaigai-gakusyuu/https://honmono-eigo.com/kaigai-gakusyuu/最近では、海外転勤をする機会がますます増えています。そのため、現地の人と英語で意思疎通を問題なく取れるよう準備しなければいけません。 現状は、ネイティブと満足のいく会話をすることができず、通訳者を介してコミュニケーションをすることも多いようです。もちろん、通訳者がいれば「英語で話す」という労力は必要ありません。自分の伝えたい内容を考えるだけで済みます。 しかし、より上のキャリアを目指す方は、ぜひ「通訳者なしでネイティブと会話をできるレベル」を目指してください。このレベルが、当サイトの目標です。 最低でも中３レベルの英文法を使いこなせるようにする 海外転勤が始まる前に、最低でも中３レベルの文法力Tue, 18 Mar 2014 15:57:19 GMThttps://honmono-eigo.com/naganen/https://honmono-eigo.com/naganen/日本のグローバル化に伴い、海外赴任または転勤する方がますます増えています。同様に、国際結婚を通して海外在住をする人も多くなっています。他にも、留学やワーキングホリデーなどを通して海外に生活をする機会も増えてきました。 このように、海外に住む機会は昔と比べてかなり増加していますが、日本人の英語力は全体的に伸びていないのが現状です。 英語力が全く伸びないことによるフラストレーション 私はこれまで、海外で長年暮らしていても英語が全く伸びない方にたくさん会いました。しかし、海外転勤をしている人は切実です。日々ネイティブと英語で意思疎通をしなければならないので、一日でも早く英語力を上げたいと思っていますMon, 17 Mar 2014 17:51:54 GMThttps://honmono-eigo.com/hikaku3-2/https://honmono-eigo.com/hikaku3-2/ここでは、比較級の言い換え表現と慣用表現について学習していきます。スピーキングで使われる表現ですので、何度も音読して暗記しましょう。 比較級の言い換え表現 比較級にはasを使うもの、thanを使うもの、そして最上級の形をとるものがあります。ここでは、１つの例文を使って上記の３つに言い換える練習をしていきます。下の例文を見てください。 彼は世界で一番頭のいい男だ。 He is the smartest in the world.　（最上級） = No other person in the world is as smart as he (is).　　（同等比較） = No other persSun, 16 Mar 2014 17:43:24 GMThttps://honmono-eigo.com/tsuuyakuschool/https://honmono-eigo.com/tsuuyakuschool/日英通訳トレーニングとは、相手が日本語で話したことを英語に通訳することを指します。これは通訳学校で必ず行われる練習法です。 ここでは新聞を使った英訳トレーニングの紹介をしていきます。 Check! 通訳レベルの英語力は独学では限界があります。だからこそ、私のオリジナル英語学習メソッドTELM (Tai's English Learning Method）をマスターすれば、最長2年の集中指導で卒業後も一生使える独立した学習力を身につけることが可能です。 音声ではなく、新聞紙で英訳トレーニングをする まずは、日本語の新聞を用意してください。多くの場合、音声を用いてトレーニングをします。しかし、いきSun, 16 Mar 2014 10:30:42 GMThttps://honmono-eigo.com/nihongo/https://honmono-eigo.com/nihongo/ここでは、通訳における日本語の運用力を高めるためのトレーニング方法について解説していきます。 プロの間でよく言われている言葉があります。それは、「第２外国語が母国語を凌駕することはあり得ない」というものです。これは正にその通りで、母国語をしっかりと話せない人が英語であればスラスラ話せるということは絶対にありえません。そのため、より高度な英語力を身につけたいのであれば母国語も鍛える必要があります。 いまだに多くの人が誤解していることですが、「英語が流暢に話せるのであれば通訳もできる」というものがあります。しかし、英語が話せることと通訳ができることは全く別のスキルです。通訳者になるためには、英語力Sun, 16 Mar 2014 09:51:35 GMThttps://honmono-eigo.com/quickresponse13/https://honmono-eigo.com/quickresponse13/気にしないで。 Never mind. 泥だらけの be covered with mud ～の性質、特性 nature of 軍事活動 military action 普通は normally ～に従う obey 明らかな嘘 obvious lie 明らかに obviously ～を提供する offer 痛々しい painful 一人につき per person パーセント percent 素晴らしい演奏者 brilliant performer 拡大コピー enlarged photocopy 写真集 photography book ～の証拠を持っている have a proof ofSun, 16 Mar 2014 08:10:51 GMThttps://honmono-eigo.com/hotel-kaiwa/https://honmono-eigo.com/hotel-kaiwa/ホテルに関する表現 今夜シングルは空いてますか？ Do you have a single room for tonight? ボブで予約をしてあるのですが。 I have a reservation in the name of Bob. クレジットカードで払えますか？ Can I pay by credit card? モーニングコールを８時にお願いできますか？ Could you give me a wake-up call at 8? 朝食はどちらですか？ Where do we have breakfast? チェックアウトは何時ですか？ What time do I nSat, 15 Mar 2014 17:10:50 GMThttps://honmono-eigo.com/quickresponse12/https://honmono-eigo.com/quickresponse12/学力 academic ability ウェブサイトにアクセスする access a website 子供を虐待する abuse a child 受け入れられる acceptable 事故死 accidental death 偶然にも、誤って accidentally 彼に付き合う accompany him 口座 account 正確な accurate （人）を～と非難する accuse sb of ～を成し遂げる achieve 達成 achievement 酸性雨 acid rain ～との関係を認める acknowledge a relationship with 行動を起こす taSat, 15 Mar 2014 16:30:00 GMThttps://honmono-eigo.com/saitora/https://honmono-eigo.com/saitora/ここでは、サイトトランスレーションを使ったリーディング学習法について解説します。このトレーニングは、速読力を高める練習法であり通訳トレーニングの１つです。サイト・トランスレーション（sight translation）の訳で、一般的にはサイトラと呼ばれています。 このトレーニングでは、英文を頭から単語のかたまりごとにどんどん訳出していきます。返り読みをしてはいけません。そのため、このトレーニングを続けていけば英語の語順通りにだんだんと読めるようになってきます。 練習法 では、サイトラの具体的なやり方を解説します。まずは英文を用意します。例として、下記の文章を用います。 The house whFri, 14 Mar 2014 17:30:40 GMThttps://honmono-eigo.com/hinshi/https://honmono-eigo.com/hinshi/品詞分解とは 本物のリーディング力を身につけるには、まずは文法力と単語力、その上で精読力を上げることが必要になります。精読の訓練はとても重要です。これを抜かしてしまえば、いくら速読をしても英文を正確に理解することはできません。 具体的な精読のやり方ですが、一文一文に対して品詞分解を行うトレーニングをします。品詞分解とは、文章中の語、句（２単語以上のかたまり）、または節（主語と述語を含む文）がそれぞれどの品詞にあたるかを理解していくトレーニングです。 これは一見、遠回りであり、しかも速読と比べて一文一文を読みこなすのに相当な時間がかかります。しかし、「各文章中の単語それぞれの役割を理解し、理論的Fri, 14 Mar 2014 16:40:45 GMThttps://honmono-eigo.com/drama/https://honmono-eigo.com/drama/多くの英語学習者の最終ゴールは、「映画や海外ドラマを字幕なしで楽しめるようになりたい」というものです。私も英語学習を始めた当初は、これも一つの夢でした。 勘違いされていることですが、映画の英語はリスニングの中で一番難しいのです。なぜなら話すスピードがかなり速く、崩れた英語も頻繁に登場します。 ドラマはまだ聞きやすい英語を使いますが、映画に関してはスラングも多用され、訛りが強い俳優もたくさんいます。また、現地の人にしかわからないジョークや洒落たフレーズなどを使うことがあるため、英語力だけではなくこういった海外特有のジョークを理解できるほどの知識も必要です。 こういったことを考えると、受験英語やニFri, 14 Mar 2014 10:57:33 GMThttps://honmono-eigo.com/eibun-atama/https://honmono-eigo.com/eibun-atama/リスニングに関するよくある悩みに、「音が聞き取れない」や、「音は聞き取れるのだが、何が言いたいのか分からない」というものがあります。 前者の悩みは、まだ英語特有の音の崩れに耳が慣れていないか、使われている単語や熟語を初めて聞いたために聞き取れないということが主な原因です。これに関しては、ひたすらディクテーションをして音の崩れに徐々に慣れていくことが大切です。単語や熟語に関しては、暗記をすればよいです。 一方もう１つの悩みですが、これに関しては以下の３つが考えられます。 使われている文法、語法がわからない。主語、動詞などの品詞を理解しながら聞いていない。構文を意識して理解していない。 まず１の原Fri, 14 Mar 2014 10:01:02 GMThttps://honmono-eigo.com/muryou-listening/https://honmono-eigo.com/muryou-listening/リスニングの学習に関しては、外部サイトを使います。私が以下にお勧めする、ディクテーション学習に特化したサイトがあります。リスニング練習課題が６０題もあり、しかも無料です。 リスニングプラザこのサイト内の課題だけを集中してこなせば、リスニングの基礎を固めることが可能です。学習法もこちらのサイトに詳しく説明されてますので、よく読み正しい勉強法で学習を進めてください。 初級レベルのリスニング課題で使われている文法が、当サイトの中級レベルに相当するような文法項目がいくつかあります。そのため、より効果的に学習するために、まずは文法を中級レベルまで終わらせてからリスニング初級課題の学習を開始することをお勧Fri, 14 Mar 2014 09:32:43 GMThttps://honmono-eigo.com/quickresponse11/https://honmono-eigo.com/quickresponse11/９０１～９５０ ～を休むこと absence from ～することができない unable to do たまたま、偶然に by accident ～によると according to 音読する read aloud 罪を認める admit sb's guilt およそ approximately （人）に～について謝る apologize to sb for ～に対する壁 barrier against 生物学を専攻する major in biology ～に対する入札 a bid for 車を捨てる abandon sb's car 全くの、絶対的な absoFri, 14 Mar 2014 08:25:33 GMThttps://honmono-eigo.com/saitan/https://honmono-eigo.com/saitan/語学学習の原則 語学学習の原則は、暗記と練習です。これ以外にありえません。「暗記と練習」という原則に従わず、テクニックに頼ってしまってはいつまでたっても英語は伸びません。 例えば、農場の法則というものがあります。野菜を収穫するためには、種を蒔いてから長い月日を要します。その間にも定期的に水をあげるなどの面倒をみていかなければなりません。そのような継続的な努力のおかげで、初めて実った野菜を収穫することができるのです。 ここで、春と夏に遊ぶだけ遊び、秋になってようなく焦りを感じて種を蒔き冬に収穫をすることは可能でしょうか？　間違いなく不可能でしょう。これが農場の法則です。 英語学習も全く同じです。Thu, 13 Mar 2014 17:57:35 GMThttps://honmono-eigo.com/bunshikoubun1/https://honmono-eigo.com/bunshikoubun1/ここでは、分詞構文について解説をしていきます。会話でも頻繁に使われる文法なので、ここでしっかりと理屈を理解して使えるようになりましょう。 　分詞構文とは 分詞は関係代名詞と同じく、形容詞句としての役割を果たします（句とは、単語が２つ以上からなる集まりです）。一方、分詞が副詞句としての役割を果たすことを分詞構文と言います。分詞構文では、分詞のときと同じく現在分詞と過去分詞を使います。 分詞構文を使うときには条件があります。それは、主節と従属節がともに同じ主語でなければいけません（主節とはメインの文章を指し、従属節は主節を修飾する文章です）。例文を見て見ましょう。 上の文章では、Knowing tSun, 09 Mar 2014 16:02:20 GMThttps://honmono-eigo.com/tensaku/https://honmono-eigo.com/tensaku/最近では、スピーキングに加えて、ライティングの必要性も高まってきました。この背景に、ビジネスにおいてネイティブとやり取りをする機会が増えてきたということがあります。 少し前までは、企業は「英語を話せる人材」を求めていました。しかし、「英語を話せるが文法の汚い人」もかなりたくさんいます。そのような人は、当然Eメールなどといったライティングでも汚い英語しか使うことができません。 もしそのようなメールを海外企業に送るとしたら、ネイティブに良い印象を与えることはできません。信用を得ることも難しいでしょう。こういったことを防ぐために、最近では多くの企業が「正確な英文を書ける人」を求め始めました。 そのたSun, 09 Mar 2014 15:20:47 GMThttps://honmono-eigo.com/dictation-koukateki/https://honmono-eigo.com/dictation-koukateki/リスニング力を上げるためには、基礎力なしに単に聞き流しているだけでは効果が表れません。母国語が完成された私たちには、赤ちゃんのように「聞くだけで自然とその言葉が話せるようになる」という能力がなくなっているからです。 そのため、意識的にリスニング力を上げることが重要となります。具体的に言えば、まずは文法と単語力を高めることが大切です。そして、英文を丁寧に聴くことで完璧な理解を目指す精聴を数多くこなします。この練習の後に、初めて速聴力に効果がではじめてきます。 私は１８歳の時にアメリカの大学へ留学しました。１年半ほど滞在しましたが、帰国後に受けたTOEICの点数は７００点くらいでした。TOEICのSun, 09 Mar 2014 14:46:23 GMThttps://honmono-eigo.com/gotyou/https://honmono-eigo.com/gotyou/リスニングの学習法は、「できるだけ多くの英語を聞きなさい。そうすれば自然に話せるようになる」とよく言われます。これはリーディングの学習法でも同じように言われ、「できるだけ多くの本を読めば、だんだんと読めるようになる」と言われます。 しかしこの学習法は、日本語が完全に身についた私たちにはほとんど効果がありません。例えば、「映画を字幕なしで見続けていたら、ある日英語が聞き取れるようになる」ということはありえません。分からない箇所は、英文のスクリプトで確認しない限り何度聞いても分からないからです。 では、「簡単な英文を聞く練習をし、徐々に英語レベルの難易度を上げていく」というやり方はどうでしょうか。Sun, 09 Mar 2014 10:50:51 GMThttps://honmono-eigo.com/dokudoku/https://honmono-eigo.com/dokudoku/リーディング力はリスニング力に比例します。ある文章を、文頭からピリオドまで一度もつまずかずにスラスラと読むことができるのであれば、全く同じ文章をネイティブが読み上げても理解できるはずです。つまり、速読力が上がれば上がるほど、リスニング力も並行して向上していきます。 ただし、リスニングにはこの他にも音の変化や方言、そしてネイティブ一人一人の独特な発音も影響するので、これらは別に勉強していかなければなりません。 速読の前に精読練習をしっかりと行う 速読を行うには、その前段階として精読をしっかりと行うことが大事です。これを抜かしてしまっては、英文を完璧に理解することができません。速読をいくら行ってもSun, 09 Mar 2014 10:17:51 GMThttps://honmono-eigo.com/godoku/https://honmono-eigo.com/godoku/リーディング力をあげる学習法の１つとして、最近は速読トレーニングが人気です。この学習方法は、「できるだけ多くの本を読みなさい。わからない単語は飛ばしても構いません」というものです。しかし、この学習法が通用するのは上級者だけです。初～中級者がこれを行うと、逆効果となってしまいます。 このページの題名に書いてある通り、基礎力がない状態で速読するのは、多くを読んでいるのではなくて多くを誤読しているだけです。確かに速読ができるようになるのは大事です。しかし、速読をひたすら行うことによって徐々に「英語を英語の語順のまま理解できるようになる」という彼らの主張には賛成できません。 他にも、「簡単な英語で書かSun, 09 Mar 2014 09:22:54 GMThttps://honmono-eigo.com/quickrespnsetowa/https://honmono-eigo.com/quickrespnsetowa/クイックレスポンスは通訳トレーニングの１つです。日本語もしくは英語をみて、瞬時にその対訳を口頭で発するという練習法です。 通訳者は瞬発力が勝負です。特に同時通訳に関しては、スピーカーの言ったことに対してできるだけ早く翻訳していかなければなりません。 そのためにも、「この日本語にはこの英語を使う」と前もって決めておくことが大切です。特定の日本語が出てきたとき、瞬間的にそれに対する英語を口から出すことができれば流暢性が上がります。 英会話学習にもクイックレスポンスは効果的 このトレーニングは、日常英会話の学習でも大いに役立ちます。私たち日本人は、何かを話すときに英語よりも日本語で考える方が楽です。Sun, 09 Mar 2014 08:53:12 GMThttps://honmono-eigo.com/zyuken-ikasu/https://honmono-eigo.com/zyuken-ikasu/書店には多くの文法学習書が発売されており、またオンライン教材ではさまざまな英語メソッドが紹介されています。 今流行っている学習法は、「英語力を高めるのに文法知識は不要」というものや、「○○式文法メソッド」という商材などがあります。これらはすべて、「楽して手っ取り早く英語をマスターしましょう」というものです。正直に言いますと、このような教材では真の英語力を身につけることはできません。 よくあることですが、こういった教材を作成した本人が、英語をあまり自由に使いこなせないということも多いです。大体の人が、日本の英語の需要の高さを見越したお金儲けが目当てです。 このような教材は、決まって「ネイティブがSun, 09 Mar 2014 07:48:26 GMThttps://honmono-eigo.com/huteishi4/https://honmono-eigo.com/huteishi4/ここでは、不定詞の意味上の主語や完了形、進行形、it is＋形容詞＋of＋人＋to doの形、そしてbe to doを学習していきます。最初のうちは、これらはスピーキングで使いづらい文法です。まずは理屈を理解し、何度も例文を音読して口に覚えさせてしまいましょう。 　不定詞の意味上の主語 まずは、普通の不定詞の例文を見てみましょう。 これは通常の仮主語のitを使ったto不定詞の構文となり、「（一般的に）その試験に合格することが難しい」というニュアンスとなります。では、「彼女がその試験に合格することは難しかった」と表現する場合はどうなるでしょうか。その場合は以下のようになります。 このようにするとSat, 08 Mar 2014 08:53:00 GMThttps://honmono-eigo.com/hikakukyuu2/https://honmono-eigo.com/hikakukyuu2/ここでは、比較級をさらに使いこなすための学習をしていきます。 単数名詞の目的語が入る比較級 単数形の名詞を比較級の形容詞と一緒に使う場合は、冠詞の位置に気を付けなければなりません。例文を見て見ましょう。 通常、「面白い本」と言うときはan interesting bookとなります。しかし、比較級の場合は冠詞の位置が変わりas interesting a bookとなります。これは、as（副詞）はinteresting（形容詞）を修飾するので、冠詞より相性が良いためです。英語をそれなりに話せる人でもここはよく間違えるポイントなので、しっかりと覚えておきましょう。 この現象は、優劣比較、劣勢比較Sat, 08 Mar 2014 07:57:10 GMThttps://honmono-eigo.com/meishisetsu2/https://honmono-eigo.com/meishisetsu2/ここでは、同格の名詞節について学習していきます。ある名詞を説明するときに、that節や疑問詞（what, why, howなど）を使ってその語を説明する用法を同格と呼びます。名詞節とは、主語と述語からなる名詞の役割を果たす文章を指します。日常会話でも頻繁に使われますので、しっかりと練習をして使えるようになりましょう。 　同格のthat節 that節とは、以下の下線部のことを指します。 このように、that節が「どのようなnewsなのか」を説明しています。 同格のthat節をとれる名詞は決まっており、辞書を調べればそれが載っています。全ての名詞の後ろにthat節を取れるわけではないので、注意してSat, 08 Mar 2014 07:28:31 GMThttps://honmono-eigo.com/ondoku-speaking/https://honmono-eigo.com/ondoku-speaking/日本人の大人がスピーキング力を上げるために最も効果的な方法は、日英通訳トレーニングです。つまり、日本語を見て瞬時に英語に訳していきます。 様々な例文をランダムに暗記するのも良いですが、使える英語力をより効果的に高めるためには、文法別に並べられた例文を覚えることが大切です。 同じ文法が使われている例文を集中的に覚えることによって、その文法を使いことに慣れやすくなるからです。また、どのようなシチュエーションでそれらが使われるかを知ることができます。 並行して、英会話で使われる決まり文句をテーマ別に覚えていくことも大切です（テーマ別英会話表現と文法例文集に関しては、当サイトで全て用意してあります）。Fri, 07 Mar 2014 16:00:40 GMThttps://honmono-eigo.com/nichiei-eikaiwa/https://honmono-eigo.com/nichiei-eikaiwa/最近では、さまざまなスピーキング学習法が出回っています。その中でも代表的な例が、以下の３つです。 海外に行く ネイティブと話す 会話フレーズの丸暗記 これらはある一定のレベルまでは成果を出すことができます。しかし、さらに高度な英語を話せるようになりたいのであれば、これだけでは不可能です。そこで私がおススメする学習法が、日英通訳練習です。このトレーニングによって、細かなニュアンスまで表現できる英語力が身に付きます。 日本人のスピーキング力向上に効果的な日英通訳練習 「日英通訳練習が英会話を極めるための効果的な方法だ」と言うと、多くの人が驚きます。しかし、日本語である母国語を最大限に活かし、日本語Fri, 07 Mar 2014 15:31:24 GMThttps://honmono-eigo.com/one-kanyou/https://honmono-eigo.com/one-kanyou/ここでは、不定代名詞（one, another, other, some, all, any）を使った慣用表現を覚えていきます。会話でも使われる表現ですので、しっかりと覚えていきましょう。以下の日本語を見ながら、それに対する英文を瞬間的に言えるようになるまで何度も音読しましょう。 oneの慣用表現 近いうちにアメリカに住みます。 I'm going to live in America one of these days. one anotherはやや硬めの表現です。 one, another, otherの慣用表現 some, anyを含む慣用表現 allを含む慣用表現Fri, 07 Mar 2014 14:36:26 GMThttps://honmono-eigo.com/sousyou/https://honmono-eigo.com/sousyou/ここでは、総称人称のwe, you, theyの使い方を学習していきます。この３つの代名詞は、特定の人を指すだけではなく人々全体として表現することができます。これを、総称人称と言います。これは会話で頻繁に使われる表現ですので、しっかりと使い方をマスターしましょう。 総称人称は、主語がない日本文を英訳する際に大いに役立ちます。この使い方も下記で詳しく解説します。 weの総称人称 weは、聞き手だけではなく話し手も含むときに使われます。例文を見てみましょう。 youの総称人称 これもweと同じく話し手も含みます。weよりさらに口語的な表現となります。 theyの総称人称 話し手も聞き手も含まないでFri, 07 Mar 2014 14:14:05 GMThttps://honmono-eigo.com/such/https://honmono-eigo.com/such/ここでは、会話でよく使われるsuch, so, same、そして代動詞について学習していきます。文法を理解し、例文を音読することで自分でも使えるように練習していきましょう。 suchの用法 suchは「そのような～」という意味であり、品詞は形容詞です。通常の形容詞とは違い、冠詞のaやanはsuchの後ろにつけます。例文で確認しましょう。 suchの用法は他にもたくさんありますが、これに関してはさらに上のレベルで学習していきます。 soの用法 soは「そのような～」という意味で、suchと同じ訳です。しかしsoは副詞であり、動詞や形容詞、副詞などを修飾します。例文を見てみましょう。 また、soはFri, 07 Mar 2014 13:35:33 GMThttps://honmono-eigo.com/huteishi3/https://honmono-eigo.com/huteishi3/to不定詞の副詞的用法は、日常会話において頻繁に使われます。また、これらの構文（in order toやtoo toなど）は必ず体得すべきものです。ここでは、副詞的用法や会話でもよく使われる構文を解説していきます。ちなみに、その他のto不定詞の用法は名詞的用法や形容詞的用法があります。これら２つの用法は下記ページで詳しく解説しています。 >> 英語の文法：to不定詞の基礎、使い方 to不定詞の副詞的用法 副詞的用法では、to不定詞が副詞句としての役割を果たします。副詞的用法には、「目的」「結果」「原因」「理由」の４つの概念があります。１つずつ見ていきましょう。 目的用法 その名の通Thu, 06 Mar 2014 19:06:30 GMThttps://honmono-eigo.com/gentei-zyozyutsu/https://honmono-eigo.com/gentei-zyozyutsu/ここでは、形容詞の限定用法と叙述用法を学習していきます。この２つの概念は、形容詞を正しく使いこなす上で非常に重要です。違いを知らずに英文を作ると、文法的に正しくない文章となってしまうからです。 限定用法とは、名詞の前に置かれる形容詞を指します。一方、叙述用法は補語の役割を果たす形容詞です。以下の例文を見てみましょう。 叙述用法では、happyは文章中で補語の働きをしています。補語とは、動詞（例文ではis）を補う語という意味です。補語がなければHe is.　「彼は～だ」となり、文章が完結しません。 形容詞によって限定用法をとれるもの、叙述用法をとれるもの、もしくはその両方をとれるものが決まっていThu, 06 Mar 2014 15:53:11 GMThttps://honmono-eigo.com/senkoushi1/https://honmono-eigo.com/senkoushi1/先行詞を含む関係代名詞what節は、日常英会話で頻繁に使われる文法となります。これを理解するためには、関係代名詞の基礎をまずは学習してください。 　what節とは whatは、言い換えればthe thing whichと同じです。意味は、「～なこと、もの」となります。下記の例文を見てみましょう。 what以下の文章を全て含めて、what節と呼びます。上の例のように、what節は主格と目的格の２つであり、名詞節の役割を果たします。これはつまり、主語、補語、目的語にこの節を持ってくることができます。 　主語にくるwhat節 what節が主語にくる例文を見てみましょう。 make senseで「理にWed, 05 Mar 2014 17:54:51 GMThttps://honmono-eigo.com/dai5bunkei1/https://honmono-eigo.com/dai5bunkei1/ここでは、第５文型を学習していきます。日本語に存在しない語順ですので、使い慣れるまでに時間がかかる文型でもあります。しかし、しっかりと理屈を覚えて練習をすれば必ず使いこなせるようになります。何度も例文を音読して会話の中で実際に使うことで、体に叩き込んでいきましょう。 語順 第５文型の語順は、「主語＋動詞＋目的語＋補語」となります。以下の例文で確認しましょう。 私は彼にその車を修理させた。I made him fix the car. 主語はI、動詞はmade、目的語はhim、補語はthe carとなります。第５文型の特徴は、目的語と補語が主語と述語の関係であるということです。上の例では、目的語Wed, 05 Mar 2014 17:50:16 GMThttps://honmono-eigo.com/setsuzokushi3/https://honmono-eigo.com/setsuzokushi3/ここでは、譲歩や条件の意味を持った接続詞、そして接続副詞について学習していきます。どれも会話で使われるものなので、ここでしっかりと暗記してしまいましょう。 譲歩の意味を持つ接続詞 まずは譲歩の意味を持つ接続詞を見ていきましょう。これにはalthoughとthoughの２つがあります。 although / though 意味は「～だけれども」となり、thoughはやや口語的な表現となります。例文を見てみましょう。 接続詞の場合、上のようにメインの文章（主節と言います）の前後にAlthough / Thoughを含んだ文章を持ってくることが可能です。 条件の意味を持つ接続詞 条件を表す接続詞ではTue, 04 Mar 2014 18:36:16 GMThttps://honmono-eigo.com/gokusetsu/https://honmono-eigo.com/gokusetsu/英語をマスターするにあたり、語や句、節を理解することはとても重要です。なぜなら、これらの文章中の役割が分からなければ正確な文章を作れませんし、読むこともできないからです。ここでは、語、句、節のそれぞれの違いを説明し、英文構造の大まかな部分を理解できるようにしていきます。 語とは 語とは単語を指します。以下の単語１つ１つを、全て「語」と呼びます。 she, hospital, in, go, already, once, Smith, Shinagawa 句とは 句とは、２語以上の語から成り立つものを指します。句には名詞句、形容詞句、副詞句があります。以下の例文で、それぞれの句を見ていきましょうTue, 04 Mar 2014 16:16:39 GMThttps://honmono-eigo.com/doumeishi2/https://honmono-eigo.com/doumeishi2/ここでは、動名詞の意味上の主語や時制、否定の形、そして現在分詞との違いについて学習していきます。英語学習者の中でも、スピーキングで動名詞をなかなか使えない人が多数です。原因の１つに文法を理解していないこともありますが、使う練習量が足りないことも原因です。 　動名詞の意味上の主語 まず、基本的な動名詞の例文を見てみましょう。 では、次の例文はどのように英訳すればよいでしょうか。 上の文では、doing the jobの主語は「私」ではなく「彼」なので、主語を入れ替える必要があります。このhis / himの使い方を、意味上の主語と呼びます。 動名詞が他動詞や前置詞の目的語になる場合、意味上の主語Mon, 03 Mar 2014 19:00:38 GMThttps://honmono-eigo.com/huteishi2/https://honmono-eigo.com/huteishi2/ここでは、会話でよく使われる（主語＋動詞＋（目的語）＋to不定詞）と形容詞的用法について学習していきます。 主語＋動詞＋（目的語）＋to不定詞 これは日常会話でよく使われる表現です。「主語＋動詞＋to不定詞」の形と、「主語＋動詞＋目的語＋to不定詞」の形を見ていきましょう。 ２文目では、目的語であるhimが「その仕事をやる」という意味になります。この文章は、目的語とto不定詞の間に主語と述語関係が成り立っていますので、第５文型に似ています。 helpの語法は特殊で、toを省略してもかまいません。そのため、形は第５文型と同一になります。 tell＋人＋to不定詞で「～するようにと言う」というややMon, 03 Mar 2014 19:00:27 GMThttps://honmono-eigo.com/setsuzokushi2/https://honmono-eigo.com/setsuzokushi2/ここでは、時、理由を表す接続詞と従位接続詞について学習していきます。どれも英会話で使う表現ばかりなので、ここでしっかりと体得しましょう。 　時を表す接続詞 　・as この意味は、「～しながら、する時」です。WhileやWhenと比べて、「２つのことが同時に起こる」ことをより強調しているニュアンスとなります。例文を見て見ましょう。 　・until, till 意味は「～するまで」となります。tillのほうがやや口語的となります。 接続詞の文章（従属節）は、上の例文のようにメインの文章（主節）の前に置くことができます。 　・once 意味は「一度～すると……」です。 これを使う場合、従属節の時制はMon, 03 Mar 2014 18:58:23 GMThttps://honmono-eigo.com/saikidaimeishi/https://honmono-eigo.com/saikidaimeishi/ここでは、再帰代名詞について学習をしていきます。会話でも頻繁に使われますので、しっかりと使いこなせるようになりましょう。 再帰代名詞とは、人称代名詞の所有格（my, her, yourなど）や、目的格（you, her, him, them, itなど）の後ろに、-selfや-selvesと付ける代名詞のことを言います。意味は、「～自身」です。作り方は以下の通りです。 単数 複数 myself　（私自身） ourselves　（私たち自身） yourself　（あなた自身） yourselves　（あなた達自身） herself, himself, itself　（彼女自身、彼自身、それ自体）Mon, 03 Mar 2014 18:57:53 GMThttps://honmono-eigo.com/miraikanryou/https://honmono-eigo.com/miraikanryou/ここでは未来完了形を学習していきます。最初はスピーキングで使いこなすことがなかなか難しい時制です。そのため、未来完了形を理解し、例文を音読していくことで徐々に使い慣れていきましょう。 未来完了形は、未来のある時点においての完了・結果・継続・経験の４種類の用法があります。作り方は、「will+have+過去分詞」です。過去分詞は、動詞の後ろにedを付けることが基本形となります。不規則に変化する動詞もありますので、１つ１つの動詞に対して辞書を開いて調べることが大切です。 それでは、以下で４種類の用法を見ていきましょう。 　未来完了の完了・結果 未来のある時点においての物事の完了や結果を表す用法ですMon, 03 Mar 2014 18:57:36 GMThttps://honmono-eigo.com/ziseiicchi/https://honmono-eigo.com/ziseiicchi/ここでは、時制の一致を学習していきます。これは日本語に存在しない概念であり、初めのうちは慣れるのに時間がかかります。そのため、多くの学習者はこれをしっかりと勉強せずに会話の中で何となく使ってしまう傾向があります。 そのような状態では、いつまでたっても正しい時制の一致を見につけることはできません。理屈を理解し、英文を何度も音読していつでも使えるようにしていきましょう。 　時制の一致とは 時制の一致とは、文章中のメインの動詞が過去形になった場合、そのあとにくる動詞も影響をうけて過去形、もしくは過去完了の形になることをいいます。メインの動詞の文章を主節、that節以降の文章を従属節といいます。例を出Sun, 02 Mar 2014 17:53:54 GMThttps://honmono-eigo.com/hikaku3/https://honmono-eigo.com/hikaku3/ここでは、最上級について学習していきます。「～の中で一番……だ」という表現は、最上級を使って表すことができます。 形容詞・副詞の規則変化、不規則変化 形容詞や副詞の規則変化に関しては、erの部分をestに変えます。下記で確認しましょう。 これらの変化は、辞書に全て載っています。最上級の文章を作る際は、変化する形容詞、副詞を１つ１つ辞書で確認してください。 不規則変化に関しては、優劣・劣勢比較と同じく４種類です。 原級 最上級 good, well best bad, ill, badly worst many, much most little least 例文で確認しましょう。 例外的に、副Sat, 01 Mar 2014 14:42:03 GMThttps://honmono-eigo.com/hikaku2/https://honmono-eigo.com/hikaku2/ここでは、優劣比較と劣勢比較の作り方を解説していきます。優劣比較とは、「AはBよりも……だ」であり、劣勢比較とは「AはBほど……でない」という文章となります。 形容詞・副詞の規則変化 優劣（劣勢）比較を使う場合、形容詞や副詞の形が以下のように変化します。 また、変化しない形容詞・副詞も数多くあります。その場合は、moreかlessを前につけます。moreは「より多く」、lessは「より少なく」という意味です。 これらの変化形は全て辞書に載っていますので、自分で比較級を作る際は、しっかりと確認して正しい変化形を覚えましょう。 不規則変化 形容詞、副詞が不規則変化するものは、以下の４種類あります。Sat, 01 Mar 2014 13:43:27 GMThttps://honmono-eigo.com/meishi-syurui/https://honmono-eigo.com/meishi-syurui/このセクションでは名詞の種類を学習していきます。どれも非常に重要なのでしっかりとマスターしましょう。 英語の名詞は、日本人にとってやっかいな品詞です。数えられる名詞（可算名詞）、数えられない名詞（不可算名詞）や、単数・複数形といった日本語には存在しない概念を覚えなければいけないからです。 特に、スピーキングやライティングでは、正しい用法を覚えていなければ正しい英文を作れないいわゆるブロークン英語（支離滅裂な英語）となってしまい、ネイティブを混乱させる原因になりかねません。 「覚えるべき名詞のルールがたくさんある」と意気消沈してしまいそうですが、英語学習者はこれらは乗り越えなければいけない壁なのFri, 28 Feb 2014 17:03:42 GMThttps://honmono-eigo.com/daimeishi-one/https://honmono-eigo.com/daimeishi-one/ここでは、代名詞であるoneの使い方について解説していきます。英語初級者は、よくoneを使うべきところでitを使ってしまうという間違いをします。下記でこの２つの代名詞の違いを説明していますので、理屈を理解して正しい英文を作れるようにしましょう。 oneとitの違い oneは数字の「１」という意味のほかに、itと同じような代名詞としての働きもあります。しかし、使い方は少し違います。itは特定の物である「それ」を指しますが、oneは不特定の物や人を指します。以下の例文で確認しましょう。 ここでは、話者は別のペンのことを言っています。同じペンではないので、oneを使うのが正しいです。他の例文も見てみThu, 27 Feb 2014 18:20:10 GMThttps://honmono-eigo.com/kazu-ryou/https://honmono-eigo.com/kazu-ryou/ここでは、物質名詞の量を表す言い方を解説していきます。物質名詞とは、水や情報など数えられない名詞を表します。この名詞の数、量の表し方は決まった表現があり、「aや数字＋名詞＋of＋物質名詞」となります。 それでは、以下の和文を見て英文が瞬間的に言えるようになるまで何度も音読しましょう。 １杯のコーヒー a cup of coffee ２杯の水 two glasses of water ３瓶のビール three bottles of beer 家具２点 two pieces of furniture 洋服１着 a piece of clothing 手荷物４つ four pieces of bagWed, 26 Feb 2014 18:23:01 GMThttps://honmono-eigo.com/one/https://honmono-eigo.com/one/ここでは、anotherとotherの種類について説明します。otherは、the other, some others, the others, othersの４つがあります。全て意味は「その他の～」となりますが、それぞれ使い方が違います。そのため、初級者はこれらを会話で瞬時に使い分けることが大変困難です。 まずはそれぞれの使い方を理屈で理解し、例文を何度も音読し暗記しましょう。そして、実際に自分で使うことによって、徐々に感覚的にこれらを使いこなしていくことが大切です。 anotherとotherの種類の使い分け どちらとも意味は「他の（人・物）」という意味ですが、ニュアンスが違います。冒頭Wed, 26 Feb 2014 18:19:31 GMThttps://honmono-eigo.com/zyudoutai2/https://honmono-eigo.com/zyudoutai2/ここでは、さまざまな文法と組み合わさった受動態を見ていきます。 受動態の進行形 受動態の進行形の語順は、「be動詞＋being＋過去分詞」です。過去分詞とは、動詞の後ろにedをつけた形が基本形となります（不規則に変化する動詞もありますので、これに関しては辞書で調べてください）。それでは、例文を見て見ましょう。 句動詞の受動態 句動詞とは、「動詞＋前置詞 / 副詞など」で本来の動詞の持つ意味とは異なるものを指します。例えば、take offなら「離陸する、（洋服を）脱ぐ」といったものです。句動詞は、受動態でも使うことができます。例文で確認しましょう。 不定詞、動名詞の受動態 不定詞の受動態は、「Wed, 26 Feb 2014 17:48:55 GMThttps://honmono-eigo.com/hutei-doumei/https://honmono-eigo.com/hutei-doumei/ここでは、目的語にto不定詞か動名詞がくる場合の正しい使い分け方を解説します。初級者や中級者がよく間違えるところでもありますので、しっかり理解して正しい英文が作れるようにしましょう。 to不定詞とは、「to＋動詞の原型（get, takeなど）」のことを指します。動名詞は、動詞の原型にingを加えた形を指します（getting, takingなど）。目的語とは、文中に使われている動詞が他動詞に分類される場合に必要な品詞です。 例えば、enjoyは「～を楽しむ」という意味の他動詞なので、「I enjoyed.」では「～を」という部分が無いため、文章が完成していません。そのため、enjoyedの後Wed, 26 Feb 2014 17:42:57 GMThttps://honmono-eigo.com/bunshi1/https://honmono-eigo.com/bunshi1/ここでは、分詞に関して学習していきます。この文法を使いこなすためには、受動態と関係代名詞も理解しておく必要があります。そのため、受動態と関係代名詞の文法に自信のない人はまずこれらの知識をしっかりとつけてください。 　分詞の種類 分詞には２種類あり、現在分詞と過去分詞です。現在分詞は能動的で、動詞のうしろにingをつけます。一方、過去分詞は受動的で、動詞のうしろにedやその他の不規則動詞をつけます。 interest「面白がらせる、興味付かせる」を例に見てみましょう。詞の形にすると、それぞれinteresting, interestedとなります。interestingとinterestedの違Wed, 26 Feb 2014 17:40:50 GMThttps://honmono-eigo.com/zyodoushi2/https://honmono-eigo.com/zyodoushi2/ここでは、会話で良く使われる助動詞（should, ought to, can, could, be able to, may, might, would）を学習していきます。 助動詞は種類が多く、最初は自由自在に使いこなすことが困難です。そのため、助動詞が使われている例文を大量に音読して暗記し、少しずつ１つ１つの助動詞を感覚的に使えるようにしていく必要があります。 　should、ought to この２つの単語の意味は、「～すべきだ」です。should、ought toは義務のニュアンスを含みますが、shouldよりought toのほうがより強い意味を含みます。日常会話では、shouldTue, 25 Feb 2014 16:15:08 GMThttps://honmono-eigo.com/dai2bunkei2/https://honmono-eigo.com/dai2bunkei2/ここでは、第２文型の一般動詞を使った形と第４文型について学習していきます。文型とは、英語の文章を作る上での「型」であり、全部で５種類あります。 第２文型　（SVC）　自動詞を使うパターン 第２文型の形は「主語（S）＋動詞（V）＋補語（C）」です。Vにはbe動詞を置く形が基本ですが、一般動詞である自動詞を置くことも可能です。今回は、自動詞が入る第２文型の形を学習していきます。自動詞は、直後に名詞を置くことができませんが、形容詞や副詞を補語（C）として置くことはできます。 補語（C）とは、動詞を補う役割を果たしており、これが無ければ第２文型を完成させることができません。第２文型でVにくる自動詞は大Mon, 24 Feb 2014 16:33:51 GMThttps://honmono-eigo.com/quickresponse1/https://honmono-eigo.com/quickresponse1/１～５０ およそ５００円 about five hundred yen 空港に着く get to the airport （人）に怒っている be angry with sb 野球をする play baseball お金を持ってくる bring money ビートルズのCDを聴く listen to Beatle's CD ５０セント （硬貨） fifty cents 死んでいる be dead 遠くない be not far フォークを使う use a fork ドアを引く pull a door 音楽を聞く listen to music 塩を入れる put salt （物）を～に戻すWed, 19 Feb 2014 10:32:11 GMThttps://honmono-eigo.com/quickresponse2/https://honmono-eigo.com/quickresponse2/１０１～１５０ 野生動物 a wild animal 足首を捻挫する twist an ankle 猫を飼う have a cat ケーキを食べる eat a cake 宿題をする do one's homework 人間 human 中に、～の中に in ３インチ three inches 王様 king （人）にキスをする kiss sb （人）の命を守る save one's life ～を去る、出発する leave コーヒーを飲む drink coffee コートを着る put on a coat （人）の国を去る leave one's country データを見る look atWed, 19 Feb 2014 10:32:11 GMThttps://honmono-eigo.com/quickresponse3/https://honmono-eigo.com/quickresponse3/２０１～２５０ （人）を愛する love sb 昼食をとる have / eat lunch 試合を見る watch a match 印 mark 素敵なドレス a nice dress 朝に in the morning 音楽を聞く listen to music 美術館に行く go to a museum クリーム cream 興味深い文化 an interesting culture 深い海 deep sea ダイアモンド diamond 病気をもっている have a disease コンピューターを使う use a computer ～を料理する cook sth 角で、に atWed, 19 Feb 2014 10:32:11 GMThttps://honmono-eigo.com/quickresponse4/https://honmono-eigo.com/quickresponse4/３０１～３５０ 家に住む live in a house お腹がすいている be hungry ～の中へ into １月に in January 上唇 the upper lip 買い物のリスト a shopping list 長い足 long legs ボタンを押す press the button ボタンを押す push the button 結果を見る see the result １本のロープ a piece of rope 赤いバラ a red rose 叫ぶ scream サラダを食べる eat salad 定規を使う use a ruler タイトなスケジュール a Wed, 19 Feb 2014 10:32:11 GMThttps://honmono-eigo.com/quickresponse5/https://honmono-eigo.com/quickresponse5/４０１～４５０ 浜辺で on the beach 血 blood 本を借りる borrow a book ボウル bowl お金を稼ぐ make money 城 castle カーペット carpet 救急車を呼ぶ call an ambulance いつも always 午前６時 6 a.m. 叔母 aunt モデルになる be a model モニター、監視 monitor 自然の食べ物 natural food 近くに nearby ５月 May 肉 meat メディア media （人）に会う meet sb 全て everything 皆と一緒に with everyone どこでWed, 19 Feb 2014 10:32:11 GMThttps://honmono-eigo.com/quickresponse9/https://honmono-eigo.com/quickresponse9/８０１～８５０ 重要な important 地獄 hell つかむ grab 天国 heaven ～を怪我する get injured in ～に投資をする make an investment in 不親切な unkind ～に制限を加える set a limit on ～との繋がり、～との関連 a link with ～に遅れて be late for 後で later ポンド pound ～に水を注ぐ pour water into 粉 powder ～の計画を立てる make a plan for 飛行機に乗る get on a plane 工場、植物 plant 柱 pole レシWed, 19 Feb 2014 10:32:11 GMThttps://honmono-eigo.com/quickresuponse6/https://honmono-eigo.com/quickresuponse6/５０１～５５０ 保つ keep 怠けている be lazy ふたを開ける open a lid 嘘、嘘をつく tell a lie 柱、ポスト post 郵便局 post office ポット pot プリンター printer 家を借りる rent a house 車を修理する repair a car 貯金する、救う、取っておく save 規則を破る break a rule 規模、スケール scale 科学者 scientist 同じ車 the same car 泥棒 thief 木曜日 Thursday 時間割 timetable タイヤ tire, tyre　（英国） 重Wed, 19 Feb 2014 10:32:11 GMThttps://honmono-eigo.com/quickresuponse7/https://honmono-eigo.com/quickresuponse7/６０１～６５０ 鳥 bird 爆弾を投下する drop a bomb 水を沸騰させる boil water 肩の骨 shoulder bones 敵を攻撃（する） attack an enemy 鋭い角度 a sharp angle 仕事をする do a business ～としてのキャリア a career as （人）に～を説明する explain ～ to sb 公平な試合 a fair game （人）の大ファン a big fan of sb 父 father 忘れる forget ギャンブル gamble 彼女がいる have a girlfriend メガネ glasWed, 19 Feb 2014 10:32:11 GMThttps://honmono-eigo.com/quickresuponse8/https://honmono-eigo.com/quickresuponse8/７０１～７５０ スープを吹く blow on soup 板、乗車する、乗船する board ブロック（する） block （人）のひげを生やす grow one's beard ～の底に at the bottom of 世紀 century 式、儀式 ceremony を確信している be certain of 祝賀をする have a celebration （人）を追う chase sb おしゃべりする chat チャンス、機会を逃す miss a chance 胸 chest 子供 child チョコレート chocolate 嫌い dislike 教会に行く go toWed, 19 Feb 2014 10:32:11 GMThttps://honmono-eigo.com/it/https://honmono-eigo.com/it/ここでは、itの特別用法と、仮主語のitについて解説します。どちらとも会話でとても頻繁に使われ、かなり便利な表現です。ここでしっかりと覚え、いつでも使えるようにしましょう。 itの特別用法 Itは代名詞の「それ」という意味の他に、時間、距離、天候、温度、明るさ、季節などを表すときに主語として使われます。また、状況のitという用法もあります。それでは、これらを順番に見ていきましょう。 時間を表すit 英語は主語が必ず必要な言語です。上の文のように、日本文では主語が省略されていても英語では主語をつける必要があります。ちなみに、上の質問文は決まり文句ですのでこのまま覚えてしまいましょう。 距離 「HTue, 18 Feb 2014 17:09:31 GMThttps://honmono-eigo.com/zyudoutai1/https://honmono-eigo.com/zyudoutai1/ここでは、受動態の基礎とスピーキングやライティングでの使い方について説明します。受動態の形は決まっていますので、それさえ覚えてしまえばあとは慣れの問題です。まずは理屈を理解し、何度も例文を音読して受動態を体に叩きこみましょう。 能動態と受動態 「～する」という能動的な概念を能動態といい、「～される」という受け身の概念を受動態と言います。受動態の作り方は、「主語＋be動詞＋(not)＋動詞の過去分詞形＋（ｂｙ＋動作主）」です。能動態と受動態の文を比較してみましょう。 このように受動態の文では、能動態の目的語が主語になり、主語の単語がby+動作主に置かれます。 上記の例文では、能動態の目的語はheMon, 17 Feb 2014 15:43:12 GMThttps://honmono-eigo.com/kakokanryou/https://honmono-eigo.com/kakokanryou/ここでは、過去完了形の用法を学習していきます。多くの人は、過去形や現在完了形、過去完了形の使い分けがうまくできません。この理由の１つに、過去完了形の用法を理解していないことがあります。そのため、まずは過去完了形を理屈で正しく理解する必要があります。 過去完了形は、「過去のある時点においての完了、結果、継続、経験を表す」ときに使われます。一方、現在完了形の場合は、「現在においての完了・結果・継続・経験」を表します。過去形と過去完了形は似ていますが、「ある事柄を比較して、より昔の出来事に対しては過去完了形を使う」と覚えておけばよいです。 過去完了形の作り方は、「had＋過去分詞」です。過去分詞とはMon, 17 Feb 2014 15:42:54 GMThttps://honmono-eigo.com/genzaikanryou1/https://honmono-eigo.com/genzaikanryou1/このページでは、現在完了形について学習していきます。この時制は英語特有のものであり、日本語には存在しない概念です。そのため、多くの学習者が使い分けに苦労します。まして俊敏性を求められるスピーキングにおいては、たくさんある時制の中からどれを使えばよいかなど考えている暇はありません。 ここでは、現在完了形の基本的な概念を説明します。まずは頭で理論的に理解し、その後何度も例文を音読することによって感覚的に現在完了形を使いこなせるようにトレーニングしていきましょう。 　現在完了形とは 具体的な説明に入る前に、まずは現在形と過去形についておさらいしましょう。現在形とは、その名の通り現在の事柄について述べMon, 17 Feb 2014 15:42:31 GMThttps://honmono-eigo.com/kankeihukushi1/https://honmono-eigo.com/kankeihukushi1/ここでは、関係副詞を学習していきます。関係代名詞と混同する人も多いですが、しっかりと理論を学んで使い分けができるようになりましょう。 　関係副詞（when, where, how, why） 関係代名詞を使うときの関係詞はwhich, who, whoseを使います。一方、関係副詞を使うときの関係詞はwhen, where, how, whyを使います。これら４つは全て副詞であり、関係代名詞と違って関係詞に前置詞を含みます。下の例文を見てみましょう。 whereには前置詞のinを含みます。 関係代名詞の場合は、先行詞であるthe houseが名詞としての役割を果たします。上の文を元に戻すと以下Mon, 17 Feb 2014 15:41:32 GMThttps://honmono-eigo.com/kankei1/https://honmono-eigo.com/kankei1/関係代名詞の基礎を学習していきます。英語学習者の中で、関係代名詞でつまずく人は多いです。また、スピーキングで正しくこの文法を使える学習者も少ないのが現状です。 ここでは、関係代名詞の基礎をできるだけ分かりやすく解説し、スピーキングで使えるようになるためのコツも解説していきます。 　関係代名詞とは 名詞を修飾できるのは形容詞です。例文を見てみましょう。 また、下記のように形容詞句（２語以上からなる語）を使って名詞を修飾することもできます。 timeを修飾（説明）しているので、形容詞の働きをしています。 この形容詞が文章になるとき（形容詞節と言います）、関係代名詞を使って表します。まずは例文を見てMon, 17 Feb 2014 15:41:12 GMThttps://honmono-eigo.com/kangimon1/https://honmono-eigo.com/kangimon1/ここでは、間接疑問文について解説していきます。日常会話でも頻繁に使われる文法であり、これを自由に使いこなせるようになれば、話せる内容がかなり広くなります。日本人がよく間違えるポイントも説明するので、ここで正しい作り方をしっかりと覚えてしまいましょう。 間接疑問文とは what, where, whenなどから始まる疑問文が名詞の役割を果たし、その名詞を文頭、文中、文尾に持ってくることができる疑問文を間接疑問文と呼びます。この間接疑問文を置ける場所は、名詞節<を置ける場所とほぼ同じです。 間接疑問文は、主語、目的語、補語、前置詞の後ろに持ってくることができます。前置詞の後ろに持ってくることMon, 17 Feb 2014 15:40:29 GMThttps://honmono-eigo.com/hikaku1/https://honmono-eigo.com/hikaku1/ここでは、比較級の作り方を学習していきます。比較級は、スピーキングやライティングにおいて正確に使いこなせる日本人は少ないです。原因は文法を正しく理解していないからです。 ネイティブや映画などから覚えた比較表現を、文法を理解せずにそのまま使おうとしても応用することはできません。その結果、でたらめな英語になってしまいます。そのため、比較級を理論的に考え、ライティングやスピーキングで正確に使いこなせるよう学習する必要があります。 同等比較「～と同じくらい」の作り方 as＋形容詞＋asのパターン 同等比較とは、「～と同じくらい……だ」というas　…… as～という表現です。まずは以下の例文で確認しましMon, 17 Feb 2014 15:40:11 GMThttps://honmono-eigo.com/meishisetsu1/https://honmono-eigo.com/meishisetsu1/ここでは、名詞節について解説をしていきます。この文法を覚えれば、長い文章を作ることができるようになります。特に日常会話などでは頻繁に使われ、新聞などでも名詞節はよく目にします。ここで理屈を覚え、自分でもスラスラと名詞節を使った英文を作れるようになりましょう。 名詞節の作り方 名詞節とは、文章を名詞化することを意味します。節とは、主語と動詞を含んだ文章を言います。名詞節の作り方は、まず名詞節が始まる印としてthatをつけ、その後に文章を付けます。これを、that節と呼びます。以下の例文で確認しましょう。 上の例のように、下線部が引かれている主語の部分に長い文章（名詞節、またはthat節）が含まれMon, 17 Feb 2014 15:39:41 GMThttps://honmono-eigo.com/hukushi3/https://honmono-eigo.com/hukushi3/ここでは、時や頻度を表す副詞について学習していきます。会話においては必須表現となりますので、全て覚えるように頑張ってください。 　時、頻度を表す副詞 以下のフレーズは日常英会話でよく使われます。日本語を見て、瞬間的に英語がスラスラと出てくるまで何度も音読しながら暗記していきましょう。 いつも always 普通、たいてい usually たびたび、しばしば often 時々 sometimes めったに～ない rarely, seldom 決して～ない never ちょうど just もうすでに already まだ still, yet 直ぐに soon 後で later   毎日Wed, 12 Feb 2014 17:45:59 GMThttps://honmono-eigo.com/thereis/https://honmono-eigo.com/thereis/ここでは、There is構文の作り方について解説していきます。会話や文章の中でも頻繁に使われる構文であり、応用範囲も広いです。このレベルでは、まずはThere is構文の基礎を学んでいきます。 肯定文 There is＋名詞で、「～がある」という存在を表すことができます。以下の例文を見てみましょう。 名詞が複数形の場合は、isをareにします。 There is構文には制限があります。特定の物、人を表す名詞と一緒に使うことはできません。 ここで、There is Tokyo in Japanとは言えません。 There　is構文の短縮形は以下のようになります。これは、会話でよく使われます。Wed, 12 Feb 2014 17:27:38 GMThttps://honmono-eigo.com/zikosyoukai/https://honmono-eigo.com/zikosyoukai/自己、他己紹介に関する表現 私はトムです。 I'm Tom. 私の名前はメアリーです。 My name is Mary. 私は日本出身です。 I'm from Japan. 私は日本人です。 I'm Japanese. 私は東京で生まれました。 I was born in Tokyo. 私は大阪で育ちました。 I was brought up in Osaka. 名古屋は私の故郷です。 Nagoya is my hometown. 私は２４歳です。 I'm twenty four (years old). 私は通訳者です。 I'm an interpreter. 私はABC社で働いています。Tue, 11 Feb 2014 15:49:29 GMThttps://honmono-eigo.com/aisatsu/https://honmono-eigo.com/aisatsu/挨拶、別れに関する表現 こんにちは。 Hello. やあ。 Hi. はじめまして。 Nice to meet you. 会えてうれしいよ。 Glad to see you. 元気ですか？ How are you? 元気？ How're you doing? 元気です。 I'm good. 悪くないです。 Not bad. あなたはどうすか？ And you? まあまあです。 So so. さようなら。 Good bye. またね！ See you! おはようございます。 Good morning. こんにちは。 Good afternoon. こんばんは。 Good evening. おやすTue, 11 Feb 2014 02:14:02 GMThttps://honmono-eigo.com/doumeishi1/https://honmono-eigo.com/doumeishi1/ここでは、動名詞の基本的な使い方を学習していきます。スピーキングやライティングでも頻繁に使われますので、まずは文法を理解し、何度も例文を音読して自分でも使えるようにしましょう。 動名詞とはtakeやgetといった動詞を名詞として扱い、「～すること」という名詞の役割を果たすものを言います。この使い方はto不定詞の名詞的用法と同じで、主語や補語に動名詞を置くことができます。 作り方は進行形の形と全く同じであり、「動詞の原型＋ing」です。 　主語としての動名詞 主語に動名詞を置いた例文を見てみましょう。 このように、playという動詞の原型にingをつけることで動名詞に変化させ、主語としての役割をSat, 08 Feb 2014 20:08:08 GMThttps://honmono-eigo.com/fewlittle/https://honmono-eigo.com/fewlittle/ここでは、fewとlittleの使い方を解説していきます。これらの単語を使う上で気をつけるべきポイントは、前に冠詞のaがつくと意味が正反対になることです。それさえ気をつければ、fewとlittleを使いこなすのはそれほど難しくはありません。 fewとa few fewは「少ししかない」という否定の意味を表しますが、a fewだと「少しだけある」という肯定的な意味になります。冠詞の有無だけで意味が１８０度異なってしまいますので気を付けましょう。few、a fewは形容詞です。後ろに置く名詞は数えられる名詞（加算名詞）のみであり、名詞は常に複数形となります。 fewの前にveryを付けることも可能Sat, 08 Feb 2014 20:08:08 GMThttps://honmono-eigo.com/genzaishinkou/https://honmono-eigo.com/genzaishinkou/進行形とは名前の通り、進行中の動作や状態を表す文章です。ここでは、基本となる現在進行形と過去進行形を学習していきます。 　現在進行形　（肯定文） 現在進行中の動作を表す形を、現在進行形と言います。この形を作るためには、動詞の形を変える必要があります。動詞の作り方は、「be動詞＋動詞の原型の語尾にing」です。動詞の原型とは、「stop, live, go」などといった元の動詞の形を指します。 基本的には動詞の原型の後にingをつけますが、一部の動詞の中で子音で終わる単語には、「同じ単語をもう１つ加えてingをつける」という形もあります。下記で確認しましょう。 このような不規則変化する動詞は、全Sat, 08 Feb 2014 20:08:08 GMThttps://honmono-eigo.com/hiteisentaku/https://honmono-eigo.com/hiteisentaku/ここでは、否定の疑問文、選択疑問文、そして付加疑問文について解説をします。否定、付加疑問文に対する応答の仕方は、日本人が間違いやすい文法のうちの１つです。そのため、理屈をしっかりと理解し、スピーキングで瞬時に適切な言い方を言えるように前もって練習しておくことが大切です。 選択疑問文 選択疑問文とは、「AとB、どちらがよい？」というような質問で使われる表現を指します。作り方は、普通の疑問文を作りその後にコンマを打って「A or B?」と言います。例文で確認しましょう。 スピーキングの際は、最初の選択肢であるclassicを言うときにイントネーションを上げ、そしてrockと言うときに下げます。prSat, 08 Feb 2014 20:08:08 GMThttps://honmono-eigo.com/huteishi1/https://honmono-eigo.com/huteishi1/ここでは、to不定詞を学習していきます。スピーキングやライティングで頻繁に使われる文法なので、ここで理論をしっかりと理解しましょう。 to不定詞とは、「to＋動詞の原型」の形を指します。動詞の原型とは、getやtakeなどの元の動詞の形を言います。to不定詞を訳すと、「～すること」、「～するための……」、「～するために」となります。 to不定詞の用法は３つあり、名詞的用法、形容詞的用法、副詞的用法です。ちなみに、be going toやwant toもto不定詞の仲間です。ここでは名詞、形容詞的用法の学習に焦点を当て、副詞的用法は別のページで解説していきます。 　名詞的用法 名詞的用法とは、簡Sat, 08 Feb 2014 20:08:08 GMThttps://honmono-eigo.com/kudoushi/https://honmono-eigo.com/kudoushi/動詞のしろに副詞や前置詞、名詞がつき、１つの動詞としての役割を果たすものを句動詞と言います。ここでは以下の句動詞の種類を見ていきます。 自動詞＋副詞 他動詞＋副詞 動詞＋前置詞 句動詞は、特に日常会話の中で頻繁に使われる動詞です。また、句動詞の種類は非常に多いので、全てをネイティブと同じように使いこなすことは非常に困難です。 そのため、私たち日本人は、句動詞の他に１語で済ますことができる動詞も使いこなすほうが簡単になります。例えば、「中止する」を句動詞で表すのであればcall offですが、１語で表すとcancelとなります。このように、１語で表すほうが、私たち日本人にとっては覚えやすいです。Sat, 08 Feb 2014 20:08:08 GMThttps://honmono-eigo.com/miraikei/https://honmono-eigo.com/miraikei/未来に起こること、もしくは起こりそうなことを表すときは未来形を使います。未来形の表し方は、以下のフレーズで表すことができます。 be going to will be about to 進行形 現在形 進行形と現在形以外の形では、それぞれのフレーズの後の動詞は原型となります。原型とは、動詞の元の形を指します（例えばtakeは原型で、進行形の形はtakingです）。以下の例文を見てみましょう。 このように、going toの後の動詞はgoという原型となります。それでは、以下でそれぞれの進行形の形の違いを見ていきましょう。 　be going toとwill be going toとwillを使っSat, 08 Feb 2014 20:08:08 GMThttps://honmono-eigo.com/setsuzokushi1/https://honmono-eigo.com/setsuzokushi1/ここでは、基本的な接続詞の使い方について説明します。日常会話においてはどれも欠かせない接続詞ですので、何度も音読して使いこなせるようになりましょう。接続詞とは、文章と文章を繋げる役目を果たすものを言います。 　and, so, because, but 基本的な接続詞はこの４つです。andは「そして」、soは「なので、だから」、becauseは「なぜなら」、butは「しかし」という意味です。 この４つの接続詞は非常に使いやすいです。なぜなら、日本語と同じ語順で文章を作ることができるからです。私たち日本人は必ず母国語の干渉が入るので、日本語を元に英語を作ることになります。これが理由で、上記の接続Sat, 08 Feb 2014 20:08:08 GMThttps://honmono-eigo.com/some/https://honmono-eigo.com/some/このページではsome, any, no, noneの使い分けを解説していきます。会話や文章では頻繁に使われますので、しっかりと文法を理解するようにしましょう。 someの用法 この単語は形容詞で、「いくつかの～」という意味です。数えられる名詞（可算名詞）、数えられない名詞（不可算名詞）のどちらの前にも置くことができます。可算名詞の前に置く場合、名詞は複数形となります。以下の例文で確認しましょう。 不可算名詞は単独ではあまり使われず、someと一緒に用いられることが多いです。 代名詞としてのsomeの用法 someは形容詞のほかに、代名詞としての役割を果たします。形はsome （of～）となりSat, 08 Feb 2014 20:08:08 GMThttps://honmono-eigo.com/someone/https://honmono-eigo.com/someone/ここでは、someone, anyone, everyone, no oneについて学習していきます。これらは不定代名詞と呼ばれ、使い方はsomething, anything, everything, nothingと同じく、文章の主語、補語、目的語に置くことができます。例文を見てみましょう。 someone, anyone, everyone, no one someoneは「誰か」、anyoneは「いかなる人も」、everyoneは「皆」、no oneは「誰も～ない」という意味です。例文で確認しましょう。 日本人は、初めのうちはI don't know no one.と言ってしまいがちでSat, 08 Feb 2014 20:08:08 GMThttps://honmono-eigo.com/something/https://honmono-eigo.com/something/ここでは、something, anything, nothing, everythingの使い方について学習していきます。会話でも非常によく使われますので、しっかりと覚えましょう。これらは全て不定代名詞と呼ばれるもので、文章の主語、補語、目的語に置くことができます。以下の例文を見てみましょう。 補語とは、上の例文のようにisという動詞だけでは文章の意味を成さない場合に置かれます。 something, anything, nothing, everything somethingは「何か」という意味で、anythingは「何でも」という意味の代名詞です。everythingは「全て」、notSat, 08 Feb 2014 20:08:08 GMThttps://honmono-eigo.com/123bunkei/https://honmono-eigo.com/123bunkei/英語には全部で５つの文型があり、それぞれ「第１文型、第２文型、第３文型、第４文型、第５文型」と呼ばれています。文型とは、英語の文章を作る上で基本の型となります。この知識が無ければ、正しい英文を作ることができません。 ネイティブは英語を話す際、必ず上記の文型のいずれかを使って英文を組み立てています。これに例外はありません。そのため、私たちも文章を作る際は必ずこの文型のルールに従わなければなりません。文型の知識を持っていれば、英文がデタラメになりネイティブが理解できないということは大幅に少なくなります。 ここでは、第１文型、第２文型、第３文型の解説をしていきます。残りの文型に関しては、別のページでWed, 05 Feb 2014 00:22:30 GMThttps://honmono-eigo.com/bunpou-zyuyou/https://honmono-eigo.com/bunpou-zyuyou/文法は、大人が英語を最も効果的にかつ体系的に学ぶためには非常に大切な知識です。文法を学ばずして英語の学習をするのは、地図を持たずに初めての街をぐるぐると周るようなものです。目的地に早く到達するためには、地図が欠かせないのは言うまでもありません。 文法はいわば地図のようなものです。文法の知識さえ身につけてしまえば、目的地（自分のゴール）に最短でたどり着くことが可能です。 一方、挨拶などの簡単な日常会話では、そこまで難しい文法知識は必要ありません。むしろ、ほとんど決まり文句で済ませられるケースが多いです。 以下のような会話がその例です。 A君　「やあ元気？」B君　「元気だよ。A君は？」A君　「まぁWed, 05 Feb 2014 00:22:30 GMThttps://honmono-eigo.com/collocation/https://honmono-eigo.com/collocation/日本人が英語を流暢に話せない大きな原因として、学校で習う文法を自在に使いこなすことができないということがあります。しかし、原因はこれだけではありません。語彙力も英語の流暢性を決める要因となります。 語彙力は大きく分けて、語法、コロケーション、決まり文句、専門用語の４種類があります。英語を使いこなすためには、文法に加えてこの４つをバランスよく覚える必要があります。語法に関しては、「英語の語法を学ぶ重要性」をご覧ください。また、決まり文句に関しては「英会話における決まり文句の重要性」の記事をお読みください。 ここではコロケーションに焦点を当て、詳しく解説していきます。 コロケーションとは何者か コWed, 05 Feb 2014 00:22:30 GMThttps://honmono-eigo.com/eiei/https://honmono-eigo.com/eiei/「英語学習に英英辞書は欠かせない」と多くの英語教育者が言います。その理由は、英和辞書と比べて単語の微妙なニュアンスを理解できるからです。 「英語は英語で考えるべきである」という考えが最近の英語学習の風潮です。これが影響して、「英和辞書は日本語を介在させるので、英語で考えることができなくなる。そうではなく、英英辞書を使って英語のみをインプットするべきだ」という考えが広まっているようです。 しかし、私は「英英辞書は使わなくても良い」と思っています。実際、私自身は英英辞書を全く使ったことがなく、英和辞書と和英辞書だけを使って通訳レベルの英語力を身につけました。英英辞書を使わなくても、上級レベルの英語Wed, 05 Feb 2014 00:22:30 GMThttps://honmono-eigo.com/gimonshi1/https://honmono-eigo.com/gimonshi1/ここでは疑問詞を使った文章を学習していきます。疑問詞にはさまざまな種類がありますが、まずは比較的文章を作りやすい「when, where, why, how」を学習していきます。 このページでの学習を開始する前に、一般動詞を使った肯定文、否定文、そして疑問文の作り方を知っておく必要があります。 疑問詞を使った語順は、２種類あります。 この語順をしっかりと覚え、以下の疑問詞を順番に学習していきましょう。２番目の疑問文は少し難しく感じる方もいるでしょう。しかし、作り方のコツは、普通の疑問文による語順「Do (Does)＋主語＋動詞の原型＋（前置詞）＋(名詞）？」の前に疑問詞をつけるだけです。 一般Wed, 05 Feb 2014 00:22:30 GMThttps://honmono-eigo.com/gimonshi4/https://honmono-eigo.com/gimonshi4/このセクションでは、「what, which, who」の疑問詞を学習していきます。疑問文の語順は、初めは慣れるのに時間がかかります。そのため、スピーキングでスラスラ話すことが難しいです。 しかし、一般動詞の疑問文と語順はほぼ同じです。まずは一般動詞の疑問文を流暢に話せるようになりましょう。 「what, which, who」の語順 これらの疑問詞の語順は、基本的に以下の４種類になります。 それでは、下記でそれぞれの疑問詞の使い方を詳しく解説していきます。 what 「何」 whatの語順は以下の通りです。 What＋be動詞＋主語？ これは何ですか？What is this? What＋dWed, 05 Feb 2014 00:22:30 GMThttps://honmono-eigo.com/gimonshi5/https://honmono-eigo.com/gimonshi5/ここでは、疑問詞の後ろに形容詞や副詞、名詞がつく疑問文を学習していきます。このページの内容をしっかりと理解するために、基本的な疑問文の作り方を知っておく必要があります。 疑問詞＋形容詞、副詞、名詞の語順 語順は下記の３通りがあります。 語順は必ず暗記してください。英語は、日本語のように語順を柔軟に変えることができません。もし語順を間違えてしまうと、伝わらない可能性もありますので注意が必要です。それでは、以下で「疑問詞＋形容詞、副詞、名詞」を詳しく見ていきましょう。 How+形容詞（副詞） 「どのくらいの～？」という程度を尋ねるときに使います。この形では、後ろに来る形容詞や副詞は大体決まっていまWed, 05 Feb 2014 00:22:30 GMThttps://honmono-eigo.com/gohou/https://honmono-eigo.com/gohou/単語の暗記は、スピーキング、ライティング、リーディング、リスニングの４技能を向上するために非常に重要です。ところが、多くの学習者が単語を単体で暗記しています。 例えば、中学や高校での英単語の試験のときに、ノートの左側に英単語を書き、その横に日本語訳を書いて覚えたという人は多いと思います。ただ、この暗記法ではスピーキングやライティングで単語を使いこなすことは不可能です。なぜなら、それぞれの単語には語法やコロケーションというものがあるからです。 ここでは、語法について詳しく解説をしていきます。コロケーションについては、「コロケーションの重要性」の記事をご覧ください。 語法とは何者か 以下に、語法のWed, 05 Feb 2014 00:22:30 GMThttps://honmono-eigo.com/hkanshi-keiyoushi/https://honmono-eigo.com/hkanshi-keiyoushi/ここでは、名詞と冠詞の種類、そして名詞を修飾する形容詞を学習していきます。名詞と冠詞の種類を理解するとき、日本語にはない概念を学びます。そのため、英語初心者が一番初めにつまずく箇所でもあります。 この入門レベルでは、基本的な事柄を教えていきます。どれもスピーキングやライティングで重要ですので、しっかりと学習しましょう。 　可算名詞と不加算名詞 英語の名詞には、大きく分けて「数えられる名詞」と「数えられない名詞」の２種類があります。数えられる名詞を可算名詞、数えられない名詞を不可算名詞と言います。 　・可算名詞 可算名詞の場合、前に冠詞の「a」や「an」を置きます。「an」は、後の名詞の最初の文Wed, 05 Feb 2014 00:22:30 GMThttps://honmono-eigo.com/hukushi2/https://honmono-eigo.com/hukushi2/ここでは、副詞について学習していきます。副詞の語順と、日常英会話でよく使われる時を表す副詞の表現集を用意してあります。ここでしっかり暗記して、いつでも使えるようにしておきましょう。 　副詞とは 動詞や形容詞を修飾するものを副詞と言います。副詞は基本的に、文頭や文中、文尾にくることが可能です。より細かい語順は、以下のようになります。 それでは、以下の例文で確認しましょう。 veryは、happyという形容詞を修飾しているので副詞です。 alwaysが副詞であり、runという一般動詞を修飾しています。 alwaysが副詞であり、うしろのeatという動詞を修飾しています。目的語は、pizzaです。Wed, 05 Feb 2014 00:22:30 GMThttps://honmono-eigo.com/ippanverb-koutei/https://honmono-eigo.com/ippanverb-koutei/ここでは、一般動詞の肯定文、否定文、疑問文での使い方を学習していきます。一般動詞とは、「like, take, get, give」などといった動詞を指します。一方、「is, am, are」といた動詞はbe動詞と言われます。 一般動詞の使い方は、日常英会話において非常に重要となります。しっかりと正しい英文を覚え、いつでもスラスラと口から文章が出てくるように何度も音読をしましょう。 自動詞と他動詞 一般動詞には、自動詞と他動詞の２種類あります。動詞の後に、直接名詞をつけられるものを他動詞といいます。一方、動詞の後ろに直接名詞をつけられないものを自動詞といいます。 自動詞を使う場合、後ろに名詞をWed, 05 Feb 2014 00:22:30 GMThttps://honmono-eigo.com/kakokei1/https://honmono-eigo.com/kakokei1/過去の事柄を話すときに使われる時制を、過去形と言います。一方、現在の事柄について述べる時制を現在形といいます。ここでは、過去形の文章の作り方について解説していきます。 be動詞の過去形 be動詞の過去形を、以下のリストにまとめました。現在形のbe動詞と一緒に比べてみましょう。 主語 現在形 過去形 I am was You　（単数形） are were He, She, 人名, 物の名前 is was We are were You （複数形） are were They, 人名, 物の名前 are were This, That, It is was These, Those, They aWed, 05 Feb 2014 00:22:30 GMThttps://honmono-eigo.com/kiiteru/https://honmono-eigo.com/kiiteru/最近の英語教育は、文法や英文読解学習が軽視されている傾向にあります。その代わりに、スピーキングやリスニングといったより実践的な勉強に力を入れているようです。 このような影響を受けて、英会話スクールや英会話カフェなどが人気になっています。また、スピーキングやリスニングに特化した学習本も多く販売されるようになりました。 こういったスクールや学習本を見てみると、「文法学習のような古い勉強法では、英語は身に付きません。ネイティブと楽しく会話すれば、自然と英語を聞き取れるようになり、また話せるようになります」と言っているものが多いです。 しかし、こういった学習法は成人である日本人には全く効果がありませんWed, 05 Feb 2014 00:22:30 GMThttps://honmono-eigo.com/kimari/https://honmono-eigo.com/kimari/英語力を上げるためには、文法力と単語力を上げる必要があります。特に単語は、英語学習を続ける限り一生勉強していかなければなりません。 私が提唱している単語力の伸ばし方は、「語法、コロケーション、決まり文句、専門用語」の４つをバランスよく学習することです。ここでは、決まり文句に焦点をあてて話を進めていきます。 決まり文句の知識がなければ、日本人英語になる 決まり文句は、特に挨拶や簡単な会話、あいづち、そして旅行英語などで重要な役割を果たします。旅行英会話や簡単な英会話はの大半、決まり文句で構成されていると言っても過言ではありません。 そのため、たとえ高度な文法の運用能力があっても、決まり文句を知っWed, 05 Feb 2014 00:22:30 GMThttps://honmono-eigo.com/korewa/https://honmono-eigo.com/korewa/ここでは、「これ、あれ、それ」を表す単数形名詞と、「これら、あれら、それら」を表す複数形名詞を使った文章を学習していきます。文章には、肯定文「～は……です」、否定文「～は……ではない」、疑問文「～は・・・ですか？」の３種類があります。 「これ、あれ、それは～です」と「これら、あれら、それらは～です」 以下に日本語訳と、それらに該当する英語訳をまとめてあります。 これは～ですThis isあれは～ですThat isそれは～ですIt isこれらは～ですThese areあれらは～ですThose areそれらは～ですThey are このように、単数形の場合は動詞が「is」となり、複数形では動詞が「Wed, 05 Feb 2014 00:22:30 GMThttps://honmono-eigo.com/meirei/https://honmono-eigo.com/meirei/ここでは命令文と感嘆文、そして祈願文の作り方について説明します。命令文とは、相手に何かをすることを命令、要求、または禁止するときに使います。会話や文章でも良く使われる文体ですので、文法をしっかりと理解し、いつでも使えるように練習しましょう。 感嘆文は現在でも会話や文章などでよく使われます。一方、祈願文はかしこまった言い方であり、フォーマルな場や小説などでよく見かける表現です。そのため、日常会話で使う機会はあまりないかもしれないので、リーディングの際に理解できるようにしておきましょう。 命令文の肯定文 命令文の肯定文では主語を省き、takeやgetなどの動詞の原型から文章を始めます。以下の例文でWed, 05 Feb 2014 00:22:30 GMThttps://honmono-eigo.com/native-kaiwa/https://honmono-eigo.com/native-kaiwa/多くの英語学習書やサイトなどを見ると、「英語を伸ばすために一番効果的な方法は、ネイティブと話すことだ」と言っていることが多いです。確かにネイティブとの会話は、自分の英語力を伸ばすためにも重要です。 しかし、ネイティブとの会話はあくまで「自分の英語力の実践の場」としてとらえるべきです。文法力や単語力といった基礎なしに、ただやみくもにネイティブと会話をしていては、めちゃくちゃな英語を話す癖がつきやすいからです。 基礎力なしにネイティブと会話をするほど間違った英語を覚えてしまう 例えば、A君の文法力は中２レベルで、スピーキングが苦手としましょう。彼がネイティブと話しているとき、以下の日本語を英語で言Wed, 05 Feb 2014 00:22:30 GMThttps://honmono-eigo.com/saidaigen/https://honmono-eigo.com/saidaigen/英語を学ぶ際、多くの講師は「英語は英語で考えるべきだ」と言います。確かにこの境地に達することが、英語学習においての最終ゴールです。しかし、初級・中級者がこの教えに従おうとすると、英語力を効果的に伸ばすことができなくなります。 「英語を英語で考える」は、大量の英文を暗記することでようやくそれが可能になってきます。ただ、私たち日本人は日本語が第1言語であるため、第2言語である英語が母国語を越えることは不可能です。 そのため、ネイティブと会話しているときはどうしても日本語の文章が頭の中で思いついてしまうことがあります（トッププロの同時通訳者でも、英語で考えるのは半分くらいだと言っています）。 ただ、Wed, 05 Feb 2014 00:22:30 GMThttps://honmono-eigo.com/wantto/https://honmono-eigo.com/wantto/ここでは、日常英会話でよく使われる「動詞＋to＋動詞の原型」のフレーズと、簡単な助動詞（can, must）を解説していきます。「to＋動詞の原型」は、to不定詞とも呼ばれます。動詞の原型とは、likesやwantsのように変化した形ではなく、likeやwantなどといった、変化しない元の動詞の形を言います。 　動詞＋to＋動詞の原型（肯定文） 以下のフレーズは、日常英会話で頻繁に使われます。 このtoは、「forやatなどの前置詞」ではなく、to不定詞と呼ばれるものです。そのため、toの後ろに名詞ではなく、動詞の原型がきます。to不定詞については、上のレベルでさらに詳しく学習していきます。今Wed, 05 Feb 2014 00:22:30 GMThttps://honmono-eigo.com/watashidenai/https://honmono-eigo.com/watashidenai/ここでは、「（人、物）は～でない」と、「（人、物）は～ですか？」という文章を英語で表現します。どれも英語の基本的な文章ですので、ここでしっかりと学習して使いこなせるようになりましょう。 「～でない」という文章は、否定文と呼ばれます。「～ですか？」という文章は疑問文と呼ばれます。一方、「～である」という文は肯定文と呼ばれます。 否定文 主語＋動詞＋not＋冠詞＋名詞 まず、否定文の例を見てみましょう。 このように、語順は「主語＋動詞＋not＋冠詞＋名詞」となります。名詞には、数えられる名詞と数えられない名詞の２種類があります。数えられない名詞には、例えば水(water)や砂糖(sugar)などがWed, 05 Feb 2014 00:22:30 GMThttps://honmono-eigo.com/watashidesu/https://honmono-eigo.com/watashidesu/文章の作り方 ここでは、英語の一番基礎の文章となる「（人）は～です」の作り方を説明します。以下の例文を見てみましょう。 私は生徒です。I am a student. まずは、この文章を分解していきましょう。 I / am / a student.私は / です / 生徒 日本語と比較すると、主語が文頭に来るのは同じですが、英語の場合はその後に動詞の「am」が置かれます。 冠詞の「a」と「an」 studentの前に付いている「a」は冠詞と呼ばれるものです。冠詞はstudentという名詞の前に置かれます。 名詞には２種類あり、１つは数えられる名詞、もう１つは数えられない名詞です。冠詞の a は、Wed, 05 Feb 2014 00:22:30 GMThttps://honmono-eigo.com/watashitachi/https://honmono-eigo.com/watashitachi/文章中の名詞が２つ以上の人や物を表す時、それらは複数形で表されます。一方、名詞が１つの人や物の場合は単数形と呼ばれます。以下の例文で確認しましょう。 We are students. （複数形）※生徒の数は２人以上なので、この形は複数形です。私は生徒です。I am a student. （単数形） 複数形の文章の作り方 名詞の変化 複数形の名詞は、単数形の名詞と比べて形が少しだけ変化します。例えば「生徒（student）」の場合、複数形では冠詞の「a」や「an」をつけません。そして、studentの後ろに「s」をつけるのが原則です。 a student　（単数形）students　（複数形）Wed, 05 Feb 2014 00:22:30 GMThttps://honmono-eigo.com/yonginou/https://honmono-eigo.com/yonginou/市販で売られている多くの参考書や英語学習サイトは、スピーキング、ライティング、リスニング、リーディング力を伸ばすためのテクニックを多く紹介しています。毎年新たな学習メソッドが誕生し、いかにも「画期的な学習方法」であるかのような宣伝をします。 しかし、語学学習の原則は暗記量と練習量であり、そこに短期間で身につけられるようなテクニックは存在しません。言い換えれば、より多くの例文を暗記し、それらの例文を使う練習することが、英語をマスターするための一番の近道です。 英文をたくさん覚えれば、ライティングやスピーキングで何かを表現するときに、これまでに暗記した文章をつなぎ合わせればよいのです。自分で文章をWed, 05 Feb 2014 00:22:30 GMThttps://honmono-eigo.com/youso/https://honmono-eigo.com/youso/英語をマスターするにあたり、文法力と単語力は必須です。この２つの能力なしに、スピーキング、ライティング、リーディング、リスニングの練習をするのは時間の無駄です。 文法と単語は、バランスよく学習していく必要があります。例え文法を極めたとしても、単語力が不足していては表現できる内容が限られてしまうからです。 確かに、限られた語彙力の中で言いたいことを言えるようにする練習は必要です。いわゆる言い換え練習となります。しかし、より上級レベルを目指すのであれば、文法と並行して新出単語を覚えていく必要があります。 多くの学習者は、単語を単体で暗記しようとします。しかし、それでは単語を自由に使いこなせることはWed, 05 Feb 2014 00:22:30 GMThttps://honmono-eigo.com/zenchishi1/https://honmono-eigo.com/zenchishi1/ここでは、前置詞に関する基本的な説明と、スピーキングやライティングで正しい前置詞を使えるようになるための方法を解説します。 「on, at, in, by」などの単語を、前置詞と言います。前置詞は、冠詞や形容詞などと同じく、名詞の前に置かれます。 　前置詞を使った語順 前置詞の語順は、「前置詞＋冠詞、所有格＋形容詞＋名詞」となります。所有格とは、「his, their, this, those, Taro's」のような、名詞を修飾する単語を指します。例文で確認しましょう。 　前置詞をスピーキングやライティングで正しく使えるようになるためには 英語の世界では、「前置詞６年冠詞８年」と言われていまWed, 05 Feb 2014 00:22:30 GMThttps://honmono-eigo.com/mokuhyou/https://honmono-eigo.com/mokuhyou/英語学習では、最初に英語を学ぶ目的を明確にしなければいけません。なぜなら、語学学習は成果が表れるまでに時間がかかるからです。「なぜ英語を勉強する必要があるのか」、「英語を学んでどうしたいのか」などを明確にしない限り、英語を学ぶ上で避けられない日々の単調な暗記作業をとても乗り越えることはできません。 そして、英語を学ぶ目的を明確にしたあとは目標設定をしていきます。ここでは、目標設定の仕方について解説をしていきます。これを行うことで日々の勉強を計画的に行っていき、確実に英語力をあげられるようにしていきます。 目標設定のやり方 例えば「１年後にTOEICで９００点以上を取る」ことを目標にするとしましTue, 04 Feb 2014 23:47:03 GMThttps://honmono-eigo.com/mokuteki/https://honmono-eigo.com/mokuteki/英語を効果的に学習するにあたり、良き指導者から教わり、良き参考書や辞書を使うことはとても大事です。しかし、それ以前にもっと大切なことがあるのです。それは、英語を学ぶ目的を明確にすることです。 このような意識を持つのと持たないのでは今後の英語習得度合いに大きな差が開きます。そこで、この記事では明確な目的を持つことの重要性について話をしていきます。 目的を明確にするとはどういうことか あなたが英語を学ぶ目的とはなんでしょうか。これは、英語の学習をスタートする前にクリアにしなければいけません。ただ漠然と「英語を話せるようになりたい」と思っているだけではダメです。「英語をなぜ学ぶ必要があるのか」、「英Tue, 04 Feb 2014 23:47:03 GMThttps://honmono-eigo.com/sansyu/https://honmono-eigo.com/sansyu/英語の勉強を始めるにあたり、必ず下記のものを揃えなければなりません。 英和辞書 和英辞書 文法書 英和・和英辞書 語学学習において、辞書は一番の相棒となります。これはぜひ、肌身離さず持ち歩いていただきたいです。特に現在は電子辞書やパソコン、さらにはスマートフォンでも優良な辞書を手に入れることができます。昔であればこのような物は一切なく、紙の辞書のみでした。 想像がつくとは思いますが、紙の辞書は単語１つ調べるときでも、とにかく時間がかかります。学習時間の約半分が辞書を引く時間にとられてしまい、効果的な勉強ができません。 今では、紙の辞書が丸ごと電子辞書やスマートフォンのアプリ内に収録され、調べたTue, 04 Feb 2014 23:47:03 GMThttps://honmono-eigo.com/doudou/https://honmono-eigo.com/doudou/スピーキング上達のためには、暗記した文法や英語表現を実際に使っていくことが大切です。最初のうちは、何度も間違った英文を使いながらも、徐々に改善をしていき、自然な英語に近づけていきます。この心構えは、スピーキングの練習において非常に重要なことです。 しかし、私たち日本人の大半は、英語を話すときに間違いを恐れる傾向にあります。文法を気にしすぎてしまい、なかなか英文を口から出すことができません。 ネイティブは、ノンネイティブの文法の間違いをそれほど気にしていない 日本人が英語を流暢に話せない理由の１つに、日本の英語教育が影響しています。学校の英語授業では、「文法や単語は間違えてはいけない」といった方Tue, 04 Feb 2014 23:46:44 GMThttps://honmono-eigo.com/eisyakubun/https://honmono-eigo.com/eisyakubun/英語をそれなりに話せる多くの日本人は、「自分の英語がネイティブらしくない」という悩みを抱えている人が多いです。英語学習においては、文法知識の習得や例文・単語の暗記は欠かせません。これらの作業をこなしていけば、スピーキング力を少しずつ伸ばしていくことが可能です。 しかし、例え文法知識を完全に習得し、それをスピーキングで自由自在に使いこなせるようになったとしても、ネイティブらしいを身につけることは困難です。これが理由で、いわゆる英語の表現が日本語らしい「日本人英語」となってしまいます。 このようなことを避けるためには、英借文をすることが大切です。つまり、「ネイティブが話したり書いたりした英文を借りTue, 04 Feb 2014 23:46:44 GMThttps://honmono-eigo.com/native/https://honmono-eigo.com/native/英語学習者であれば、「ネイティブと同じくらいスラスラと英語を話したい」と誰もが一度は思うものです。私もそのうちの一人です。「ネイティブと同じようにカッコいい表現を使えるようになりたい」という願望が今でもあり、そのために日々新しい表現を暗記しています。 私はこれまで何万もの文章を音読し、暗記をしてきました。しかし、未だに「ネイティブレベルで英語を使いこなせている」という実感はありません。ノンネイティブとして、ネイティブと対等に話すことはできますが、彼らほど表現力は豊かではありません。 私の場合はそれでもよいと思っています。なぜならネイティブたちは、英語を第２言語として話す人たちがネイティブらしいTue, 04 Feb 2014 23:46:44 GMThttps://honmono-eigo.com/zizyou/https://honmono-eigo.com/zizyou/日本はグローバル社会になっており、今後はますます英語を使う機会が増えます。多くの会社は英語が話せる人材を求めています。実際、楽天では公用語が英語になるなど、どの場面においても英語は必須です。 しかし私の考えでは、「日本人の英語力は昔と比べて低下していくのではないか」と思っています。 楽な英語学習法は存在しない 私は同時通訳者という職業柄、英語の勉強法をよく聞かれます。彼らが聞いてくることは主に以下のような内容です。 英語を簡単に上達させる方法は何か？ ネイティブみたいな恰好良い英語をしゃべれるようになりたい。でも文法は嫌いだから勉強したくない TOEICの点数が必要だ。あと３００点伸ばしたいのTue, 04 Feb 2014 23:46:44 GMThttps://honmono-eigo.com/hatsuon/https://honmono-eigo.com/hatsuon/英語を学習し始める人の多くが最初につまずくポイントとして、発音があります。英語の発音は日本語の発音と全く違うので、初めはとても苦労します。多くの人は、できるだけネイティブに近づけようと努力します。 しかし、発音はアクセントさえ間違えなければ多くの場合通じます。例えば、 interestingの正しいアクセントの位置は最初の in　の部分です。もしこれを無視して res　にアクセント置いて発音してしまうと、ネイティブには通じません（文脈から判断して、「interestingと言いたいのだな」と理解してくれることはあります）。 それさえ気を付ければ、あとはどんなに日本人英語だとしても通じるものですMon, 06 May 2013 00:52:39 GMT